四川公务员局关于四川2021下半年省考报名(3)

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　　言语如何备考》》》

　　我们知道，在公务员考试中言语理解与表达阅读量大，信息点分散。而主旨题、意图判断题一直占据片段阅读的大部分题量，意图判断题的一般类又被分为问题类和观点类，而观点类其实就是一个主旨概括题，可大部分的考生经常将主旨概括题与意图判断题混淆在一起，特别是当在主旨概括题中找到的重点为问题或归纳的共性为问题时，在这样的情况下，对考生的做题速度和准确度上都是一个巨大挑战，甚至心里素质也是要求很大的。比如，同学A:哇，文字多，在正常的的规定时间内很难读完，怎么办。学生B：文段杂乱导致无从下手选择，怎么提高?同学C：凭感觉做题，结果错很多，我要如何破?上述问题要得到解决，这就必须掌握一定的解题技巧。下面给各位考生介绍一下，借助“非对策句直排法”可快速锁定答案。

　　非对策直排法，即在主旨题、意图判断题中，当找到的重点为对策句表述时，选项也应为对策句，选项非对策句表述的可以直接排除。

　　【例题】经典会被一代代人重读，这样文化尤其是作为精髓的文化就有了传承。当然有些也是隔代遗传，甚至经过世纪尘封。有些经典的命运非常孤独，有些好得多。经典是时间的造物，在时间中它又有了自己的历史，一些读者会把自己的生命又加入进来。经典不怎么时髦，经典是安静的，经典等待着，它必须等到一个好的读者才能复活，这个读者有多好，它就能够复活得多好。

　　对这段文字意思概括zui准确的是：

　　A. 重读经典有利于文化传承

　　B. 经典的生命需要读者来重塑

　　C. 尘封的经典更值得去品味

　　D. 经典的命运各不相同

　　答案：B

　　解析：本题为主旨概括题。分析文段，文段先介绍了各种经典的不同命运，并指出经典的命运与读者息息相关，然后提出核心观点，即经典需要等到好的读者才能复活，文段为“分-总”结构，主要讲的是经典必须等到一个好的读者才能复活，即总句为“必须”引导的对策句，对总句进行同义替换，选项也应是对策句，而A、C、D都不是对策句表述，直接排除。因此，本题正确答案为B选项。

　　【例题】我国农业发展到今天，其中的任何一项工作都很难单项突进，现在结构调整引起了高度重视，但不能忽视其他方面的配套改革，尤其是必须加快市场化改革，建立全国的统一大市场，促进农业生产要素和产品自由流动，如果市场机制得不到应有的发育，那么以市场为导向的结构调整就失去了zui重要的基础，区域化布局和比较优势的发挥也就无从谈起。

　　这段文字主要讨论的是：

　　市场是农村结构调整的导向

　　市场机制的优势未充分发挥

　　农业市场化改革需要加快进行

　　农业结构调整不可能一蹴而就

　　答案：C

　　解析：第*步，分析文段，第*句先指出农业发展中很难做到单项突进，紧接着通过转折词“但”引出文段的重点，然后又出现递进词“尤其”，重中之中是重点，话题落在递进词“尤其”之后，且“尤其”之后是对策句“必须”引导的对策句。zui后又通过“如果没有”引导的反面论证，来对对策句进行加强论证，综上，本题重点落在“必须”之后。

　　第二步，对比选项，对“必须”引导的对策句进行同义替换，争取选项的表述也应为对策句，四个选项中，只有C选项是“需要”引导的对策句，其他几个选项都不是对策词引导的对策句。可直接排除。因此。本题正确答案为C选项。

　　【例题】相对于政府公关，民间外交更具柔性，传播内容和载体更易于被接受，更能达到“润物细无声”的效果。当前，越来越多外国民众来华参观访问，中国越来越多的公民走出国门，网络媒体的发展也使普通公众更易影响舆论。因此要因势利导，通过新闻媒体、社区组织、民间社团等渠道，引导国内公众主动配合公共外交，积极传播中国的文化传统和价值理念，维护国家形象。

