2022-10-08 09:46:32 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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一、体检和考察
依据招聘岗位及招聘人数，按照同一招聘单位同一招聘岗位考试总成绩从高分到低分依次等额确定进入体检和考察人员名单(折合后考试总成绩低于70分的报考者不得进入体检和考察)，如考试总成绩相同，按笔试成绩排序;如笔试成绩(含加分)、面试成绩均相同，则加试面试，以加试成绩排序。
(一)体检项目和标准按照人力资源和社会保障部、国家卫生计生委、国家公务员局《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册(试行)〉有关内容的通知》(人社部发〔2016〕140号)执行。体检所产生的一切费用由进入体检人员本人承担。体检时间、地点另行通知。进入体检人员初次体检不合格或体检项目结果有疑问的，可在接到体检结果通知起三日内申请复检一次。复检由主考机关指定到除原体检医院以外的三级甲等综合性医院进行，申请复检人员的体检结果以复检结果为准。
(二)进入体检人员未在规定时间按要求参加体检或体检不合格，取消其聘用资格。因此产生的空额，按照同一招聘单位同一招聘岗位考试总成绩从高分到低分依次等额递补。
(三)考察工作参照中办发〔2016〕64号、成人办发〔2004〕109号文件规定执行，同时还需对考生个人档案进行审档。
对进入考察人员因本人原因导致无法进行考察或考察不合格或未在规定时间将其个人档案送审，取消其聘用资格。因此产生的空额，按照同一招聘单位同一招聘岗位考试总成绩从高分到低分依次等额递补。
二、公示
体检和考察合格的拟聘人员通过资阳人民政府门户网站中的人事招考栏目公示，公示期为7个工作日。经公示无异议的拟聘人员办理聘用手续。对公示期间反映有不符合报考条件和其他问题并查有实据的考生，取消其聘用资格，因此产生的空额不再递补。
三、聘用及报到
(一)报到时应当提供依法终止或者解除与原单位的聘用(劳动)合同证明书。
(二)拟聘人员应在规定的时限报到，逾期未报到者，视为自动放弃。
(三)公开招聘的人员实行试用期制度，试用期满不合格者予以解聘。
(四)招聘人员按事业单位聘用制管理，签订事业单位聘用合同。本次公开招聘的中小学教师实行“区管校聘”，由资阳教师管理中心统筹管理，聘用人员统一和资阳教师管理中心签订人事聘用合同，并按拟聘用岗位派到对应学校工作;其余拟聘人员与招聘单位签订人事聘用合同。
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以下为四川华图教师考试网为各位考生整理的教师招聘面试练习题，一起来看下吧。
一、教学目标
【知识与技能】
学生能够说出纵箱分腿腾跃的动作要领，并且能够完成基本动作。清楚保护与帮助的方法。
【过程与方法】
通过保护与帮助练习，学练结合，发展上肢力量及动作协调性等身体素质。
【情感态度与价值观】
养成良好的体操意识及集体主义精神，以及在集体环境中互相帮助，团结协助的品质，提高学生对身体姿态美的表现能力。
二、教学重难点
【重点】
踏跳有力，提臀分腿。
【难点】
动作协调，腾空后摆，达到远撑效果。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
提问导入：在体操跳马比赛中哪个技术动作难度比较大，并且是用中国人的名字命名的?对就是程菲跳。你们想不想像程菲一样将来能够站在世界的舞台上展示自己呢?那我们需要从基础的体操动作学起，体操中有一项支撑跳跃项目，就是今天要学习的纵箱分腿腾跃，今天我们就来学习一下支撑跳跃的一个基础动作，纵向分腿腾跃。
(二)准备部分
1.慢跑
方法：全班学生绕操场慢跑，在慢跑过程中跟随老师做动作体操基本动作。
2.徒手操：头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、弓步压腿、踝腕关节运动。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：动作标准，到位，充分活动各关节。
3.支撑分腿跳
组织教学：两人一组，相互保护。
要求：动作到位，舒展大方，节奏感强。
(三)基本部分
1.示范
提问：注意观察教师踏跳过程中踏板的哪个位置，有几次腾空动作?
学生回答：踏在跳板弧线的最高点;有两次腾空动作。
组织教学：学生列队站在纵箱两侧。
2.讲解
快速助跑，积极有力踏跳，领臂含胸，稍屈髋向前上方腾起，两臂主动前伸远撑箱，提臀、分腿，迅速顶肩推手、制动腿，抬上体。空中挺身、并腿，屈膝落地。
保护与帮助
帮助者面对器械，一手或两手迎握练习者的上臂向上提拉，帮助其越过器械直至落地。保护者也可站在练习者落地点的一侧，一手托其腹，一手扶其腰。
3.练习
(1)集体俯撑蹬地后摆腿推手成分腿屈体立撑练习。
组织教学：四列横队体操队形散开，根据老师口令进行练习。
(2)山羊分腿腾越练习：
①逐渐加大踏板与山羊之间的距离。
②适当提高山羊高度练习，提高后摆和加大腾起高度。
组织教学：学生分为两组，纵队站立，每组一个器械，依次进行练习，每组的后一名同学为前一名同学保护与帮助。
纠错：踏跳后第一腾空不明显，强调学生起跳后不要前扑撑箱，要身体跃起。
修改：提示学生腿快于肩上踏板跳，做助跑跳远撑高垫成分腿立撑。
(3)在器械远端画出标志线，要求学生手撑远端白线。
组织教学：学生分为两组，纵队站立，每组一个器械，依次进行练习，每组的后一名同学为前一名同学保护与帮助。
纠错：手撑不到远端或倒手换撑。
修改：教师鼓励学生增强信心，相信自己的力量，调动心理因素。加长助跑距离和踏跳力量。远端画线做出标记做手撑远端的分腿坐。复习跳过两个山羊的练习。
4.比赛：分腿腾越接力比赛
比赛规则：学生分成四组，进行采用分腿腾越接力方式进行接力，比哪一组完成的动作准确，完成速度快。
(四)结束部分
1.放松活动—放松操。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、预计负荷
练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。
五、场地器材
纵箱2个、录音机1台、磁带2盒、田径场。
六、课后反思
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