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2022四川教师编公开招聘考试面试时间一般集中在几月份

2022-06-19 15:36:47 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图

【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2022四川教师编公开招聘考试面试时间一般集中在几月份,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。

　　2022四川教师编公开招聘考试面试时间一般集中在几月份？2022年四川教师招聘笔试于6月19日举行，笔试成绩最早于7月1日公布，不同地市笔试成绩查询时间不同，四川华图教师考试网为大家整理分享了本次教师公招笔试成绩查询相关内容，排名早知道，面试早准备。

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　　一、四川教师编公开招聘考试笔试成绩查询

　　2022年上半年四川教师招聘笔试成绩最早于7月1日公布，不同的地市教师招聘笔试成绩及排名公布时间和查询网站不同，具体见下表。

地区	公告	查询时间	查询入口	补充公告
泸州	查看	7月6日	泸州人事考试网	查看
遂宁	查看	-	遂宁市人力资源和社会保障局
德阳	查看	-	考生之家
凉山	查看	7月11日	考生之家	查看
省属	查看	7月6日	四川人事考试网	查看
乐山	查看	-	乐山人事考试网
宜宾	查看	7月13日	宜宾人事考试网	查看
成都	查看	-	成都市人力资源和社会保障局
内江	查看	-	内江人事考试网
遂宁	查看	-	遂宁市人力资源和社会保障局
南充	查看	7月6日	南充市人力资源和社会保障局	查看
达州	查看	-	达州人事考试网
眉山	查看	-	眉山人事考试网
自贡	查看	-	自贡人事考试网
广元	查看	-	广元人事考试网
广安	查看	-	考生之家
资阳	查看	-	资阳市人力资源和社会保障局
阿坝	查看	-	四川人事考试基地网
巴中	查看	-	考生之家
雅安	查看	7月1日	雅安人事考试网	查看
绵阳	查看	-	绵阳人事考试网

　　二、四川教师编公开招聘考试资格复审(以成都为例)

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。进入原件校验人员名单、原件校验时间及地点与笔试成绩同时在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　三、四川教师编公开招聘考试面试安排(以成都为例)

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：2022年锦江区公开招聘教师面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。调减招聘岗位情况将在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，请各位考生在网上查看相关公告。

　　5.考试总成绩公布：进入面试人员的面试成绩和考试总成绩于面试结束后3个工作日内在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布。

　　四、四川教师编公开招聘考试面试备考

　　尊敬的各位评委：

　　大家好。

　　我是前来应聘幼儿园教师的XX号考生，今天我抽到的说课题目是《我的联络好方法》，下面我将从说教材、幼儿情况、活动方法、活动准备、活动过程、活动延伸来具体阐述我的幼儿教育思路。

　　一、说教材

　　《我的联络好方法》选自江苏教育出版社幼儿园大班科学上册，主要以简单明了的话语和色彩鲜明、生动活泼的图片向可爱的幼儿们介绍了我们人类如何进行沟通，有哪些通讯方法，十分贴近生活，对幼儿的成长很有帮助。

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此我依据《纲要》要求，结合幼儿情况以及本次活动的内容特点，制定如下的活动目标：

　　1.认知目标：能够正确认识生活中常见的通讯工具，了解一般的通讯方法。

　　2.能力目标：在整个活动过程中幼儿的语言表达能力、动手能力、合作能力等可以得到有效的训练和提高。

　　3.情感目标：喜欢与人交往。

　　一次好的幼儿活动不仅要引导幼儿学会某些东西，更重要的是主次分明，不可贪多求全。因此本次活动的重难点如下：

　　1.活动重点：认识各个通讯方式以及各种通讯设备的名称。

　　2.活动难点：能够意识到交往的重要性，乐于与人交往。

　　二、说幼儿情况

　　在幼儿园活动中，幼儿是主体，因此对幼儿情况的分析是幼儿教师在设计活动时必不可少的内容，下面我来说一说幼儿情况。

　　我所面对的群体主要是大班的幼儿，所以活动的设计要紧紧契合幼儿情况。大班幼儿主要以年龄在5—6岁，想象力丰富，思维活跃，爱学、好问、有极强的求知欲望，对于自己身体也有了初步的认识，但是由于生活经验贫乏，对于“电子邮件”“传真”等较抽象的通讯设备及通讯方法还不能正确指认，在全班同伴面前发言会紧张甚至语无伦次，因此我在后面的活动环节会加大这些方面的训练，努力促进幼儿身体和心理的综合全面发展。

