2022下半年阿坝教师招聘录用公示

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教育公基+题本	教育公基+职测

　　　一、体检和考察

　　依据招聘岗位及招聘人数，按照同一招聘单位同一招聘岗位考试总成绩从高分到低分依次等额确定进入体检和考察人员名单(折合后考试总成绩低于70分的报考者不得进入体检和考察)，如考试总成绩相同，按笔试成绩排序;如笔试成绩(含加分)、面试成绩均相同，则加试面试，以加试成绩排序。

　　(一)体检项目和标准按照人力资源和社会保障部、国家卫生计生委、国家公务员局《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉有关内容的通知》(人社部发〔2016〕140号)执行。体检所产生的一切费用由进入体检人员本人承担。体检时间、地点另行通知。进入体检人员初次体检不合格或体检项目结果有疑问的，可在接到体检结果通知起三日内申请复检一次。复检由主考机关指定到除原体检医院以外的三级甲等综合性医院进行，申请复检人员的体检结果以复检结果为准。

　　(二)进入体检人员未在规定时间按要求参加体检或体检不合格，取消其聘用资格。因此产生的空额，按照同一招聘单位同一招聘岗位考试总成绩从高分到低分依次等额递补。

　　(三)考察工作参照中办发〔2016〕64号、成人办发〔2004〕109号文件规定执行，同时还需对考生个人档案进行审档。

　　对进入考察人员因本人原因导致无法进行考察或考察不合格或未在规定时间将其个人档案送审，取消其聘用资格。因此产生的空额，按照同一招聘单位同一招聘岗位考试总成绩从高分到低分依次等额递补。

　　二、公示

　　体检和考察合格的拟聘人员通过阿坝人民政府门户网站中的人事招考栏目公示，公示期为7个工作日。经公示无异议的拟聘人员办理聘用手续。对公示期间反映有不符合报考条件和其他问题并查有实据的考生，取消其聘用资格，因此产生的空额不再递补。

　　三、聘用及报到

　　(一)报到时应当提供依法终止或者解除与原单位的聘用(劳动)合同证明书。

　　(二)拟聘人员应在规定的时限报到，逾期未报到者，视为自动放弃。

　　(三)公开招聘的人员实行试用期制度，试用期满不合格者予以解聘。

　　(四)招聘人员按事业单位聘用制管理，签订事业单位聘用合同。本次公开招聘的中小学教师实行“区管校聘”，由阿坝教师管理中心统筹管理，聘用人员统一和阿坝教师管理中心签订人事聘用合同，并按拟聘用岗位派到对应学校工作;其余拟聘人员与招聘单位签订人事聘用合同。

教师招聘学霸挖空笔记	教师招聘线上网课

　　以下为四川华图教师考试网为各位考生整理的教师招聘面试练习题，一起来看下吧。

一、说教材

熟知教材是提高课堂教学效益，实现高效和和谐课堂的需要。为此，我对教材做了详细的解读。本次说课的内容《天工开物——中国传统工艺美术》，选自人教版高中美术鉴赏第8课，属于“美术鉴赏”模块。本课的主要内容是欣赏具有中国特色的织物、陶瓷、玉石、漆木等作品，能够从造型、材质、技艺等方面鉴赏工艺美术作品。在此过程中，学生不仅能够学会鉴赏传统工艺美术的方法，也能够体会其背后蕴藏的艺术价值，从而提高艺术鉴赏能力，珍爱我国传统工艺，为坚定文化自信打下坚实的基础。

二、说学情

作为老师，只有充分全面地了解自己的每一个学生，才能在教学中做到因材施教，更好地去引导和帮助学生学习。因此，在备教材的同时，更要备学生。高中阶段的学生在美术学习中更加渴望了解本质性的、艺术内涵方面的知识。针对这一特点，在教学中我会以活动探究的形式，引导学生从工艺美术的材料、技术、工艺等不同的方面认识到美术作品的价值所在。

三、说教学目标

教学目标是教学活动的行动指南，对于课程具有导向作用。因此，我设计了以下教学目标：

知识与技能：了解中国传统工艺美术的种类，熟知其在功能与美观、材料与技术方面的重要体现，掌握传统工艺美术作品的鉴赏方法。

过程与方法：观察工艺美术作品，了解中国传统工艺美术的种类和作用，欣赏《长信宫灯》《白玉雕桐阴侍女》等作品，掌握工艺美术作品从造型、装饰、材料和技术等方面的特点，并能够从以上角度进行工艺美术品鉴赏。

