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2022上半年眉山教师招聘考试职位表

2022-04-19 09:00:00 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图

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　　一、招聘单位及名额

　　本次招聘为编制内招聘。具体招聘单位及名额详见《2022年眉山市第一小学公开考试招聘小学教师岗位和条件要求一览表》(以下简称《岗位表》，见附件1)。

　　二、招聘对象及报考条件

　　(一)招聘对象：符合岗位条件要求的2022年高校应届毕业生或社会在职、非在职人员。在符合专业等其他条件前提下，职业院校(技工院校)预备技师(技师)班毕业生可报考学历要求为大学本科的岗位。其中：2022年高校应届毕业生、职业院校(技工院校)应届毕业生必须按期取得并提供岗位条件要求的毕业证、学位证、职称资格(执业才资格)等相关证书;其他人员必须在面试资格复审时提供岗位条件要求的毕业证、学位证、职称资格(执业资格)等相关证书。未在规定时间内取得并提供有关证书的，不予聘用或不予进入下一步招聘环节，责任由本人自负。

——眉山教师笔试笔试例题——

1.( )根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情景以及关注学生三个阶段。

A.斯腾伯格 B.布鲁巴奇

C.波斯纳 D.福勒

2.在韦克斯勒的智力测验中，如果智力商数是100，这意味着该个体智力处于( )水平。

A.平常 B.高于平常

C.低于平常 D.聪慧

3.在我国，首次对孔子因材施教进行总结概括的思想家是( )。

A.王守阳 B.朱熹

C.董仲舒 D.荀子

4.在教学过程中，教师不是直接将知识传授给学生，而是通过学生自己的实际操作来获得知识，这种教学方法被称作( )。

A.支架式教学 B.发现式教学

C.实践教学 D.抛锚式教学

5.( )是个体伴随着认知活动所产生的认知体验。

A.元认知知识 B.元认知体验

C.元认知监控 D.元认知评价

答案及解析：
1.D【解析】本题考查的是教师成长发展阶段理论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。故本题选D。
2.A【解析】本题考查的是智力水平。智力水平差异（即一般能力差异）指的是个体之间或个体内部智力水平高低不同的程度。研究表明，人们的智力水平呈常态分布，大多数人的智力属于中等水平。一般认为，中等智力水平为90—110，超过130为智力超常，低于70为智力落后。如果个体的智力商数是100，在中等水平90—110范围内，所以此人是正常水平。故本题选A。
3.B【解析】本题考查的是朱熹的思想观点。孔子是在教学实践中最早采用因材施教的教育家。他善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们的各自专长。宋代朱熹把孔子这一经验概括为“夫子教人，各因其材。”这是因材施教的来源，朱熹首次对孔子因材施教进行总结概括。故本题选B。
4.B【解析】本题考查的是发现式教学模式。发现学习教学模式的理论基础是布鲁纳的认知结构学习理论。发现学习是指让学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识、发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识。教师的主要任务不是向学生传授现成的知识，而是为学生的发现活动创造条件、提供支持。故本题选B。
5.B【解析】本题考查的是元认知的内容构成。董奇认为，元认知由元认知知识、元认知体验和元认知调节与监控三部分构成。其中，元认知体验是个体伴随认知活动而产生的认知体验或情感体验。故本题选B。