　　三、说活动方法

　　《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和幼儿共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察身体器官时享受探索的快乐、在和同伴的合作交流中，享受合作的乐趣。所以在活动过程中我采用了以下几种活动方法。

　　首先是情境创设法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，本次活动以幼儿喜欢的“我是健康小卫士”导入再以动画片中的卡通人物——大耳朵图图，贯穿整个活动。幼儿可以在积极轻松的情境下快乐学习。

　　其次是问题设置法：我将设计大家好，我是前来应聘幼儿园教师的XX号考生，今天我抽到的说课题目是《我们的身体》，下面我将从教材分析、幼儿情况、活动方法、活动准备、活动过程、活动延伸来具体阐述我的幼儿教育思路。

　　四、说活动准备

　　1.知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿说一说自己已知的通讯方式和通讯设备名称，为后面的活动进行铺垫，同时也是对幼儿已有知识情况的了解。

　　2.教具、学具的准备：与活动内容有关的多媒体课件，背景音乐，大小通讯设备图片，教学挂图。

　　五、说活动过程

　　任何活动目标的达成都需要完整的活动过程，我的活动过程主要由以下四个环节。

　　1.通讯工具，实物导入

　　我先用“小朋友们注意了，手指操开始了，我们一起做操吧”!(做手指操，1——6即可)吸引幼儿的注意力，然后提问“刚才六个手指头变成什么了呀”?幼儿回答：小电话，然后我拿出事先准备好的电话展示给幼儿看。这一导入生动直观，符合幼儿认知特点，趣味性与知识型并存。

　　2.动动小嘴——宝贝大讨论

　　导入之后我会用挂图和多媒体课件向幼儿们展示各种通讯设备并介绍名称和用途，帮助幼儿建立其相对较为贴近生活的常识体系。为了巩固加强幼儿的记忆，我会提问：请小朋友们想一想，我们想要把好玩的事情告诉给离我们很远的朋友，我们都有什么办法啊?并咕噜幼儿把自己的想法告诉大家。在这一部分当中我会尽可能多的鼓励幼儿多说，无论他们说的怎么样，我都会给与五角星的奖励，并配合律动鼓励：拍拍我的小手，我可真不赖，我是天才宝贝，耶耶耶!

　　3.创设情境，启发引导

　　接下来我会告诉幼儿，小红帽的奶奶病了，可是她不知道怎么才能让小红帽和她的妈妈知道自己病了，现在请小朋友们帮帮奶奶!小朋友们有什么办法?借此来引导幼儿思考回顾刚才所练习的东西。接着我会说出我的办法——做土电话。这一设计是为了使得活动各环节之间环环相扣紧密联系。

　　4.动动小手，做一做

　　在这一环节，我会用事先准备好的纸杯子，小剪刀，还有线，给幼儿当场演示制作土电话的过程，边演示边讲解，(剪刀将杯底剪一小孔，用线穿过并打结使线不从杯底滑脱，再将显得另一头穿过另个一纸杯的底部，方法和第一只一样，土电话完成。)力求清楚明了。下面请幼儿们们回到座位上和老师一起做土电话吧。在这期间我会及时帮助动手能力稍差的幼儿完成较难的部分。把幼儿们做好的成果在全体幼儿面前展示，这对幼儿也是一种正面的肯定，为其他幼儿也树立了榜样。

　　六、说活动延伸

　　类似于做土电话的游戏还可以延伸到幼儿园之外，形成“家园互动”的幼儿学习模式，幼儿们不仅在活动中能够出色的完成活动任务，在家里还可以与爸爸妈妈一起玩，充分体现了寓教于乐、家园互育的精神，让每一个幼儿都成为乐学派!

　　这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。

　　幼儿是祖国的未来和希望，他们总是代表着新的生命了，因此幼儿教育的质量决定了我们的未来，一个成功的幼儿教育不仅仅是教会幼儿知识，而是让幼儿爱上学习。

　　以上是我全部的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，您们辛苦了。