2022下半年眉山公务员考试去哪里报名_四川人事考试

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　　2022下半年四川公务员（人民警察）报名时间为2022年10月26日至11月1日上午8:00，报名网站为四川省人力资源和社会保障厅官网“人事考试”专栏。也就是说各位考生要在11月1日8：00前报名，但恐报名照片或者其他信息审核不通过，导致过了报名时间无法从新修改提交报名，错过本次考试，小编建议大家提前1-2天报名，不要等到要结束的时候再来报。缴费时间截止到11月3日8:00，准考证打印时间为11月22日至25日。关于报名人数，每天官网都会更新，大家可以根据这些数据做一个简单的参考。

2022下半年四川公务员考试报名人数统计

日期	报名统计表	数据分析
10月26日10:00	点击下载	——
10月26日18:00	点击下载	——
10月27日10:00	点击下载
10月27日18:00

￥79.0	￥49.0	￥16.9起	￥69.0	￥750.0

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　　一、四川公务员报名及资格初审按以下程序进行：

　　(一)网络报名

　　1.职位选择。报考者登陆报名网站，查阅“公告”“公招职位表”，了解基本政策和要求，选择与自己条件相符的招录职位。报考人员应使用有效居民身份证有关信息进行报名，并且只能选择一个招录职位，报名时填报的身份证信息与考试时使用的身份证必须保持一致。报考专业条件主要以国家教育行政部门制定的研究生、本科专业目录名称为依据，目录中没有的专业主要以公告中 公布的专业名称为依据，请报考者认真对照选择(低学历专业符合报考条件的，高学历相同专业符合报考同一职位条件)。

　　2.填报信息。报考者按网络提示要求通过注册，真实、准确、完整填写《2022年四川省公开考试录用公务员(参照管理工作人员)报名信息表》(以下简称《报名信息表》)的各项内容，同时下载照片审核处理工具(在《报名信息表》上传照片处下载)进行照片处理，并按网络提示上传照片。对伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，按中央组织部、人力资源社会保障部《公务员录用违规违纪行为处理办法》(中组发〔2021〕12号)的有关规定处理。

　　3.查询资格初审结果。报考者请于2022年10月26日至11月2日上午8:00期间，登陆报名网站查询是否通过资格初审。资格初审合格者，按网络提示打印《报名信息表》一式2份，供资格审查时使用。资格初审不合格的，可于报名时间截止前改报其他符合条件的职位。

　　(二)确认缴费

　　资格初审合格的考生，应于11月3日上午8:00前登陆报名网站确认缴费。网络报名后未在规定时间内确认缴费者，视为自动放弃。确认缴费的具体程序按网络提示进行。

　　符合减免报考费用条件的考生，通过资格初审后，于11月2日前(工作日内)到眉山市人事考试中心(地址：眉山市东坡区学士街268号)现场办理减免手续。不方便到现场办理的考生，须拨打联系电话(028-38197202)确认后，通过传真或邮箱传送减免报考费用所需材料，经审核确认后办理减免手续。

　　1.《社会救助暂行办法》(国务院令第649号)和《四川省社会救助实施办法》(四川省人民政府令第286号)规定的享受国家最低生活保障金的城镇、农村家庭考生，凭县(市、区)民政部门发放的享受最低生活保障证明、特殊困难证明;

　　2.脱贫户家庭考生，凭乡(镇)政府、街道办事处和学校学生处出具的原农村建档立卡贫困户证明、特殊困难证明;

　　3.父母双亡、父母一方为烈士或一级伤残军人，且生活十分困难家庭考生，凭有关部门出具的父母双亡证明或民政部门(退役军人事务部门)出具的父亲或母亲烈士证明、父亲或母亲一级伤残军人证明。

　　二、四川公务员（人民警察）报名信息表填写规范：

　　报考信息填写要准确、完整，照片符合公告标准。尤其是姓名、民族、身份证号码、简历、所学专业、是否公务员身份、联系方式等重要信息要填报准确，填报所学专业信息要以毕业证书为准。