情感、态度和价值观：重视工艺美术的价值，发扬精工细作的工匠精神，树立保护传统工艺美术的意识。

四、说教学重难点

基于我的教学目标，为了使课程有的放矢，我设置的教学重难点如下：

重点：中国传统工艺美术的种类及鉴赏角度。

难点：体会传统工艺美术作品的艺术魅力。

五、说教学方法

好的教学方法将教师、学生以及教学内容紧密的联系起来，并使之相互作用，从而优化教学。因此，我将采用多媒体展示法、对比鉴赏法、小组探究法来提高课堂效率。

六、说教学准备

工欲善其事必先利其器，为了保证课堂的教学效果，我将准备精美课件、纪录片片段等素材辅助教学。

七、说教学过程

接下来，我将着重分享一下精心设计的教学过程，也是本次说课的核心环节。

活动一：趣味情境导入

朱熹说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这就要求教师应采用恰当的导入方式，引起学生的兴趣，使学生积极思考，养成良好的思维习惯。为此，我将以“我唱你猜”的活动，清唱《青花瓷》片段，引导学生思考：青花瓷作为中国传统工艺中的一种，为何独具魅力?我们该如何鉴赏中国传统的工艺美术呢?以此揭示课题《天工开物——中国传统工艺美术》。

活动二：作品内容识读

为了让学生充分了解中国传统工艺的种类，我将利用多媒体展示《汝窑青瓷碗》《玉琮》《蟠虺纹铜尊盘》等作品图片，请学生总结归类。结合生活经验，谈一谈还在哪些地方见过这些工艺作品。学生在课堂学习和回忆生活、分享经验的过程中，既拉近了当下与传统之间的关系，又有助于产生探究工艺美术的兴趣。

活动三：形式语言审美

当学生对传统工艺美术产生探究兴趣，我会展示西汉的《长信宫灯》，引导学生欣赏并结合教材资料，思考问题：该作品属于什么时期?有什么功能?造型有什么独到之处?通过自主欣赏及阅读材料不难总结出：长信宫灯以青铜为材质，通体鎏金，在造型上采用了跪姿宫女执灯姿态，造型结构设计合理，姿态优美，体现了传统工艺美术兼顾功能和审美两方面的要求。

我将趁热打铁，继续出示清代和田玉作品《桐荫仕女图玉雕》及细节图，提出问题：玉器的色泽和质地怎样?结合作品的造型分析，雕刻者是如何将色泽和造型巧妙结合的?我之所以这么设计是为了突出学生的主体地位，引导其自主分析出材料作为工艺作品的原料，难免有瑕疵，但是独具匠心的艺术家能因材施艺，以精湛的工艺使作品更加具有美感。

为了学生更好地掌握中国传统工艺技术的演变和发展历程，加强对工艺美术的审美认识，我会在课程中播放《历史的脚步——传统工艺之旅》视频片段，帮助学生体会不管是材料的运用还是技法的使用，都是在制作工艺美术品时需要考虑的要素。总结出材料与技术的协调也是我们欣赏工艺美术品时可着眼的角度。

此环节通过不断问答能够使知识环环相扣更便于学生理解，通过多媒体的使用，给了学生更直观的视觉体验，增强了学生的学习兴趣。

活动四：社会文化理解

感知中国传统工艺集美观、技高、艺精于一身，了解欣赏角度并不是本课最终的学习目的。“一朝一制作，一代一风流”，工艺美术作为思想文化的载体，风格因时而异，体会其背后所蕴含的博大精深、兼容并蓄的中华文化才是本节课的内在要求。因此，我会组织学生以学习小组为单位，结合不同时期的传统工艺作品，展开讨论：历史与文化对工艺品产生了哪些影响?从而感受每件文物背后的历史、故事所赋予它们的独一无二的气质。

活动五：方法归纳运用

美术鉴赏教学的最终目的，是能够用恰当的美术语言对作品进行解读、评价与交流，发展自身的美术鉴赏力。为此我将出示明代家具《紫檀南官帽椅》，创设“传统工艺讲解大赛”的活动，引导学生从造型、材质、工艺等角度来谈谈对于作品的理解，以巩固本节课的重点内容，加深审美体验。

活动六：小结升华作业

课堂临近尾声时，我会请学生先总结鉴赏传统工艺作品的角度，并引申情感体验。如今，现代工业对世界各地的传统工艺造成了巨大冲击。生活中的许多手工艺品都被批量生产的工业产品所取代，一些技艺濒临失传，另一些则发展为纯粹的观赏品，供旅游纪念、观赏之用。为此我们更应该重视工艺美术的价值，发扬精工细作的工匠精神。

作业的安排可以潜移默化的使课堂延伸至课后，以达到“春风化雨”的目的。因此，我会请学生课后去博物馆观看别具特色的工艺美术作品，写一份观后感，下节课一起分享。

八、说板书设计

为充分体现课程内容，以便于学生能够理解掌握，我的板书清晰、直观、明了，重难点突出。

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（编辑：Libinu）