四川公务员关于四川2021下半年省考考试职位表(3)

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　　在阅读理解中考查主旨概括题的题量较多，讲到其解题技巧之一是话题一致原则，也就是主体排除法。多数同学会根据文段主要论述的对象进行查找相关内容，再匹配选项论述的内容与文段本身的论述的主要内容保持一致，即为正确选项，否则可把此选项排除。部分学生依赖此解题技巧的确可以提高做题效率，但是其正确率不高。那么，知道技巧的存在以外，还应该正确理解文段中的主体有哪些，主体之间的关系是什么。因此，可以根据主体数量，判断两者的关系，接着对比选项，zui终选出正确答案。

　　【例】有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，在于它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。这段文字的主旨是：

　　A. 幼儿的健康发展离不开结构游戏

　　B. 幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

　　C. 合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

　　D. 幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏教法

　　答案C【解析】第*步，分析文段。文段首句为反向援引观点，提出话题“结构游戏与老师参与之间的关系”，在此处出现了两个主体，即“结构游戏”和“老师”，那么就要通过下文的赘述分析两者的关系。第二句强调结构游戏对幼儿能力很重要，第三句由转折关联词引导文段的主旨句“要使结构游戏发挥如此作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨”。在此处，作者说明两者的关系，教师对结构游戏的重要性是必不可少的。随后用反面论证做辅证，再次强调文段重点，结构游戏需要具备优秀的教学能力的老师的参与。因此，当文段中出现两个主体或两个主体以上，应当先找准主体，然后判定二者的正确关系，是否是相互依存、相辅相成，还是“你中有我，我中有你”...... 第二步，对比选项。 C 项是对文段主旨句的同义替换，充分说明了两者之间的关系，符合作者意图。A 项“幼儿健康与结构游戏”、B 项“幼儿教师与幼儿能力”和 D 项“幼儿能力与结构游戏”，均与文段的话题不符。因此，选择 C 选项。

　　由上述例题，我们可以将文段找出两个主体，即“结构游戏”和“教师”，而其中“幼儿能力”“审美能力”是属于“结构游戏”的利处。那么如何发挥结构游戏的作用，就需要教师的参与推动。判定二者的关系后即是文章的主要内容。

　　

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　　在公务员考试中，数学运算是必考题目，但是大部分考生都没有充分的时间留给数学运算，很多考生都谈之色变，尤其是看到排列组合题目时，更是感到头大。其实，有一部分排列组合题目是可以通过一些固定的方法快速解题的。今天华图教育就给大家来分析一下排列组合中的经典解题方法——捆绑法和插空法。

　　一、捆绑法

　　如果题目要求某些主体必须在一起，那么先将要求在一起的主体捆绑视为一个整体，再与其他主体一起进行排列。

　　特征：在一起、相邻、相连、挨着

　　方法：先捆再排

　　【例1】为加强机关文化建设，某市直机关在系统内举办演讲比赛，3个部门分别派出3、2、4名选手参加比赛，要求每个部门的参赛选手比赛顺序必须相连，问不同参赛顺序的种数在以下哪个范围之内?

　　A.大于20000 B.5001~20000

　　C.1000~5000 D.小于1000

　　【答案】C

　　【解析】第*步，本题考查排列组合问题。第二步，标记特征“比赛顺序必须相连”，用捆绑法解题。第三步，运用方法“先捆再排”，将每个部门视为一个整体，3个部门之间的参赛顺序有种，且3个部门内部也需要各自排序，依次为。分步骤完成需要用乘号来运算，则排序有：种。因此，选择C选项。

　　二、插空法

　　如果题目要求某些主体不能在一起，那么先排列其他主体，然后把不能在一起的主体插空到已经排列好的主体中间。

　　特征：不在一起、不相邻、不相连、不挨着

　　方法：先排再插

　　【2】某学习平台的学习内容由观看视频、阅读文章、收藏分享、论坛交流、考试答题五个部分组成。某学员要先后学完这五个部分，若观看视频和阅读文章不能连续进行，该学员学习顺序的选择有( )。

　　A.24种 B.72种

　　C.96种 D.120种

　　【答案】B

　　【解析】第*步，本题考查排列组合问题。第二步，标记特征“观看视频和阅读文章不能连续进行”用插空法解题。第二步，观看视频和阅读文章不能连续进行，先把收藏分享、论坛交流和考试答题排列好，共有(种)方式，这三个主体形成4个空，需在4个空中选2个空插入“观看视频”和“阅读文章”并排序，有(种)方式，分步骤完成需要用乘号来运算，那么共有6×12=72(种)学习顺序。因此，选择B选项。

　　以上就是捆绑法和插空法的知识点，你掌握了吗?接下来我们来检验一下吧。

　　【例3】扶贫干部某日需要走访村内6个贫困户甲、乙、丙、丁、戊和己。已知甲和乙的走访次序要相邻，丙要在丁之前走访，戊要在丙之前走访，己只能在第*个或zui后一个走访。问走访顺序有多少种不同的安排方式?

　　A.24 B.16

　　C.48 D.32

　　【答案】B

　　【解析】第*步，本题考查排列组合问题。第二步，标记特征“甲和乙的走访次序要相邻”。第三步，根据题目要求，戊丙丁的前后顺序已经固定，接着考虑己，己只能在第*个或zui后一个，有(种)，甲乙先捆绑后插空，捆绑之后作为一个主体，需要从已经有的空中选择1个空，有5个空，但是己只能在第*个或zui后一个，因此只有4个空可用，有种选择，甲乙的内部顺序有(种)，分步骤完成需要用乘号来运算，故共有2×4×2=16(种)。因此，选择B选项。

　　通过上面几个题目的学习，大家会发现捆绑法和插空法非常好理解，只要大家掌握了题目特征，并采用相应的解题方法就可以了。一定要多做练习，熟练掌握知识点，碰到类似题目一定能够又快又准地选出正确答案。

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（编辑：Nicj）