2024年阿坝公务员公共科目考试大纲

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　　一、笔试科目：

　　1.《行政职业能力测验》满分100分

　　行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

　　(1)常识判断

　　主要测查报考者在攻治、经济、文化、科技等方面应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力。

　　(2)言语理解与表达

　　主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速住确地理解和把握文字材料内涵的能力。包括根据材料查找主要信息及重要细节：正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;住确、得体的遣词用字等。

　　(3)数量关系

　　主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常用题型有数字推理和数学运算两种。数字推理：每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。数学运算：每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，并利用其他基本数学知识计算或推出结果。

　　(4)判断推理

　　主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，主要涉及对图形，语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种。

　　(5)资料分析

　　主要测查报考者对文字、数字、图表等统计性资料的综合理解与分析加工能力。

　　2.《申论》满分100分

　　申论科目考核时间为150分钟，如果分级分卷(主要在上半年出现)，每套试卷主题方向会有区别，会引用不同的材料内容。同时，申论题型也会根据分级分类情况有所变化。并且，在试卷题量上，这两年也发生了一些改变，2020年上半年及以前，考核3道题目，从2020年下半年开始至今，考核4道题目

　　3.《公安专业科目》满分100分

　　主要测查报考者报考公安机关人民警察职位应当具备的基本素质与能力，包括职业素养、基础知识、基本能力三个方面。

　　(一)职业素养。主要测查报考者的政治素质、对人民警察职业道德和职业纪律的认知水平。

　　1.政治素质

　　(1)政治立场与忠诚度

　　(2)政治敏锐性与鉴别力

　　2.职业道德和纪律要求

　　(1)人民警察核心价值观

　　(2)人民警察职业道德

　　(3)人民警察职业纪律

　　(二)基础知识。主要测查报考者掌握有关法律和公安基础知识，及运用相关知识分析与解决问题的能力。

　　1.法律基础知识及执法依据

　　(1)中国特色社会主义法治理论

　　(2)法学基础理论

　　(3)宪法基础知识

　　(4)民法基础知识

　　(5)人民警察法基础知识

　　(6)行政执法基础知识

　　(7)刑事执法基础知识

　　2.公安基础知识

　　(1)公安机关的性质、任务、职能、职权与组织管理

　　(2)公安工作的根本原则、方针、政策及公安历史沿革

　　(3)公安队伍建设

　　(4)公安执法监督

　　(三)基本能力。主要测查报考者在有关执法勤务活动中，正确观察、判断、分析案(事)件，严格守法、规范执法，有效沟通协调，妥善应对处置的能力。

　　1.群众工作能力

　　(1)宣传教育

　　(2)沟通协调

　　(3)组织动员

　　(4)服务群众

　　2.行政管理能力

　　(1)调查研究

　　(2)纠纷化解

　　(3)风险识别

　　(4)风险防范

　　3.信息工作能力

　　(1)信息收集

　　(2)信息分析

　　(3)信息应用

　　4.实务工作能力

　　(1)巡逻

　　(2)接警与处警

　　(3)安全检查

　　(4)安全保护

　　5.应急处理能力

　　(1)事态研判

　　(2)信息上报

　　(3)合理处置

　　(4)善后恢复

　　二、公告发布

　　2024年四川公务员考试招考公告12月上旬发布，招录人数可查看》》2024年四川公务员职位库《《

　　公告发布网站：https://www.scpta.com.cn/

　　

 

　　查看完整公告详情》》2024年四川公务员考试职位表及公告汇总《《

　　三、真题资料

　　无领导小组面试

　　无领导小组讨论，是指一组考生在给定的时间里，不指定召集人，在既定的背景之下或围绕给定的问题展开讨论，并得出一个小组意见。参加讨论的考生人数一般是4到8个人，最好是6个人。讨论持续时间通常是一小时左右。

　　在无领导小组讨论中，考官可以给参加讨论的每一个考生分别指定一个角色，即有角色的无领导小组讨论;也可以不给考生指定角色，即无角色的无领导小组讨论。但是，不论参加讨论的考生是否被规定了角色，在参加讨论的一组考生中都不指定负责人，即"无领导”，他们在讨论的问题情境中的地位是平等的，事先并不指定哪一个人充当小组的领导者。考生自行安排，组织发言次序并进行讨论，讨论的问题通常以书面的形式给出，所讨论问题的内容可以是简单的案例，也可以是高度抽象的题目，或者是与价值观有关的问题，如环境保护、公平就业等问题。由于考生的角色不同，题目中所得到的信息有限，考生在讨伦时往往会非常激烈。

　　在考生进行讨论过程中，考官并不参与。考官的任务是在讨论之前向考生介绍一下讨论的问题，给他们规定所要达到的目标以及时间限制等，最重要的是在考生行讨论时对该小组解决问题的有效程度及所讨论的内容就几个有关方面进行评估。

　　1.优势

　　(1)使考官能够真正对考生的行为进行评价

　　(2)能够使考官在考生的相互作用中对考生进行观察和评判

　　(3)能减少考生掩饰自己特点的机会

　　(4)能在同一时间对竞争同一职位的多名考生进行测评

　　(5)考察的内容和应用的范围比较广泛

　　2.劣势

　　(1)对题目的要求较高

　　(2)对考官的要求较高

　　(3)对考生的评价，容易受到考官的偏见和误解的影响

　　(4)考生的经验也会影响到考生的表现

　　(5)考生仍然存在伪装的可能性

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（编辑：四川华图）