2021年下半年教师资格证考试面试初中音乐试题分析

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我们期待已久的资格证面试考试又来临了，作为考生的你，现在究竟是什么心情呢?我相信大家此时的内心一定是非常复杂的，没关系，相信自己很重要，你就是最棒的!

“台下十年功，台上一分钟”，考场是对你们平时学习成果的一个检验，音乐的考生普遍表现力极强，我相信在考场外等待的你也不例外。对于初中音乐这个学科，再说让大家多准备多练习可能已经来不及了，没关系，今天就初中音乐常考的题型给大家分析分析，正所谓“临阵磨枪，不快也光”。

一、面试流程知多少

对于考试流程相信大家已经很熟悉了，但是在考场上难免会紧张不知所措，因此我再简单地为大家赘述一下考试的流程：候考→备考→入场→问好→结构化→试讲→答辩→离场。进入考点后在候考室等待，考试前随机抽取题目进行备课，备课时间为20分钟，备课结束后进入考场进行考试。结构化两道题，时间要求五分钟;试讲为备课时的准备内容，试讲时间10分钟以内;最后是答辩环节，答辩5分钟。对于考试流程就为大家介绍到这里，接下来就要进入正题了。

二、考前回顾抓重点

试讲环节是面试中最重要的一个环节。综合历年面试考情可知，初中音乐面试试讲题目涉及课型相比较其他学科是较为单一的，内容也较为简单。当然，资格证考试面试题目是从全国题库里随机抽题，并打印出来试题页，所以各个版本的教材都会有，当然初中音乐还是以人教版、人音版教材为主。从抽取的内容来看，需要试讲的内容往往是完整的一课的内容，并附有相应的试讲要求。这就要求考生们要按照试题内容并围绕试讲要求进行教学设计，但不要被基本要求所局限。以下为大家整理了初中音乐面试题目的考查规律。

下面就具体说说初中音乐常考课型：唱歌课和欣赏课，我们应该如何应对。

(一)唱歌课课型思路

唱歌课是以唱为主，通常教学重点为能够演唱整首歌曲，这就要求考生在涉及教学内容是，将“唱”作为最重要的部分。要考虑如何做学生才能够学会演唱整首歌曲，因此，为大家整理了唱歌课的课型思路。

在新授部分可以分三个环节进行：

(1)感受音乐：

①初次聆听，感知音乐要素;

②再次聆听，了解音乐背景，感受音乐风格(可酌情删减)。

(2)发声练习：

①常规练习;

②课题相关练习。

(3)学唱歌曲：

①教师示范，跟琴模唱;

②视唱旋律，知识点播(教学重难点);

③歌词朗诵，体验情感(教学重难点);

④节奏讲解，细致训练(教学重难点)。

⑤完整演唱，细节处理。

【试题示例】

1.题目：《洪湖水浪打浪》

2.内容：

3.基本要求：

(1)教师演唱歌曲;

(2)有师生互动;

(3)教师自弹自唱;

(4)试讲10分钟时间，有板书设计。

当拿到题纸后，我们要先看你的题目，大脑中有一个初步的概念，这首乐曲是否是自己熟知的，接着来看基本要求。该题目要求考生演唱歌曲，因此必须在环节中设置自己演唱，可放在学生感知歌曲的部分，也可直接按照课型思路，在学生学唱歌曲环节进行教师范唱;师生互动较为简单，在试讲过程中教师提问，学生回答即为师生互动;而自弹自唱可能较有难度，很多考生不会弹琴，此时的你看到一定很慌张，没关系，可以降低难度运用右手单手弹曲的方式;最后要求10分钟时间，那就不要超过10分钟，并且在教学过程中添加板书。

(二)欣赏课课型思路

欣赏课是以赏析乐曲为主，这就要求考生在涉及教学内容是，将“听”作为最重要的部分。在听的过程中学生体会乐曲的情绪、情感等，并为学生讲解创作背景以及创作手法。

欣赏课在新授部分亦可以分三个环节进行：

(1)感受歌曲：

①掌握歌曲的速度、情绪、内容等;

②了解作曲家的生平及作品的创作背景等。

(2)深入了解：

①分段欣赏歌曲，从多方面体验歌曲内容;

②学唱歌曲主题旋律。

(3)小组活动

①探究歌曲相关内容;

②师生共同评价。

【试题示例】

1.题目：《拉德茨基进行曲》

2.内容：

3.基本要求：

(1)示范弹唱;

(2)教师指挥，学生唱;

(3)板书展示;

(4)试讲10分钟。

当拿到题纸后，依旧要先看你的题目，反复确定课型，以方便自己展开设计。基本要求里的内容是没有顺序性要求的，可先指挥再示范弹唱。本首乐曲为

 

拍的歌曲，在指挥时注意手势：第一拍手势向下，第二拍手势向左自然翻转，第三拍手势向右，越过第一拍的位置走到与第二拍相对称的位置，第四拍向上收回，手势回到初始位置。 

三、调整心态入考场

希望此刻的你已经解决了心中些许的疑惑，能够潇洒地进入考场。如果你内心还是紧张，是正常的，适度的紧张有利于我们的发挥，但是要注意自我调整，可以在考场门口深呼吸，调节自己的状态再敲门进入，问好时要保持良好的精神状态，要一开口就能够抓住考官的注意力。

结构化答题实事求是，如果有自己不会的内容，不要抱着侥幸的心态“胡说八道”，可以承认自己知识上的短板，并保证之后会查漏补缺即可。

试讲更要激情充沛。试讲时要“演”得真、“演”得像，注意肢体语言和口头语言的配合，烘托课堂氛围。在考场上也不要一动不动，放松心态，正常走动，这样才能让我们的课堂也“动”起来。

以上就是图图给大家分享的初中音乐常考课型及试讲策略，希望各位考生在试讲环节能够根据不同课型灵活处理。

最后，预祝大家能够一次通过!

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（编辑：Libinu）