四川教师考试网试题教育公共基础知识

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　　6.教育可以保留有价值的文化，剔除文化中的糟粕，这体现了教育对文化的( )。

　　A.传递功能 B.选择功能

　　C.更新功能 D.创造功能

　　【答案】B

　　【解析】本题考查教育与社会文化。教育具有文化选择的功能。文化选择是文化变迁和文化发展的起始环节，它表现为某种文化的自动选择或排斥。教育虽是文化传递的手段，但教育又不等同于文化传递，因为教育不是对所有文化的传播，教育对文化的传播是有选择的。题干中“可以保留”和“剔除”体现了教育的选择功能。故答案选B。

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　　(2)道德教育启示：

　　埃里克森的发展理论指出了人生每个阶段的发展任务和需要的支持帮助，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，这有助于教育工作者了解学生在不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。在学校教育中，小学生正处于第四阶段(6—11岁);中学生正处于第五阶段(12—18岁)。埃里克森的理论有助于我们的教育适应中小学生的发展。

　　①帮助学生适应勤奋和自卑危机。对一个儿童来说，学校是定义成功和失败的地方。如果学生认为自己无力参与学校这个小社会，他们就可能拒绝加入整个社会，教师一定要帮助学生度过这一危机。教师对学生的行为评价以及课堂组织的方法对儿童的自我概念的产生有着重要的影响。

　　②适应同一性和角色混乱危机。初、高中阶段的青少年开始建立自我同一性，教师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业和角色，同时提供给学生机会让其了解社会、了解自我。教师可以采用讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。青少年想被看作成人，想要成为一个独立自主的人，这就意味着老师不能把中学生当成孩子，及时表扬来使其获得自信。

　　例：上初中以来，刘俊突然好想不认识自己了。“我到底是谁?我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于( )发展阶段。

　　A.亲密对孤独 B.勤奋对自卑

　　C.同一性对角色混乱 D.信任与不信任

　　【答案】C。本题考查的埃里克森人格发展八阶段，上初中后，考虑我是谁的问题，属于建立自我同一性的阶段，因此选C。

　　例：根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养( )。

　　A.自主性

　　B.主动性

　　C.勤奋感

　　D.自我同一性

　　【答案】A。埃里克森的人格八阶段：自主感对羞耻感与怀疑(2—3岁)，这一阶段发展的主要任务是培养自主性。

　　例：简述埃里克森人格发展的八阶段。

　　【答案】①基本的信任感对基本的不信任感(0—1.5岁)，该阶段的发展任务是培养信任感

　　②自主感对羞耻感与怀疑(2—3岁)，该阶段的发展任务是培养自主性

　　③主动感对内疚感(4—5岁)，该阶段的发展任务是培养主动性

　　④勤奋感对自卑感(6—11岁)，该阶段的发展任务是培养勤奋感

　　⑤自我同一性对角色混乱(12—18岁)，该阶段的发展任务是培养自我同一性

　　⑥亲密感对孤独感(成年早期)这一阶段是人们解决婚姻问题和早期家庭生活的时期。

　　⑦繁殖感对停滞感(成年中期)这一时期是成家立业的阶段。

　　⑧自我整合对绝望感(成年晚期)

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（编辑：yangsh）