四川教育公共基础知识归纳备考习题答案解析

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　　7.“教育是学生的生活过程”这属于哪一流派的观点( )。

　　A.实验教育学 B.文化教育学

　　C.批判教育学 D.实用主义教育学

　　【答案】D

　　【解析】本题考查实用主义教育。实用主义教育学是一种产生于实用主义哲学基础上的，体现了美国精神的教育理论，其主要观点有：(1)批判传统不顾儿童个性特点和社会生活不断变化只需要;(2)主张教育即生活，教育及经验的不断改造,学校及社会。(3)强调儿童中心;(4)重视儿童的经验、兴趣和需要，强调儿童发展的主动性、创造性、强调以儿童为主体的教学实践。与本题相符。实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，其代表人物梅伊曼，与题意不符。文化教育学是德国的一种教育学说，代表人物有狄尔泰，强调师生之间的对话，培养完整的人格。与题干不符。批判教育学的主要观点：(1)教育没有促进社会的公平，而是社会差别和对立的根源;(2)教育再生产占主流地位的哦社会意识形态，文化以及经济结构;(3)批判教育学就是要揭示看似正常的教育现象背后的利益关系，使师生对自己周围的教育环境敏感起来;(4)教育从来不是公平的，不能用唯科学的方式研究，而应该用客观的批判思维进行研究。其代表人物有保罗·弗莱雷、阿普尔等人，与题意不符。故本题选D。

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　　学校教育制度，简称学制，是国民教育制度的核心，规定了各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限及它们之间的关系，西方学制主要有三种类型:双轨制、单轨制、分支型。【多选题】

　　双轨制:

　　代表国家:英国、法国、德国等有贵族特权的欧洲国家。【根据国家选择对应的学制】

　　含义:学制分两轨，一轨自上而下:大学、中学(先产生的大学，如牛津，剑桥等，后产生中学，如英国的公学)。一轨自下而上:公立小学、职业学校(后来产生公立中学)。两轨互相平行，互不交叉，如图一所示：

　　第一轨：自上而下，主要针对贵族子弟，产生时间比第二轨早，贵族子弟以家庭教育的形式完成初等教育，然后进入中学，毕业后进入大学。后来，随着经济的发展，国民对普及初等教育呼声越来越高，英国颁布了初等教育法，面相平民，普及了初等教育，标志着双轨制的产生，平民接受初等教育后升入职业院校(后增设公立中学)，平民没有权利升入大学。

　　特点:两轨互相平行，互不交叉。【概念类反选】

　　优点:利于精英教育。【了解即可】

　　缺点:剥夺了平民升入大学的权利，不利于教育普及和教育公平。

　　单轨制:

　　代表国家:美国(没有贵族特权、且经济迅速发展)

　　含义:所有人统一入学，小学、中学和大学，依据考试成绩升学， 如图二。

　　特点：一个系列，多种分段，即六三三、五三四、四四四、八四、六六等多种分段

　　优点:利于普及教育，促进教育公平。

　　分支型学制：

　　代表国家:苏联和中国

　　含义:所有人统一入学，小学、中学，中学毕业后依据考试成绩升学，可升入大学也可进入职业院校。

　　优点:利于普及教育，促进教育公平，提高教育质量。

　　学制未来的发展趋势：双轨制在向单轨制和分支型学制发展。【单选题】

　　小试牛刀：

　　欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型。西德等西欧国家的学制属于( )。

　　A.单轨制 B.中间型学制 C.双轨制 D.分支型学制

　　【答案】C。解析：双轨制主要是英国、法国和德国等西欧国家。

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（编辑：yangsh）