2022-03-12 11:36:41 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2022上半年四川教资考试中学综合素质笔试测分,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。
2022上半年四川教师资格考试于3月12日开考，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资中学综合素质试题及答案汇总，另外为大家提供笔试测分系统，趁着还有记忆，快来参加测分，心里有数，面试不慌。
2022年上半年中小学教师资格考试(笔试)将于3月12日举行。为做好疫情防控常态化背景下的考试组织实施，保障广大考生朋友的人身安全和身体健康，在此特别提醒：
目前我省个别市(州)出现本土病例新增情况，请广大考生密切关注参考地疫情形势，做好防护，及时了解考点属地关于本次考试的防疫要求，疫情防控要求与本次通告不一致的，按照属地最新疫情防控相关要求执行。
1.考试当天，考生应预留充足的时间，提前到达考点接受相关检查，以免影响考试。考生进入考点、考场时，须遵守考点疫情防控工作规定，主动扫描考点场所码，配合工作人员进行防疫检测、询问、排查等工作，接受体温测量。
2.考生应自备一次性医用口罩，进入考点、考场时不得因为佩戴口罩影响身份识别。低风险地区的考生在进入考场前要佩戴口罩，进入考场就座后，考生可以自主决定是否继续佩戴;非低风险地区、发热考场的考生要全程佩戴口罩。
3.考生进入考点、考场须提供以下材料：
(1)本人有效身份证原件、准考证;
(2)当日更新的绿色“健康码”。
以上材料齐全，并且现场体温测量正常(低于37.3℃)、无咳嗽等呼吸道异常症状的考生，方可正常参加考试。须提供有效健康证明(48小时以内的核酸检测阴性证明)的考生应在进入考点时主动出示。
4.体温异常(达到或超过37.3℃)的考生，需现场接受体温复测，确属发热的，经卫健部门专业人员评估，综合研判，具备参加考试条件的，由专人负责带至发热考场参加考试。
5.在考试过程中，考生如有发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的，应立即向考场工作人员报告。经卫健部门专业人员研判，确有必要到发热考场考试的考生，需遵循考点规定，服从考试安排。
6.考试结束后，考生要前后保持1米距离依次有序、迅速离开考场，不得在考点附近聚集。
7.考试期间，考生应遵守考点的其他疫情防控要求，自觉遵守配合考点做好身体健康检测，如实申报健康状况并提供相关材料。考试疫情防控中拒不配合工作人员进行防疫检测、询问、排查的，隐瞒或虚假填报引起检疫传染病传播或者有传播严重危险而影响公共安全的，若造成严重后果，考生本人将承担相应的法律责任。
8.其他未尽事宜，参照当地最新疫情防控要求执行。
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2022上半年笔试成绩查询预计开放日期为4月15日，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了，测分后，大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了？四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料，一起来看！
尊敬的各位评委老师：
××好!
我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《我爱树朋友》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材
《我爱树朋友》是江苏教育出版社科学领域大班的活动。树木比较贴近幼儿的实际生活体验，利于幼儿思维与能力的发展，符合指南中对幼儿科学领域活动的要求即“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。”本活动通过对树木的净化空气、防止沙尘、防止水土流失等作用的阐述引导幼儿养成爱护花草树木的好习惯，保护环境的意识。
依据指南的精神和对活动内容的分析，我制定如下三维目标：
1.认知目标：掌握树木的结构特点并了解树木的作用;
2.能力目标：通过观察实物或图片、游戏活动以及实际操作，发展其动手能力，探索能力;
3.情感目标：引起幼儿探究兴趣，养成热爱科学的习惯，提高环保意识。
依据本次活动目标以及幼儿身心发展特点，本活动的重点是掌握树木的结构特点并了解树木的作用;难点环保意识的培养。
二、说学情
大班幼儿好学好问，对周围生活事物产生浓厚兴趣，以具体形象思维为主，初步掌握一些比较抽象的概念。本活动的主题树木是幼儿实际生活经验中的事物，符合幼儿的思维方式;同时通过游戏“我要回家”、以及“交朋友”活动，幼儿能够认识到树木在生活中的巨大作用，主动提高爱护花草树木的意识和环保的意识。
三、说活动方法
好的方法是成功的半，指南指出“幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。”活动中教师应做到眼中有幼儿，心中有目标，时时有教育，通过游戏法、操作法、小组讨论法、讲授法以及提问法等组织、引导幼儿，充分调动其在活动中的积极性与主动性，自主发现问题并寻求解决问题的方法。
四、说活动准备
幼儿以具体形象思维为主，活动中必须借助事物的具体形象，才能理解活动内容。为了更好地实现活动目标，本次活动我做了充分的准备。如树木的挂图以确保幼儿认识事物的具体形象;视听资料可以充分调动幼儿的各种感官;游戏活动“我想回家”中小松鼠、小麻雀、小喜鹊的头饰以及“交朋友”活动中需要的各种绳子、小红花等。
五、说活动过程
(一)导入谜语，激发兴趣
兴趣是最好的老师，在活动开始时我将给幼儿出示一个关于树木的谜语“它在春天、夏天、秋天和冬天;它在马路边、池塘边、夏天阴凉的每一天”以此将幼儿的注意力集中于谜底——树木之上，猜谜语的活动不仅调动了幼儿参与活动的积极性还利于幼儿之间的交流讨论，使幼儿在一种轻松的氛围中参与活动。
(二)展示图片，初步感知
为了幼儿可以更好地理解本次活动的主题——树木，我通过出示树木的图片以及和人体结构的类比对树木的构造进行讲解使幼儿对树木有一个初步的认识，在讲解过程为了更好地发挥幼儿的主体作用，我将通过提问“小朋友们，我们在哪些地方可以看到树木呀?”解决树木“是什么”的问题。
(三)观看视频，深入理解
树木的作用是本次活动的重点之一，首先我将通过播放一段沙尘视频充分调动幼儿的多种感官，设疑“为什么大风刮起的时候，满天都是黄沙?”从而引导幼儿说出树木的破坏增加了沙尘天气出现次数，树木具有防止风沙以及净化空气的作用，人们应该保护树木。
(四)开展游戏，迁移情感
提问“小朋友们，很多小鸟的家在哪里啊?”引出森林是许多小动物的家，创设森林环境，开展游戏“我要回家”把小朋友们划分为小松鼠、小麻雀、小喜鹊和树木四组，引导幼儿感知到树木还是很多小动物的家，在这里小动物们快乐地生活着，我们应该爱惜树木。
(五)创编歌曲，总结巩固
通过创编比较朗朗上口的歌曲“树朋友”(大树是我们的好朋友，他防止风沙又净化空气，同时还可以减少噪音，给小鸟松鼠一个家)加快幼儿对树木作用的内化，从而自觉做到保护树木。
六、说活动延伸
操作活动是科学领域比较实用的活动方法，结合活动主题树木，此部分我将带领小朋友走出教室，去看一看、摸一摸、抱一抱幼儿园里的树，和他们交朋友。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!
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