　　这段文字意在强调：

　　A. 民间外交与政府公关的差别

　　B. 民间外交在国际交往中的意义

　　C. 应引导民间外交积极发挥作用

　　D. 媒体应在国际交往中正确引导公众

　　答案：C 解析：第*步，分析文段，文段先讲先介绍民间外交的好处，紧接着进一步通过中国公民走出国门和外国民众来中国去解释。zui后通过结论词“因此”引出文段的重点，且“因此”之后还是对策词“要”引导的对策句，即仅需将该对策直接同义替换即可。

　　第二步，对比选项，A选项和B选项都不是对策句表述，直接排除;C选项和D选项都是“应”引导的对策句表述，但是D选项的“媒体”片面了，文中还存在社区组织和民间社团。因此。本题正确答案为C选项。

　　通过上述例题可以发现，zui近几年的的考试试题中会出现这样选项非对策句表述直排的解题思维，如何才能在短期内快速破除难题，需要大家多做题，也需要大家反复总结，该套路在我们的标题填入题中也适用。

　　zui后，在备考阶段，希望大家学用结合，学有所悟，zui终都能成“公”上岸。

　　判断如何备考》》》

　　看到这个标题有很多小伙伴会噗嗤一笑，觉得我都是个成年人了接受了十五、六年的系统教育我还能不会数数吗?还可能会有些不屑一顾的觉得小编纯粹就是个标题党，再者说图形推理又跟数数有什么关系呢?其实根据这么多年对历年公考行测图形推理题的教研发现，在图形推理的规律考察中就会考察大家数数的能力，我们这里所说的数数的能力当然不是大家小学学习的数数有几个苹果、有几个梨，而是让大家在图形中数一些特定的东西。那么小伙伴们首先需要明确的就是，我们在图形推理中究竟要数些什么东西。我们在图形推理中多让大家数的就是点、线、角、面、和元素。那我们依次来学习一下究竟要怎么数呢。

　　一、点：点很好理解，就是线条与线条相交形成的点，各位小伙伴们在一个图形中如果观察发现线条较为凌乱，并且有明显的十字交叉或者有明显的相切特征的时候可以优先考虑数点。

　　二、线：对于什么是线各位小伙伴也不陌生吧?在我们图形推理中数的是直线而不是线段哦，这个需要小伙伴们注意咯。当我们在观察图形的时候如果观察发现在这一图形中出现的直线或者曲线较多的时候可以优先考虑数线。

　　三、角：角就是直线与直线相交形成的夹角，当我们发现在一个图形中出现许多三角形或者锯齿形的时候优先考虑数角。

　　四、面：在我们图形推理中面是指黑色线条围成的空白区域，划重点小伙伴们一定要切记是空白区域。各位小伙伴们如果发现图形封闭空间特征明显的时候可以优先考虑数面。

　　五、元素：元素就是组成图形的每一个独立的小个体。当我们发现图形是有多个部分组成的时候可以优先考虑数元素。

　　我们了解了图形呈现什么样的规律数些什么之后，来一道练一下吧。

　　各位小伙伴观察这幅图形就可以发现，这组图形是属于一条式的，需要我们从左到右依次观察图形然后找出规律，再整体观察这四幅图形就会发现，他们的元素组成是不相同的，那我们考虑数量类，接着小伙伴们在思考一下，数量类里面我们要数些什么呢?不知道该数什么也没有关系，我们可以再次观察图形，有没有发现在这几幅图形中都有大量的直线，那我们就可以优先考虑数线，各位小伙伴跟着老师一起数一下每幅图形中的线条数量吧，第*幅图形有5条线，第二幅图形有5条线，第三幅图形有5条线，第四幅图形有5条线，规律是不是就找到了呢?每幅图形都有5条线，那我们就在问号处填一个线条数也为5的图形就可以啦，所以这道题应该选择C选项。不知道各位小伙伴们做对了吗?

　　有没有发现只要掌握了方法，其实图形推理题还是很简单的。

　　辽宁分院

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