2022下半年巴中教师编公开招聘考试成绩发布官网是哪个

【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2022下半年巴中教师编公开招聘考试成绩发布官网是哪个,更多关于2022年四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。

预约享全项目备考资料

微信客服号	微信公众号

　　2022下半年巴中教师编公开招聘考试成绩发布官网是哪个？2022年四川教师招聘考试于11月26日举行，笔试考试成绩及排名将于巴中人事考试网公布，具体见下文。

   四川教师招聘成绩查询预约

  四川教师招聘笔试分差查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、巴中教师招聘考试成绩查询入口

地区	公告	查询入口	时间
广元	查看	广元人事考试网	11月22-25日
凉山	查看	考生之家	12月中旬
成都	查看	成都人事考试网	12月上旬
遂宁	查看	遂宁人事考试网	12月上旬
绵阳	查看	绵阳人事考试网	12月9日
攀枝花	查看	考生之家	12月上旬
眉山	查看	眉山人事考试网	12月中上旬
省属	查看	四川人事考试网	12月6日
南充	查看	南充人事考试网	12月上旬
宜宾	查看	宜宾人事考试网	12月13日
泸州	查看	泸州人事考试网	12月9日
自贡	查看	自贡人事考试网	12月5日
雅安	查看	雅安人事考试网	12月12日
内江	查看	内江人事考试网	12月上旬

　　二巴中教师招聘面试备考——

一、说教材

过渡语：教材是联系教师和学生之间的桥梁，所以在备课时我会认真分析教材，吃透教材。

本课是部编版初中历史九年级下册第一单元第2课的内容，主要介绍了农奴制盛行之下，俄国为改变自身的落后状况，进行了自上而下的改革。掌握本课知识，能帮助学生进一步了解近代资本主义的发展情况，完善知识体系。

二、说学情

过渡语：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握。

九年级的学生较为活泼，学习历史的兴趣浓厚。但由于本课知识比较冷门，对于沙皇专制和农奴制是如何阻碍俄国发展这一部分的内容，学生可能不太清楚，所以在授课过程中我会使用多样的教学方法帮助学生理解学习。

三、说教学目标

过渡语：新课标指出，三维目标应是紧密联系的一个有机整体，因此我确定如下教学目标。

【知识与能力】

了解俄国改革的原因，归纳总结出改革措施，能正确分析改革对俄国的意义。

【过程与方法】

通过开展小组讨论，提高思考与交流能力，增强学习兴趣。

【情感态度与价值观】

通过本课学习，认识到改革的重要性，国家发展要顺应时代发展潮流，不断创新。

四、说教学重难点

过渡：根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，我确定了本课的重难点如下。

【重点】

俄国改革的措施。

【难点】

俄国改革的意义。

五、说教法学法

过渡：新课程教学中的指导思想是把“学习的主动权给学生”，倡导自主、合作、探究的学习方式。基于此，我将采用问答法、情景创设法、小组讨论法、史料分析法等教学方法。

六、说教学过程

过渡语：教学过程是本次说课的核心环节，下面我将着重进行分析。

环节一：导入新课

过渡语：良好的导入是激发学生学习热情和求知欲的有效方法。

我会在多媒体展示彼得一世的图片，并附上俄罗斯总统普京对于彼得一世的评价，提出问题：普京总统为什么说彼得一世是他最敬佩的人?彼得一世做了哪些事情促进俄国发展?

【设计意图】通过展示图片的方式，吸引学生的兴趣，更快地将注意力转移到课堂中来。

环节二：新课讲授

(一)彼得一世改革

首先，为了让学生更好的了解俄国的改革，我会请学生结合课前搜集的资料来介绍俄国是如何建立的，并进一步明确，俄国建立后实行专制统治，对农民的压迫和剥削逐渐加深。

明确这一点后，我会继续利用多媒体播放电影《彼得一世》片段，让学生观看完视频之后简单介绍彼得一世的生平经历，并列表总结彼得一世的改革措施。基于学生的答案，我会进行鼓励性评价并进行补充，最后归纳得出彼得一世从政治、经济、军事和社会等方面进行了改革。

接下来，我会展示《15-18世纪俄罗斯疆域扩张图》，请学生通过观察图片描述俄国疆域的变化，感受改革给俄国带来的影响。随后，我会继续展示普希金和马克思对于彼得一世改革的评价，让学生思考本次改革到底有何影响?最后由师生共同总结出，彼得一世改革提高了俄国的经济和军事能力，促进了俄国近代化发展，但是农奴制却进一步强化。

【设计意图】通过展示视频，能够给学生强烈的感观刺激，激发学习兴趣。通过列表总结改革措施，学生能够理清知识脉络，加深印象。

(二)废除农奴制

农奴制的逐渐加强，严重阻碍着俄国社会的发展，为了深化这一知识点，我会展示《猎人笔记》中描写农奴制下人们悲惨生活的片段，让学生认识到俄国改革迫在眉睫。之后我会展示亚历山大二世告诫贵族的话，引导学生思考：亚历山大二世采取了哪些自上而下的改革措施?学生结合教材内容回答问题，师生共同总结出：亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，虽然这个法令废除了农奴制，但是农奴要付出一大笔钱去购买土地，并为此付出了沉重代价。

历经改革后，俄国有了进一步的发展，但是对于废除农奴制这一事件，史学家褒贬不一。我会展示关于评价本次改革的史料，让学生结合史料讨论废除农奴制的利弊。在讨论过程中，引导学生积极发言，并注意维护课堂秩序。讨论结束后请双方进行总结，最后得出结论：俄国废除农奴制走上资本主义道路，但是农奴制的残余依然存在，在一定程度上也阻碍了俄国资本主义的发展。

【设计意图】结合文学作品感受农奴制下人民的艰难生活，能够引发学生共鸣，加深印象。通过开展小组讨论，增强学生的思考能力与交流能力，激发学生的深层思维。

环节三：小结作业

1.小结：为了检验我本课的教学效果，我会采用师生共同总结的方式回顾所学知识，加深对于本课知识的理解。

2.作业：请学生根据本课内容编排小话剧，下节课进行表演展示。

【设计意图】通过编排话剧，不仅能提高学生的学习兴趣，也能够进一步加深学生对于认识的认识。

七、说板书设计

我的板书秉承着简洁明了的原则，设计如下：

（编辑：Libinu）