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2022年雅安教师考试考试招聘公告什么时候出来

2022-03-03 12:29:31 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 加备考QQ群 加微信领资料 APP模考刷题 文章来源:四川华图

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  2022年雅安教师考试考试招聘公告什么时候出来?四川省教师公开招聘一年两次,分为上下半年,上半年四川教师公招公告一般于3月下旬发布,由各个招录地区分别于各地人事考试网发布公告及岗位计划,笔试时间统一但报名时间不同。

  四川华图教师考试网为大家整理了历年四川教师招聘公告及岗位表,大家可参考查看。

四川教师公招公告预约

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——历年雅安教师考试公告——

年份 公告发布时间 招聘公告 考试时间 题本答案解析
2021下半年 10月14日始 四川教师招聘公告 12月4日 考题及答案
2021上半年 4月1日始 四川教师招聘公告 5月29日 考题及答案
2020下半年 10月23日始 四川教师招聘公告 12月5日 考题及答案
2020上半年 4月29日始 四川教师招聘公告 7月18日 考题及答案
2019下半年 10月18日始 四川教师招聘公告 12月7日 考题及答案
2019上半年 3月12日始 四川教师招聘公告 4月27日 考题及答案
2022四川教师招聘考试教材内部教案

——雅安教师考试报考条件——

  报考者应同时具备的条件:

  (1)具有中华人民共和国国籍,热爱社会主义祖国,拥护中华人民共和国宪法,拥护中国共产党,遵纪守法,品行端正,有良好的职业道德,爱岗敬业,事业心和责任感强。

  (2)身体健康,体检合格,能正常履行招聘岗位职责。

  (3)具备本公告具体招聘岗位要求的条件和资格(详见《岗位和条件要求一览表》)。其中,报考者本人有效学位证上的学位,应与拟报考岗位的“学位”资格要求相符;报考者本人有效的毕业证所载学历和所获专业名称,应与拟报考岗位的“学历”和“专业条件要求”两栏分别相符。

  (4)委培、定向毕业生,须征得原委培、定向单位同意。

  特别提示:不符报考条件者,请勿报考,否则取消报考或聘用资格,责任由报考者自负。

2022四川教师招聘考试2046题库


 
——雅安教师考试笔试例题——

1.当老师告诉学生“涞”字读1ai后,再提问“法”字的读音时,大部分学生都异口同声地回答读qu。这体现了( )。

A.思维定势 B.首因效应

C.近因效应 D.前后对比

2.课堂管理的要素包括( )。

A.计划、组织、指挥、协调、控制 B.计划、组织、指挥、协调

C.管理者、管理对象和管理手段 D.计划、组织、指挥、控制

3.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于( )。

A.多血质 B.胆汁质

C.粘液质 D.抑郁质

4.教师职业道德规范的主要内容不包括( )。

A.爱国守法 B.爱岗敬业

C.关爱学生 D.关心集体

5.下列教学模式中,与“翻转课堂”的核心理念和组织形式最相似的是( )。

A.复式教学 B.合作教学

C.贝尔—兰卡斯特制 D.道尔顿制

  • 答案及解析:
  • 1.【答案】A 解析:定势,是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态,通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。题目中学生后面之所以那样回答,是因为前面已经形成了念半边字的倾向,属于思维定势。故本题选A。
  • 2.【答案】A 解析:管理是由一个或多个人来协调他人活动,以便收到个人单独活动所不能收到的工作效果而进行的各种活动,这种活动包括计划、组织、指挥、协调、控制等要素。故本题选A。
  • 3.【答案】A 解析:现代气质类型有多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。多血质的特点有:感情丰富、外露但不稳定,思维敏捷但不求甚解,活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄,行动敏捷、适应能力强;弱点是缺乏耐心和毅力,稳定性差,见异思迁。所以题干描述“活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁”属于多血质。故本题选A。
  • 4.【答案】D 解析:《中小学教师职业道德规范》的内容有:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。故本题选D。
  • 5.【答案】D 解析:道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特(柏克赫斯特)于1920年在美国马萨诸塞州道尔顿中学创设。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。题干中,翻转课堂,就是在信息化环境中,学科教师提供以教学视频为主要形式的学习资源,学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习,师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。它主张教师不再向学生传授系统知识,学习进度从尊重学生的个体差异出发,“学习计划”由学生与教师协商决定。与“翻转课堂”的理念类似的教学组织形式是道尔顿制。故本题选D。
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    (编辑:Libinu)
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