2022下半年河北省教师资格证考试招考公告什么时候出来

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　　2022下半年全国教师资格证笔试于10月29日考试，四川华图为各位考生整理分享本次河北省教资笔试报名公告、报名时间、考试时间、考试安排等相关公告。

>>>2022下半年教师资格考试报名公告汇总

>>>2022下半年教师资格考试报名入口

>>>教师资格考试大纲（全）

　　一、2022下半年教资笔试报名时间

　　网上报名时间：2022年9月2日-9月5日17:00，不同省市报名时间略有差异，详情见公告原文。

　　笔试考试时间：2022年10月29日(具体考试时间以准考证为准)。

时 间/类别	10月29日（星期六）
	上午	下午	下午
	9:00-11:00	13:00-15:00	16:00-18:00
幼 儿 园	综合素质(幼儿园)	保教知识与能力
小学	综合素质(小学)	教育教学知识与能力
初级中学	综合素质(中学)	教育知识与能力	学科知识与教学能力（初级中学）
高级中学			学科知识与教学能力（高级中学）
中职文化课
中职专业课
中职实习指导

　　二、2022下半年教资报名条件

　　1.具有中华人民共和国国籍。

　　2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

　　3.满足下列要求之一：

　　(1)具有河北省户籍。

　　(2)持有有效期内的河北省居住证。

　　(3)在河北省区内普通高等学校就读的在校生。

　　(4)持有河北省有效期内港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。

　　4.符合申请认定教师资格的体检标准。

　　5.符合以下学历要求：

　　(1)报考幼儿园教师资格考试，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

　　(2)报考小学教师资格考试，应当具备全日制中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

　　(3)报考初级中学以及初级职业学校文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

　　(4)报考高级中学以及中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;报考中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历。

　　(5)未具备上述学历条件的全日制在校生，如符合以下情形的，可按就读的学历层次报考相应类别的教师资格考试：在校三年级及以上本科学生、大专(含五年一贯制、“3+2”、三年制)毕业班学生、专升本本科阶段学生。除此以外的其他年级学生不得报考。

　　(二)中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业所有在读学生，或只具备中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业毕业证书的人员不得报名参加中小学教师资格考试(报考中等职业学校实习指导教师资格考试除外)。

　　三、2022下半年教资笔试报名流程

　　(一)注册。

　　所有考生笔试报名时须先注册，注册时间为8月26日9：00起，考生通过电脑登录“中小学教师资格考试” 网站(http://ntce.neea.edu.cn/，下同)“报名系统→广西”(以下简称报名系统)，输入本人手机号码，获取短信验证码进行注册。

　　(二)报名。

　　考生须在9月2日至5日登录报名系统，正确选择考区、报考类别、考试科目进行报名。考生应对本人报名信息的准确性、真实性负责。如让他人、培训机构或学校团体等单位代为报名，或填报信息有误、不符合报考条件，造成不能认定教师资格等后果的，责任由考生承担，交纳的报考费不予退还。

　　(三)报名信息审核。

　　报名信息的审核结果不进行短信或电话告知，考生提交报名信息后，须自行关注报名系统的审核状态。审核通过即可交费，审核未通过的考生须在审核截止时间前按要求填写正确的信息，并重新选择考区、报考类别、考试科目，再次成功提交报名信息，恢复“待审核”状态。未按时间要求提交正确报名信息和缴费的将视为放弃报名，不安排补报名。

　　四、教资笔试备考资料及试题

1.教育目的可以发挥( )。

A.导向、规范和权威作用 B.激励、评价和统一作用

C.导向、激励和评价作用 D.宣传、引导和激励作用

1.【答案】C。解析：本题考查教育目的的功能知识点。教育目的有导向、激励和评价的作用。(1)导向作用：教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。(2)激励作用：目的是一种结果指向。人类的活动既是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标。(3)评价作用：教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准，同时也当然是衡量教育质量和效益的重要依据。教育目的的评价功能可集中体现在现代教育评估或教育督导行为中。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。教育活动因为有可以达成的最终目标，最终目标就可反过来成为一种激励的力量。所以本题选择C项。

2.教师职业的最大特点在于职业角色的( )。

A.历史性 B.专门化 C.多样化 D.单一性

2.【答案】C。解析：本题考查教师的职业角色的知识点。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，主要体现在传道者角色、授业解惑者的角色、示范者的角色、教育教学活动的设计者和组织者及管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色。故正确答案是C。

3.学生在教育过程中( )。

A.是认知的主体 B.是教育的主体

C.是教育的客体 D.既是教育的主体也是客体

3.【答案】D。解析：本题考查学生的特点的知识点。学生的特点(1)学生是教育的对象：从教师方面看，教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(2)学生是自我教育和发展的主体。故学生在教育过程中既是主体也是客体。故正确答案是D。

4.教师的教学机智体现教师工作具有( )。

A.长期性 B.复杂性 C.示范性 D.创造性

4.【答案】D。解析：本题考查教师劳动的特点中创造性的相关知识点。教师劳动的创造性主要体现在三个方面(1)因材施教(2)教学教育任务和方法上的不断更新(3)教师需要“教育机智”。长期性指的人才培养的周期比较长;复杂性从教育目的全面性、教育任务的多样性、教育对象的差异性三方面体现;示范性指教师成为教育因素和具有影响力的榜样。故题干教师的教学机智体现的是创造性，正确答案是D。

5.教师必须做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动特点是( )。

A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.主体性、示范性 D.长期性、间接性

5.【答案】C。解析：本题考查教师劳动的特点的知识点。教师劳动的主体性就是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样，即为人师表。教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，即以身作则。故正确答案是C。

A复杂性从教育目的、教育任务和教育对象三方面体现;创造性从因材施教、教学教育任务和方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。B连续性指时间的连续;广延性指空间的广延性。D长期性指的人才培养的周期比较长;间接性指教师的劳动不直接创造物质财富而是以学生为中介实现教师劳动的价值。

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（编辑：Libinu）