　　1.“民族”栏，系统按考生填报的民族自动甄别后进行少数民族加分。请考生务必认真仔细填写，错填、误填的由考生本人自行负责。

　　2.报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条所列回避情形的职位，也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。

　　3.“个人简历”栏，规范填写个人的学习和工作经历(如有在机关工作的经历，要注明是否公务员身份)，从高中填起，起止时间到月，前后要衔接(年份用4位数字表示，月份用2位数字表示，中间用“.”分隔)，如：

　　2009.09-2012.06 在XX省XX市XX县XX学校读高中;

　　2012.09-2016.06在XX大学XX专业读本科，取得XX学位;

　　2016.09-2019.06在XX大学XX专业读硕士研究生，取得XX学位;

　　2019.06-2020.06 在XX(工作单位全称)工作，任XX职务;

　　2020.06-至今在XX(工作单位全称)工作，任XX职务。

　　4.“家庭主要成员及工作单位和职务”栏，填写本人父母、配偶、子女、配偶父母及其他重要社会关系的有关情况。已去世的，应在原工作单位及职务后加括号注明。

　　5.“考生类别”栏，应如实选填考生本人现身份类别。按照公告规定在职的(含试用期)公务员(参照管理工作人员)不得报名，现身份为“公务员”类别的，资格初审将不予通过。

　　三、2022下半年四川公务员及人民警察备考资料：

　　1、行测备考

百分数与百分数相乘，应用于哪里?对资料分析基础掌握扎实的同学，相信可以秒懂~

那就是间隔增长率的计算。从问法上来看，间隔增长率一般问跟两年前相比的增长率，如果第二期与第三期的增长率分别为r?和r?，那么第三期相对于第一期的增长率R为：

计算间隔增长率时，我们可以先用“偷懒法”，先算的r?+r?的值，若r?和r?同号，则R>r?+r?，这时如果只有一个选项满足条件，那么这个选项就是正确选项，例如：

民间固定资产投资和全国固定资产投资同比增速

【例1】与2013年上半年相比，2015年上半年全国固定资产投资约上升了：

A. 11.4% B. 17.3%

C. 28.7% D. 30.7%

本题选择D选项。根据问题得知是跟两年前相比的增长率，即间隔增长率，将数据代入到公式中，R=17.3%+11.4%+17.3%×11.4%，计算17.3%+11.4%=28.7%，则R>28.7%，观察选项，只有D选项满足条件。

并非所有的间隔增长率的题目都可以用“偷懒法”，大多数的间隔增长率还是要计算r?×r?的。那么该如何快速计算出两个百分数的乘积呢，这个并不难，难的是还需要乘积的结果为百分数，因为这样就可以直接与前面的值相加得出结果了，老师教大家三个方法，根据实际情况来运用哦~

方法一：特殊值法。

就是把其中一个百分数转化成特殊分数的一个方法，一定要注意只转换一个哦~

如21%×14%≈1/5×14%≈3%，在大多数的公职类考试中，r?×r?估算即可。

接下来我们来看一道历年试题：

【例2】2005年某市房价上涨16.8%，2006年房价上涨6.2%，则2006年的房价比2004年上涨了：

A. 23% B. 24%

C. 25% D. 26%

本题选择B选项。根据问题得知是跟两年前相比的增长率，即间隔增长率，将数据代入到公式中，R=16.8%+6.2%+16.8%×6.2%，16.8%+6.2%=23%，R>23%，满足的选项有B、C、D三个选项，可见还需要计算r?×r?部分，16.8%≈1/6，则16.8%×6.2%≈1/6×6.2%≈1%，那么R≈23%+1%=24%。因此，选择B选项。

