四川公务员局关于2021下半年四川公务员考试公告(3)

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　　言语如何备考》》》

　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流，迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括: (1) 根据材料查找主要信息及重要细节; (2) 正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义; (3) 概括归纳阅读材料的中心、主旨; (4) 判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致; (5) 根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息; (6) 判断作者的态度、意图、倾向、目的; (7) 准确、得体地遣词用字等。

　　在考试中，做言语题主旨类题目zui核心的思路就是要找到文段的中心。查找文段中心的方法有：关联词查找、行文脉络分析以及主题词法等。本篇文章就来谈论一下用关联词做言语题的技巧运用。关联词主要分为递进关系、转折关系、因果关系、条件关系和并列关系。通过关联词可以迅速判断出一篇文章的中心句，从而快速锁定答案。

　　【例1】分享经济作为一种新的经济形态, 面临的挑战和问题不少, 行业、社会、监管等也在逐渐调整和适应。但是不能因此采取一种压制态度，而应创造更好的环境，使其规范健康地发展。

　　这段文字主要表达的意思是:

　　A. 要以包容的态度, 营造分享经济发展的良好环境

　　B. 相关法规的调整和监管手段都跟不上分享经济的步伐

　　C. 分享经济是新生事物, 本身仍有许多需要完善的地方

　　D. 不能压制新生事物的发展, 否则就无法跟上新时代的发展

　　【答案】A

　　【解析】第*步，分析文段。第*句指出“分享经济面临的挑战和问题不少”，第二句话通过转折关联词“但是”引出文段重点，即“不能采取压制的态度，要创造更好的环境，使其规范健康地发展”。

　　第二步，文段重点在转折之后，A项“营造分享经济发展的良好环境”对应文中的“不能压制，创造更好的环境”。因此，选择A选项。

　　【拓展】

　　B项“相关的调整和监管跟不上分享经济的步伐”是文章第*句问题的描述，非重点内容。

　　C项“分享经济本身仍有很多需要完善的地方”为问题本身，文段已经给出了解决的对策，即“创造更好的环境”。

　　D项前半句符合作者的观点，但是后半句的结果“无法跟上新时代的发展”在文段中没有直接的表述，且D项没有体现对策“应创造更好的环境”。

　　【例2】中国传统医药学由汉、藏、蒙等多个民族的传统医药学共同组成。它有着东方传统医药学的神秘之处, 往往含有神话、传说的成分。 它的许多原理至今也无法 用现代医学理论进行科学的解释。 但这种“神秘”的医药学，却常常有着神奇的功效。比如藏医, 很长一个时期, 它用青藏高原所独有的植物、 动物、 矿物和食物对患者进行治疗, 对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。

　　这段文字主要说明了:

　　A. 中国传统医药学的构成及特征

　　B. 中国传统医药学的治病原理

　　C. 中国传统医药学具有神奇的功效

　　D. 中国传统医药学与现代医学的区别

　　【答案】C

　　【解析】第*步，分析文段。文段先介绍了中国传统医药学的组成，并指出它有神秘之处，许多原理难以科学解释。然后用转折关联词“但”强调了其常有神奇功效。zui后举了藏医的例子论证其神奇功效。

　　第二步，文段重点句为“但这种‘神秘’的医药学，却常常有着神奇的功效。”

　　第三步，对比选项。C项“中国传统医药学具有神奇的功效”是重点句的精简压缩。因此，选择C选项。

　　【拓展】

　　A项是转折之前的内容，非文段重点。

　　B项“治疗原理”文段没有讨论。

　　D项在文段中也无从体现。

　　

　　判断如何备考》》》

　　随着省考、事业单位联考的结束，国考即将到来。判断推理在国考行测中省部级考察35道题目，地市级考察40道题，而在判断推理中广大备考小伙伴zui为头疼的题目无外乎就是分析推理这个模块了。分析推理在省部级中考察一道题，在地市级中考察五道题。面对分析推理题目，学员往往因为其难度大、耗费时间长，所以选择性放弃。其实分析推理如果，掌握适当的答题技巧，对于部分题型我们往往可以用技巧，用zui短时间来解决题目。今天我们就来一起了解拆分法。

　　什么样的题型可以用拆分法?关注信息“一真一假”。

　　适用题型：当题干限定条件有真有假时,若题干给出若干的条件，每种条件都是两条信息并且每一种条件都是一真一假时可以采用拆分法。如下例题所示：

　　【例1】甲、乙、丙三人大学毕业后选择从事各不相同的职业：教师、律师、工程师。其他同学做了如下猜测：

　　小李：甲是工程师，乙是教师。

　　小王：甲是教师，丙是工程师。

　　小方：甲是律师，乙是工程师。

　　后来证实，小李、小王和小方都只猜对了一半。那么，甲、乙、丙分别从事何种职业?

　　A.甲是教师，乙是律师，丙是工程师

　　B.甲是工程师，乙是律师，丙是教师

　　C.甲是律师，乙是工程师，丙是教师

　　D.甲是律师，乙是教师，丙是工程师

　　如题可知限定条件只猜对了一半儿，故题干信息有真有假。并且每种条件都是一真一假。故本题可考虑拆分法。

　　拆分法该如何使用?利用好“一拆二”。

　　观看每种条件，是否存在一条信息的信息和对象匹配情况。被另外一种信中的两条信息，将对象与信息拆分成两个部分。那被拆分的句子必为错误的信息。如下例题所示：

　　【例1】甲、乙、丙三人大学毕业后选择从事各不相同的职业：教师、律师、工程师。其他同学做了如下猜测：

　　小李：甲是工程师，乙是教师。

　　小王：甲是教师，丙是工程师。

　　小方：甲是律师，乙是工程师。

　　后来证实，小李、小王和小方都只猜对了一半。那么，甲、乙、丙分别从事何种职业?

　　A.甲是教师，乙是律师，丙是工程师

　　B.甲是工程师，乙是律师，丙是教师

　　C.甲是律师，乙是工程师，丙是教师

　　D.甲是律师，乙是教师，丙是工程师

　　观看例题我们不难发现，小李猜测信息中的前半句对象与信息对应为甲是工程师，被小王猜测信息中的两种条件将甲和工程师拆分成了两个部分。故甲是工程师为被拆分句，如果被拆分句为正确的那么小王的两种猜测情况都为错误的。甲必然不是工程师，乙为教师正确。故本题选择D。

　　夯实提升

　　【例2】甲、乙、丙三人选择三种水果，一人选择苹果，一人选择香蕉，一人选择榴莲，具体选什么还不清楚，但有以下猜测:

　　①甲选择苹果，乙选择香蕉;

　　②甲选择香蕉，丙选择苹果;

　　③甲选择榴莲，乙选择苹果。

　　若上述三种猜测都只对了一半，则( )。

　　A.甲选择香蕉，乙选择苹果，丙选择榴莲

　　B.甲选择榴莲，乙选择苹果，丙选择香蕉

　　C.甲选择榴莲，乙选择香蕉，丙选择苹果

　　D.甲选择苹果，乙选择榴莲，丙选择香蕉

　　审题对象信息进行匹配，确定为分析推理。题干信息有真有假，并且每种猜测都是“一真一假”，考虑拆分法。①甲选择苹果被②将甲和苹果拆分成两个部分，故甲选择苹果错误，乙选择香蕉正确。故选择C。

　　以上就是拆分法的应用以及使用方法，希望各位小伙伴儿能够了解通过今天的分享。对于这个技巧能够有所掌握。

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（编辑：Nicj）