2022内江教师招聘成绩查询网站是啥

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　　2022内江教师招聘成绩查询网站是啥？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于6月24日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

  2022四川教师成绩查询入口

  四川教师招聘笔试排名查询

 四川教师招聘面试通关礼包 

　　一、内江教师招聘笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于6月24日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询入口	补充公告
泸州	查看	泸州人事考试网	查看
德阳	查看	考生之家
凉山	查看	考生之家	查看
省属	查看	四川人事考试网	查看
乐山	查看	乐山人事考试网
宜宾	查看	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	内江人事考试网
遂宁	查看	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	达州人事考试网
眉山	查看	眉山人事考试网
自贡	查看	自贡人事考试网	查看
广元	查看	广元人事考试网
广安	查看	考生之家
资阳	查看	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	四川人事考试基地网
巴中	查看	考生之家
雅安	查看	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	绵阳人事考试网

　　二、内江教师招聘资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、内江教师招聘面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、内江教师招聘面试备考

1.简述VB中常用的控件以及主要功能。

【参考答案】

标签：显示文本。

文本框：输入信息或显示信息。

命令按钮：用于接收事件，单击它可调用Click事件过程。

复选框：用于选择一个或多个选项。

单选按钮：用于选择一个选项。

图像：显示有关图形文件。

2.请你说出本节课当中突出重难点的策略?

【参考答案】

本节课的教学重点为对象的三要素，难点为对象的三要素的实际应用。

采取讲练结合方式，启发引导学生，结合教材，自主探究操作和小组讨论协作操作的方式让学生去发现和总结对象的三要素，并上机操作动手体验，后又安排编写“涂鸦”程序，教师进行纠正指导的方式突出重点突破难点。

3.在信息技术教学中，教师要如何使用教材?

【参考答案】

教材是连接教师和学生的纽带，在授课中，只有合理使用教材才能让学生更好的学习。教师应该采取以下办法进行合理的使用。

第一，拓展教材内容，丰富学生知识。教材是教师授课的主要资源，是学生自主阅读学习的基本文本。但教材又有其篇幅等的局限性，所以教师在课程设计时既不能离开教材范围，又要学会利用教参、课外图书资源、网络资源等渠道，结合教学环境和学习者原有的知识与能力丰富教学内容。

第二，将教材与生活相联系。在教学中，如果教师只是照本宣科，学生势必会感到枯燥乏味，失去学习兴趣，进而影响到课堂效果。因此，教师可根据教材内容，适当将实际生活融入到课堂中，营造丰富多彩的学习环境，激发学生的学习兴趣，圆满地完成教学任务。比如，在学习认识计算机时，可以先让学生讲述自己家里的计算机，再进行讲解，从而使教学与生活联系起来。

第三，理论与实操相结合。学生对信息技术知识和实操能力的掌握，需要通过上机操作来实现。所以，教师应根据教材内容，设置相应的上机操作环节，鼓励学生思考和动手操作，充分发挥学生的主体性，达到事半功倍的效果。所以教师要注重多媒体与板书的结合，在黑板上重现重要的知识框架，帮助学生理解记忆。 

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（编辑：Libinu）