方法二：落百分号法。

先把r?和r?的百分号前的数据相乘，再把相乘所得数的小数点左移两位，最后在小数后面加上百分号即可。如：

21%×14% → 21×14≈280 → 2.8 → 2.8%

如【例2】的计算R=16.8%+6.2%+16.8%×6.2%，其中16.8%×6.2%≈17%×6%=1.02%，则R=23%+1.02%≈24%，与第一种解法的答案相同。

方法三：和的值较小可忽略

当r?和r?的值都小于10%时，那么二者乘积一定小于1%，一般可考虑忽略其值。

【例3】2010年上半年，全国原油产量为9848万吨，同比增长5.3%，上年同期为下降1%。则2010年上半年全国原油产量比2008年同比约增长了：

A. 1.8% B. 4.2%

C. 6.3% D. 9.6%

本题选择B选项。根据问题得是跟两年前相比的增长率，即间隔增长率，将数据代入到公式中，R=5.3%1%5.3%×1%，其中5.3%1%=4.2%，5.3%与1%均小于10%，则5.3%×1%<1%，即R的值略小于4.2%，只有B选项满足。因此，选择B选项。

用上述的三个方法来解r?×r?的值完全可以做到1秒钟速算，但若想熟练应用，还需要适当练习哦~

 

　　2、申论备考

　　申论考试，其实就是对五种能力的测查，主要包括：阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力和贯彻执行能力，其中，提出和解决问题的能力往往让大家感到无力。但不可忽视的是在近些年的考试中，对于提出和解决问题的能力考察越来越多，并且越来越贴近实际。为此，切实增强我们的提出和解决问题能力，能够切实提出符合实际的措施是我们需要思考的。接下来四川华图公务员考试网带大家以一道题目为例，来看一下何谓提出和解决问题能力。

　　题干：根据给定资料1，总结L县网络直播教学的成效，并提出在全县推广的主要措施。

　　要求：1.内容全面，切实可行，条理清晰;2.不超过400字。

　　一、结合给定资料，直接提取合理对策

　　【给定资料】在网络直播课程中，每门课都有线上线下两位老师，线上的是省城七中的老师，负责课堂授课，授课内容和进度也都以省城七中为准;线下的是L县一中的老师，他们除了课前准备、课间讲授，还需要在课后和没有跟上的同学一起查缺补漏。

　　【参考书写】分工教学。线上老师负责课堂授课，线下老师负责课前准备、课间讲授和课后查漏补缺。

　　【解析】材料中出现“;”，表示整个段落是并列结构，包含两部分信息。那么在这两部分信息中，出现了“授课”、“准备”、“讲授”、“查漏补缺”等对策词，因此判断为对策出处。且两部分内容的全部做法恰好涵盖了课程的前中后全部环节，因此进行合并提炼主旨，得出“分工教学”的对策。

　　二、根据给定资料，寻找对策依据

　　【给定资料】对于网络直播教学模式能否大规模推广，惠及更多学生，王局长坦言，“目前还存在很多困难。网络直播教学的资源总量还是很有限，主要集中在语文、数学和英语课上，还有很多课程没有实现资源共享，即便如此，一个网络直播班的费用平均一年也要七万元左右。如果覆盖到乡村，还要铺设网络、增添设备，支出就更大了。不过， 只要能切切实实帮助到孩子们，我们还是要想办法去做” 。

　　【参考书写】争取资源。开发新的优质教学资源，实现课程资源共享。拓宽资金来源，争取市县财政支持，给贫困乡村铺设网络、增添设备。

　　【解析】此段落主要以问题的形式呈现，主要讲述了网络直播的教学资源有限，资金支出多，网络、设备不齐全的问题，就需要我们根据问题合理反推对策。整体来看问题表现为教学、资金等资源的不充足，因此反推对策要“争取资源”。再详细呈现如何争取方方面面的资源即可。

　　在测查提出和解决问题的能力时，我们不仅仅要能够看到给定材料中的直接对策进行提取，还要关注给定资料中的问题、原因、经验教训等表述，将其合理转化成对策。

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（编辑：wena）