2022-04-18 11:25:59 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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2022上半年四川教师资格考试笔试成绩于4月15日开始查询，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资历史学科知识与教学能力笔试成绩查询与面试报考相关内容，详细内容请阅读下文。
2022上半年教资合格分数线
教师资格证全国统考试题卷面满分是150分制的，但教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线采用线性转换的方法，将考生0—150分量表上的原始成绩换算为0—120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。
2022上半年教资成绩有效期
笔试成绩有效期：每科笔试成绩有效期为2年，笔试没有书面合格证明。
合格证明有效期：笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。
2022上半年教资面试报名
(一)网上报名时间：2022年4月15日至4月17日17:00;
(二)网上审核时间：2022年4月16日至4月18日17:00;
(三)网上缴费时间：2022年4月16日至4月21日24:00;
(四)准考证打印时间：2022年5月9日至5月15日;
(五)面试时间：2022年5月14日至5月15日(具体考试时间以准考证为准)。
2022上半年教资面试流程
除申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考生外，其他考生面试均使用国家面试测评系统，面试流程如下：
第一类：报考幼儿园教师资格;小学语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术等科目的教师资格;初级中学语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等科目的教师资格;高级中学语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术和中职文化课等科目的教师资格。
1.抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题单。
2.备课。考生持试题单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。
3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从面试测评系统中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟。
4.试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。
6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
第二类：报考小学心理健康教育、信息技术、全科、特殊教育等科目的教师资格;初中、高中心理健康教育、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、特殊教育等科目的教师资格;中职专业课、中职实习指导教师资格：
1.抽题。报考小学心理健康教育、信息技术、全科、特殊教育和初中、高中心理健康教育、日语、俄语、德语、法语、西班牙语和特殊教育科目的考生需根据系统抽取的题单号，在抽题室工作人员处领取试题单，作为备课和试讲内容;报考中职专业课、中职实习指导教师资格的考生须自备报考科目的专业课教材，根据所抽试题单确定备课章节内容。
2.备课。考生持试题单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。
3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生作答。时间5分钟。
4.试讲(演示)。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
5.答辩。考官围绕学生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。“小学全科”考官适当提问非试讲科目的知识。
6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评系统提交评分。
2022上半年教资面试备考试题资料
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《米米的老钟表》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《米米的老钟表》是幼儿园大班下册的数学活动内容，通过本次活动的学习，幼儿可以区别钟表的时针和分针，学会看整点和半点，能够培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。《纲要》总则中指出要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。根据这一目标和要求，并结合大班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我将本次活动的教学目标确定为如下三个维度：
1.情感目标：理解钟表的功能，养成从小养成珍惜时间的好习惯。
2.能力目标：学会拨整点和半点，初步学习看时间记录钟点。
3.认知目标：认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点和半点，初步知道时针和分针之间运转的关系。
根据以上对教材及活动目标的分析，我将该活动的重点确定为引导幼儿学会看整点和半点，难点理解时针和分针之间运转关系。
二、说学情
大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽，这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强，所以在活动内容开展过程中，要善于激发幼儿的学习动机和兴趣，采用操作性和游戏化教学的形式，引导幼儿活泼主动的学习，促进身心全面和谐发展。
三、说活动方法
《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者、合作者和引导者。活动中教师要以互动、开放、研究的理念，引导幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次活动中我将采用提问启发法、观察讲解法、操作法等相结合来进行教学活动，摒弃了传统的说教形式，使幼儿在自主探究活动中获取知识、获得经验。
四、说活动准备
意大利幼儿教育学家蒙台梭利说过，作为教师，要给幼儿提供一个有准备的环境，在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲的需要。因此，本节课准备的活动材料有小钟表、小卡片等，通过演示和竞赛游戏使幼儿体验探索的乐趣，从而突破活动的重难点。
五、说活动过程
首先，创设情境，引发幼儿谈话兴趣。在活动的开始部分通过出示实物并提问幼儿说说它的作用，以提问的方式引出活动的主题“钟表”。这样可以引发幼儿强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。
在基本部分，我设计了两个步骤，第一步骤是初步认识钟面。先让幼儿观察钟面，看看钟面上有些什么，然后小组交流，幼儿交流观察结果后，教师做出小结，即钟面有时针、分针和12个数。设计这一环节时，我注重给幼儿提供观察与思考，发现与表达的空间，注重给幼儿提供动手实践、自主探索的机会，我这样设计的目的是激发幼儿自主参与的意识，培养幼儿动手实践的能力。
第二步骤是学习整时和半点的认、读。先为幼儿出示三个钟面，分别为2时、4时、8时，引导幼儿观察它们有什么异同，通过观察对比、讨论交流、最后达成共识，得出结论，即时针指到哪个数字就叫几点钟。接着出示2点和2点半，引导幼儿观察时针和分针的位置发生了什么变化，即时针在两个数字之间时，时针左边的数字是几，就是几点半。为了更好的让幼儿参与到学习活动中来激发幼儿的学习兴趣，加强对时针和分针的区分，做一个时针和分针交朋友的小游戏。最后让幼儿动手操作，拨一拨，在这里教师作示范按顺时针拨动钟面，再让全班小朋友参照老师的方法，一人说时刻，一人拨钟面，注重学生的独立探索和合作交流的有机结合，调动了全班幼儿的积极性。
在活动结束部分，通过启发幼儿用所学的知识解决身边的问题，初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。
六、说活动延伸
引导幼儿回家与父母交流自己所学到的钟表知识。请家长配合提醒幼儿按作息时间活动做事，例如几点起床，几点吃饭，几点睡觉等，帮助幼儿建立初步的时间概念。
以上就是我全部的说课内容，谢谢各位评委老师!
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