2021下半年攀枝花教师招聘考试准考证号查询

【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2021下半年攀枝花教师招聘考试准考证号查询,更多关于2022年四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。

预约享全项目备考资料

　　一、2021下半年攀枝花教师招聘考试准考证号查询

　　2021下半年攀枝花教师招聘准考证打印入口已经开通！准考证打印时间为：12月20日-12月24日（部分地市为12月20日-12月25日打印），准考证打印入口为各地市人事考试网，请各位考生及时打印准考证！祝各位考生都能取得好成绩！

》》》点击进入教师招聘考试准考证号查询

　　二、2021下半年攀枝花教师招聘疫情防控注意事项

　　疫情防控各地区注意事项略有不同，以各地区官方公告为准！扫码即可查看

【微信扫码查看各地疫情公告】

　　为深入贯彻落实新冠肺炎疫情防控有关要求，全力确保每一位考生安全健康，根据当前疫情情况，现就笔试期间考生疫情防控事项告知如下：

　　(一)请广大考生务必做好自我健康管理，通过微信小程序“国家政务服务平台”及“四川天府健康通”申领本人防疫健康码，并于考前15天起持续关注健康码状态。

　　(二)考生赴考时如乘坐公共交通工具，需要全程规范佩戴口罩，保持安全社交距离，做好手部卫生。

　　(三)为避免影响考试，来自国(境)外地区的考生，考前应至少提前22天入境，按照疫情防控有关规定，接受相应隔离观察、健康管理和核酸检测。来自国内地区的考生，要求如下：

　　1.14天内有中高风险地区所在县(市、区)和直辖市、省会城市所在街道旅居史，以及公布本土新增感染者但暂未划定中高风险地区所在县(市、区)和直辖市、省会城市所在街道旅居史，正在实施居家或集中隔离的考生，不得参加本次考试;

　　2.14天内有中高风险地区所在地级市和直辖市、省会城市所在区旅居史，以及公布本土新增感染者但暂未划定中高风险地区所在地级市和直辖市、省会城市所在区旅居史的来(返)川考生，需提供本人考试前3天内2次(采样时间间隔24小时)新冠病毒核酸检测阴性证明;

　　3.14天内有本土新冠病例和无症状感染者报告省份(自治区、直辖市)旅居史的来(返)川考生，需提供本人考试前48小时内新冠病毒核酸检测阴性证明;

　　4.被判定为密切接触者或者次密接者的考生，在结束隔离观察后才可以参加考试，提供本人考试前48小时内新冠病毒核酸检测阴性证明。

　　(四)考试前，考生应至少提前1小时到达考点。在考点入场检测处，请考生提前准备好当天本人防疫健康码(绿码)和通信大数据行程卡(绿码)、纸质准考证、有效身份证件以及新冠病毒核酸检测阴性报告证明(纸质版、电子版均可)，并配合工作人员做好入场扫码和体温检测准备。核酸检测报告时间以出具时间为准，非采样时间或报告打印时间。经现场测量体温正常(<37.3℃)且无咳嗽等呼吸道异常症状者方可进入考点;经现场确认有体温异常或呼吸道异常症状者，不再参加此次考试，应配合到定点收治医院发热门诊就诊。

　　(五)考生如因有相关旅居史、密切接触史等流行病学史被集中隔离或居家隔离，考试当天无法到达考点的，视为主动放弃考试资格。仍处于新冠肺炎治疗期或出院观察期，以及其他个人原因无法参加考试的考生，视为主动放弃考试资格。

　　(六)请考生注意个人防护，自备一次性医用口罩，除核验身份时按要求临时摘除口罩外，进出考点、参加考试应当全程佩戴口罩。

　　(七)考试期间，考生要自觉遵守考场秩序，保持安全距离，服从现场工作人员安排，考试结束后按规定有序离场。考生在笔试过程中被发现或主动报告身体不适，经复测复查确有发热、咳嗽等呼吸道异常症状，由驻点医务人员进行个案预判，具备继续完成考试条件的考生，安排在备用隔离考场继续考试，考生从普通考场转移至备用隔离考场所耽误的时间，不再予以追加;不具备继续完成考试条件的考生，由驻点医务人员按规定妥善处置。

