2022上半年资阳教师招聘考试分数线

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　　笔试时须携带本人《准考证》和有效居民身份证(第二代)原件(二证缺一不可)到指定的考场参加笔试。笔试成绩和政策性加分的总成绩于6月下旬在资阳市人力资源和社会保障局官网首页“人事考试”专栏公布，根据《四川省人事考试查分规则》规定，本次考试为客观题科目，阅卷工作采用了分数处理自动化系统，原则上不受理查分申请。因缺考、违纪、零分等特殊情况需申请查分的，应于成绩公布之日起3日内，到安岳县人力资源和社会保障局事业单位人事管理股(305室)提交查分申请，查分结果、笔试总成绩及排名、进入面试资格复审人员名单和具体时间、地点在资阳市人力资源和社会保障局官网首页“人事考试”专栏公布。

——资阳教师考试面试例题——

　　各位评委老师：

　　大家××好!

　　我是××号考生。今天，我说课的题目是《搭车要注意》。下面我将从说活动教材、说学情、说活动准备、说活动方法、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。

　　一、说活动教材

　　《搭车要注意》选自江苏教育出版社幼儿园大班上册社会领域的活动。《纲要》中明确提出：在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。《搭车要注意》通过图片展示各种不同的交通工具以及搭乘这些交通工具时要注意哪些事项为内容，引导幼儿掌握在日常生活中乘坐不同交通工具时注意安全，学会保护自己。提高幼儿的安全自保意识。

　　根据2012年9月国家刚刚颁布的《3-6岁儿童学习发展指南》中的明确要求，我将自己的三维活动目标设计如下：

　　1.认知目标：了解搭乘各种车辆的安全事项。

　　2.能力目标：增强乘车的安全意识。

　　3.情感目标：培养合作能力，增强幼儿的集体荣誉感。

　　根据幼儿身心发展情况，我将本次活动的重难点总结为：

　　1.活动重点：能掌握乘坐各种交通工具的安全事项。

　　2.活动难点：培养保护自己的安全意识。

　　二、说学情

　　以上是对教材的分析，基于幼儿的身心发展规律以及活动过程中幼儿为主体活动特点，接下来我对幼儿的情况做个简单的分析：

　　大班幼儿的思维以具体形象性为主，初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这一阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心和求知欲都很强。合作意识明显增强，幼儿在中班已经接触过社会领域的关于交通工具、安全措施的活动，为本节课的学习打下了基础。本节课采用了谈话法、游戏法和合作操作法的形式，使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习到搭车车辆时要注意哪些事项，引导幼儿培养安全自我保护的意识，从中获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。

　　三、说活动方法

　　通过以上教材和幼儿情况的分析，下面我来说下我的活动方法：

　　《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在本次活动中我采用感知体验法、游戏法和电教法等活动引导幼儿掌握动物园里动物的声音，通过本活动完成乘车应注意的安全事项，让幼儿在做中学、玩中学，获取经验。

　　四、说活动准备

　　环境是幼儿的第三位老师，在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲和探索欲的需要。因此，本节课准备的活动材料有：课件(各种车辆的图片)、幼儿用书、小红旗若干、小红花若干、、小袋子、各种车辆的实物。这些材料的准备，便于幼儿更好的理解在日常生活中要搭车这些交通工具应注意哪些事项，，让幼儿体验探索的乐趣，将学习融入日常生活。

　　五、说活动过程

　　接下来是整个活动的中心部分，说活动过程，我的活动过程这个部分包括了导入，活动设计，小结这几个环节的内容。

　　首先我来说下导入：一个好的导入是一个精彩活动的开始，往往一个好的导入可以起到事半功倍的效果，因此我的导入设计了一个加油歌，便于幼儿更好的进入状态，随后我通过提出问题：“小朋友春天到了，我们该春游了。春游的时候，大家会乘坐什么车呢?你们知道乘坐这些车要注意什么事项吗?”的方式，调动幼儿学习的积极性，从而引出今天活动的主题：搭车要注意。

　　其次，根据活动的三维目标以及重难点，我设计了如下几个活动：第一个活动是课件图片展示，图片展示公交车、小汽车、自行车和摩托车这些幼儿常常见到的车辆，让幼儿说出图片中的车辆，引出问题“你们知道乘坐这些车要注意什么事项吗?”请幼儿思考回答，发散思维，老师根据幼儿的回答总结补充：乘车时分别要注意哪些事项。通过课件展示-提问幼儿这种方式，引导幼儿说出搭车要注意的事项，在寓教于乐中完成活动重点的教学。

　　接下来我的第二个活动是，关于乘坐小汽车、自行车和公交车等所以车辆应该注意事项的视频，让幼儿观看视频，巩固上一环节中提到了应该注意的事项，视频结束后，开展一个游戏，老师展示交通工具图片，要求幼儿快速回答视频中提到的相关交通工具的注意事项，回答最好最快最完整的幼儿给予小红花的奖励，通过视频和游戏活动的设计，引导幼儿更好的结合实际生活的能力，对幼儿发展其逻辑思维能力也有一定的帮助。符合《指南》中提到的“遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活独特价值，尊重和保护其好奇心和学习兴趣，”要求。

　　第三个活动我设计了一个比赛游戏，游戏是：谁最棒。目的是复习巩固搭车要的注意的事项。

　　活动规则：活动分为必答题和抢答题，答对了奖一面小红旗，答错了本队幼儿可以补答，但不奖小红旗，最后看那组的红旗多，哪一组就获胜。问题设计如下：

　　1.坐小汽车被关在车里时，我们应该咱们办?

　　2.在公交车中没有座位时，我们应该抓紧什么?

　　3.坐摩托车时，我们头上要戴什么?

　　4.坐自行车时，我们的脚要注意什么?

　　5.坐小汽车时，我们应该要主动系好什么?

　　6.坐摩托车时，手应该放在哪里?

　　7.你还知道哪些坐车时的注意事项呢?

　　开展竞赛游戏，以这种方式激发幼儿学习的动机，体验探索学习的乐趣。

　　最后小结部分我以一个《点兵点将》游戏结束，游戏规则：教师边念口诀边用手指点幼儿。点到的幼儿随意从袋子里拿出一个，根据拿出的车辆，说说坐车时，应注意什么。说的好的幼儿，大家掌声鼓励，并奖小红花一朵。说不出的小朋友，大家帮忙一起解决。通过游戏，加深幼儿对搭车的认识。

　　六、活动延伸

　　以上是对整个活动过程的分析，最后我来简单说下我的活动延伸。

　　为了使幼儿获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展，我采用“回到家里给爸爸妈妈说一说我们今天学到的搭车要注意的安全事项，告诉爸爸妈妈以后搭车时要注意安全”这种家园共育的方法进行延伸。

　　以上是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。

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（编辑：Libinu）