2022四川教师编招聘成绩查询官网

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　　2022四川教师编招聘成绩查询官网？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

  2022四川教师成绩查询入口

  四川教师招聘笔试排名查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、四川教师编招聘笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询入口	补充公告
泸州	查看	泸州人事考试网	查看
德阳	查看	考生之家
凉山	查看	考生之家	查看
省属	查看	四川人事考试网	查看
乐山	查看	乐山人事考试网
宜宾	查看	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	内江人事考试网
遂宁	查看	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	达州人事考试网
眉山	查看	眉山人事考试网
自贡	查看	自贡人事考试网	查看
广元	查看	广元人事考试网
广安	查看	考生之家
资阳	查看	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	四川人事考试基地网
巴中	查看	考生之家
雅安	查看	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	绵阳人事考试网

　　二、四川教师编招聘资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、四川教师编招聘面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、四川教师编招聘面试备考

一、教学目标

1.说出骨的结构。

2.通过观察哺乳动物的长骨总结骨的结构，提升逻辑推理能力。

3.认同结构与功能相适应的观点，感受生物的奥秘。

二、教学重难点

【重点】骨的结构。

【难点】骨的结构。

三、教学过程

(一)新课导入

教师多媒体展示X光下骨折的图片，提问：根据我们之前所学，骨折的这块骨按形态分属于哪种?

(长骨。)

教师追问：骨折时医生一般采取怎样的方式帮助我们愈合?

(用石膏固定。)

教师设疑：用石膏固定之后，我们自身又如何愈合?骨究竟有怎样的结构?引入新课——《骨的结构》。

(二)新课教学

教师给每组学生分发一根一端纵向剖开的哺乳动物的长骨，引导学生用手触摸骨的表面，提问：你在骨的表面摸到了什么?

(一层薄薄的膜。)

教师引导学生用解剖刀剥离骨表面局部的一层膜，提问：这层膜上有怎样的结构?它有怎样的作用?

(有血管，可以提供营养。)

学生阅读有关骨膜的资料卡片，说出骨膜上还有什么?

(神经、成骨细胞。)

教师补充：骨膜上还具有神经，神经可以感受外界的刺激，我们骨折会疼也正是因为骨膜上有神经。在骨膜的内层还有成骨细胞，成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关。骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

教师引导学生观察纵向剖开的长骨，提问：中间的骨干与两端的骨骺两部分在骨组织的致密程度上有怎样的差异?

(中间的骨干会更致密，两端的骨骺比较疏松，骨组织呈蜂窝状。)

教师结合模型讲解：骨干外周部的骨组织致密，称为骨密质;骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状，称为骨松质。

教师提问：骨干中央具有空腔，其中的物质在我们生活中叫做什么?它是什么颜色的?

(骨髓，是黄色的。)

教师追问：你在吃骨髓的时候觉得味道是怎样的?

(有香味，但是很多油，有点腻。)

教师讲解：不仅是长骨骨干中央的空腔，骨松质的腔隙内也容纳着骨髓。幼年时，骨髓呈红色，称为红骨髓，有造血功能;成年后，骨髓腔内的骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，失去造血功能。正是因为骨髓被脂肪取代，因此我们在食用骨髓的时候能够感受到油脂的香味。而在一定条件下，黄骨髓也可以恢复造血功能。

学生进行记忆，教师组织快问快答活动，总结骨的组成：长骨包括骨膜、骨质和骨髓这三部分。

(三)巩固提升

教师提问：骨折后仅用石膏固定，我们是如何恢复?

(成骨细胞可以帮助恢复。)

(四)课堂小结

教师总结本节内容，并肯定学生学习的积极态度。

(五)布置作业

思考：和青少年相比，为什么老年人更容易骨折?

四、板书设计

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（编辑：Libinu）