　　(八)其他疫情防控要求，按考区当地疫情防控部门规定执行。鉴于近期国内疫情多点散发，考试疫情防控相关规定将根据国家和省、市疫情防控的总体部署和最新要求进行动态调整。请考生密切关注考区所在地区最新防疫要求，并严格按相关规定执行。

　　(九)凡隐瞒或谎报旅居史、接触史、健康状况等疫情防控重点信息，不配合工作人员进行防疫检测、询问等造成不良后果的，取消考试资格，终止考试;如有违法情况，将依法追究法律责任。

　　三、2021下半年攀枝花教师招聘笔试热点及练习题

　　6.近年来，中小学生自杀的新闻层出不穷，成为社会关注的焦点，刺痛了人们的心，因此，作为老师应在心理健康教育的内容中强调( )。

　　A.人际关系教育 B.生命教育

　　C.时间管理教育 D.自我教育

　　7.现代学校教育制度的类型中，( )出现最早，但其具有明显的等级性和不公平性，不利于教育的普及。

　　A.双轨学制 B.单轨学制

　　C.分支型学制 D.三轨学制

　　8.教师作为教育活动的组织者，教育劳动的对象是人，人的年龄、个性、生活经验等各不相同，所以教师劳动具有与其它社会劳动不同的特点。在学校中，教师既要负责教书，又要负责育人;既要传授知识，促进学生德智体等的全面发展，又要满足未来社会对学生能力提出的要求。这体现了教师劳动的( )特点。

　　A.复杂性 B.示范性

　　C.创造性 D.长周期性

　　9.功能主义理论的思想基础是把社会跟生物有机体作类比，( )通过比较社会和生物体创立了功能主义理论。

　　A.埃米尔•涂尔干 B.赫伯特•斯宾塞

　　C.奥古斯特•孔德 D.塔尔科特•帕森斯

　　10.身体的发展遵循“从头部到下肢，从中间到全身边缘，从骨骼到肌肉”，这种现象体现的是个体身心发展的( )规律。

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.不均衡性 D.个体差异性

　　6.B

　　【解析】本题考查的是生命教育。生命教育，即直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极地生存、健康地生活与独立地发展，并通过彼此间生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。中小学生自杀层出不穷，说明学校缺乏对中小学生的生命教育，故本题选B。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是双轨学制。现代学制最早出现在欧洲，以英国的双轨制典型为代表，法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。双轨学制是指一个国家的学校体系基本上是由两个不同的学校系统构成的，其中一个系统是面向统治阶级的，另一个系统是面向平民大众的，它们在教育目的、教育目标、教育内容和入学资格上都有显著的不同，两者在制度上分立并存、互不关联。双轨制具有明显的等级性和不公平性。故本题选A。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是教师劳动的复杂性。教师劳动的复杂性表现在：(1)教育目的的全面性。(2)教育任务的多样性。(3)劳动对象的差异性。(4)劳动方式，教师不仅要将自己的教学工作做好，还要主动与家长沟通和合作，将学校、家庭、社会三方协调一致，形成教育合力，共同对学生起作用。题干描述了教育的对象复杂、内容复杂及任务复杂等，体现了教师的劳动特点具有复杂性。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是功能主义理论。功能主义的思想基础是把社会跟生物有机体作类比，这种类比追溯到孔德和斯宾塞。孔德经过比较社会和生物体而创立了功能主义理论。他用生物学观点将结构分解为要素、组织和器官，将社会有机体分解为家庭(社会真正的要素或细胞)、阶级或种族(社会真正的组织)、城市和社区(社会的器官)。斯宾塞则创立了分析功能主义。故本题选C。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是个体身心发展的顺序性。身心发展顺序指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。题干描述了人的身体发展由低级到高级的发展顺序，故本题选A。

微信客服号	微信公众号
教育公基教材+试题+题本

（编辑：yangsh）