2022上半年全国教师资格证面试在哪个网站查询成绩

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预约享全项目备考资料

　　2022上半年四川教师资格考试面试成绩于6月15日开始查询，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资面试成绩查询相关内容，点击下方图片查询成绩。

　　2022上半年教资面试成绩查询时间

　　面试成绩预计于2022年6月15日公布，考生可登陆中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn)查询。

　　2022上半年教资考试合格证明

　　已通过中小学教师资格考试(笔试和面试)的考生，可自行登录中小学教师资格考试网站下载、打印PDF版本考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

　　2022下半年教资面试考试时间（参考2021年下半年）

　　1、网上报名时间：2021年12月9日至12月11日17:00;

　　2、网上审核时间：2021年12月10日至12月12日17:00;

　　3、网上缴费时间：2021年12月10日至12月15日24:00;

　　4、准考证打印时间：2022年1月3日至1月9日;

　　5、考试时间：2022年1月8日至1月9日(具体考试时间以准考证为准)。

　　教资面试流程

　　除申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考生外，其他考生面试均使用国家面试测评系统，面试流程如下：

　　第一类：报考幼儿园教师资格;小学语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术等科目的教师资格;初级中学语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等科目的教师资格;高级中学语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术和中职文化课等科目的教师资格。

　　1.抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题单。

　　2.备课。考生持试题单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从面试测评系统中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟。

　　4.试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

　　第二类：报考小学心理健康教育、信息技术、全科、特殊教育等科目的教师资格;初中、高中心理健康教育、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、特殊教育等科目的教师资格;中职专业课、中职实习指导教师资格：

　　1.抽题。报考小学心理健康教育、信息技术、全科、特殊教育和初中、高中心理健康教育、日语、俄语、德语、法语、西班牙语和特殊教育科目的考生需根据系统抽取的题单号，在抽题室工作人员处领取试题单，作为备课和试讲内容;报考中职专业课、中职实习指导教师资格的考生须自备报考科目的专业课教材，根据所抽试题单确定备课章节内容。

　　2.备课。考生持试题单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。

　　3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生作答。时间5分钟。

　　4.试讲(演示)。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　5.答辩。考官围绕学生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。“小学全科”考官适当提问非试讲科目的知识。

　　6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评系统提交评分。

　　教资面试备考试题资料

　　尊敬的各位评委老师：

　　××好!

　　我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《曹冲称象》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

　　一、说教材

　　首先是教材分析，《曹冲称象》是中国国际广播出版社幼儿园大班上册第11课内容，属于语言领域。本课主要讲述了曹操的儿子曹冲开动脑经，在众人面前，利用同等重量的物体会把船压到同一个水平面的原理，称出了大象的重量。通过本次活动的学习，不仅会激发幼儿的兴趣和好奇心，还可以培养幼儿养成爱动脑、勤思考的良好学习习惯。

　　通过以上的分析，结合幼儿身心发展的特点，我从情感、能力、认知这三个方面，特制定了如下三维目标：

　　1.激发学习兴趣，养成爱动脑、勤思考的良好学习习惯。

　　2.提高语言表达能力。

　　3.能够用自己的语言描绘出“曹冲称象”的故事。

　　结合以上教学目标，我将活动重点放在了能够用自己的语言描绘出“曹冲称象”的故事，而将培养爱动脑、勤思考的良好学习习惯作为本次活动的难点。

　　二、说学情

　　在活动中，我不仅要分析教材，还要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，以幼儿为主体，所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点：

　　处于大班阶段的幼儿，思维仍然是具体形象性为主，但是抽象性逻辑思维也开始萌芽。他们这一阶段最显著的特点就是好学好问，好奇心、求知欲很强，而且已经可以与同伴合作来完成相对困难的任务，以此来享受成功的满足。此外，幼儿在中班对大象的外在特性有了整体的认知，也为本节课打下了一个良好的基础，我会充分发挥幼儿的主体作用，在活动中感受学习的快乐。

　　三、说活动方法

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。因此，我在活动中采取了视听讲结合法、操作法等，充分发挥幼儿的主体性，结合自己看到的与听到的，并用自己的语言表达出来，提高幼儿的语言表达能力，培养他们爱动脑、勤思考的良好学习习惯;通过分组讨论，还能提高幼儿的团队协作能力。

　　四、说活动准备

　　具体的形象性思维仍然是幼儿思维的典型方式，因此，只有借助事物的具体形象，才能够帮助幼儿更好地理解故事大意，根据这一特点，利用挂图引导儿童认真看、认真听、认真想，为领会故事内容做好了良好铺垫;同时，我还在区角准备称象的模型，幼儿可以自己动手操作，不仅可以加深记忆，还培养了幼儿的动手能力。

　　五、说活动过程

　　对于一堂活动，最重要的是活动过程，下面我将对本次活动的过程进行详细的阐述。

　　我会采取大象谜语的导入，这样可以激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性。

　　接下来，我会一边播放幻灯片，一边有感情的讲《曹冲称象》的故事，我会提出如下问题：故事的名字叫什么，故事中有哪两个人物，他们之间是什么关系，这样，幼儿可以对故事内容有个初步的感知。

　　紧接着我会再播放故事录音，并提出相关问题：曹冲是如何称象的，曹冲是个怎样的孩子，通过幼儿的分组讨论，不仅培养了他们团队协作的能力，同时还可以深化对故事的理解。

　　最后，我会设计一个“我帮曹操称象”的小游戏，结合挂图，请小朋友来自己操作，这样可以提高幼儿的动手能力。

　　六、说活动延伸

　　好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。本次活动我采用的活动延伸的方法是区角活动和家园合作，最后请小朋友到区角利用模型再次操作称象的过程，回到家中把曹冲称象的故事讲给自己的父母听。

　　以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!

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（编辑：Libinu）