四川省考关于四川2021下半年省考考试科目(4)

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　　常识如何备考》》》

　　历年来，行测的常识判断是很多考生心里不可言说的痛。常有人调侃，“常识存在的目的，只为证明自己没有常识”。大家似乎只看到了常识无涯范围广的一面，却忘了“术业专攻可作舟”。今天，华图教育将从一个文学爱好者的角度来看看那些年的常识判断。

　　一、知识详解

　　自2015年开始到2020年，云南省省考中知识点的分布结构比重不断调整，但是常识判断始终坚守20大关不破的记录。20个常识判断里，文学从未缺席。今天，我们将从几个例题中来感受，文学与常识判断那千丝万缕的关系。

　　中国古代小说塑造了很多莽汉形象，他们外表威猛如金刚，性格天真似儿童，深受读者的喜爱。下列小说中莽汉的时代顺序排列正确的是：

　　①张飞 ②程咬金 ③李逵 ④牛皋

　　A.②①③④ B.②①④③ C.④②①③ D.①②③④

　　这题所考查的是小时主人公的时代顺序。那么，在做题的当下，各位考生除了绞尽脑汁思考小说出处以外，还可以结合自己所看电视剧进行分析。首先，张飞出自罗贯中先生的《三国演义》，众所周知“东汉末年分三国”，因此张飞是东汉末年的“莽汉”。其次，程咬金很多考生不一定记得其小说，但是都看过《隋唐英雄传》这部电视剧，由此可推知程咬金是隋末唐初的“莽汉”。zui后，李逵大家都知道出自施耐庵先生的《水浒传》，而故事背景就是北宋，由此，我们就可以知道这三人的顺序是①②③，答案自然是D。但是，常识判断的意义不仅仅在于找到正确答案，还要通过反复练习，不断积累干扰项的正确认知。第四个人物“牛皋”是南宋抗金名将，是岳飞率领的岳家军的一位悍将。

　　而除了将文学名著、典故中的人物作为考查背景，诗词鉴赏也是历年省考过程中的“坐上宾”。

　　历史上，不少豪放派诗人(词人)有婉约佳作，而婉约派诗人(词人)也不乏豪放名句，这是一种有趣的“反差”。下列选项没有体现这种“反差”的是：

　　A.李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄

　　B.晏殊：无可奈何花落去，似曾相识燕归来

　　C.苏轼：春宵一刻值千金，花有清香月有阴

　　D.辛弃疾：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

　　根据题干要求，我们需要将体现“反差”的选项排除。那么，首先我们就得知道四位词人的派别及其词的含义。A项李清照先生是婉约派的代表人物，其诗句里提及的“人杰”、“鬼雄”展示的是一份铁骨豪情，与婉约反差极大，排除。B项晏殊也是婉约派词人，“无可奈何”、“花落”、“似曾相识”字里行间的伤春之感，正是婉约派的淋漓展现，不存在反差。C项苏轼是豪放派词人，“春宵”、“花”、“月”都是春夜醉人的美景，与豪放洒脱反差大。D项辛弃疾也是豪放派词人，可“寻他千百度”、“灯火阑珊”所体现的意外相逢，是婉约之词，也有反差。那么，这几句的诗词的目的真的只是记得婉约与豪放吗?不尽然，这个题的意义还在于我们可以“以小见大”。既然提到了“人杰”与“鬼雄”，就应知道这首绝句的后两句“至今思项羽，不肯过江东”，由此才能体会到李清照先生对南宋政府东渡保全、一味求和的愤慨。既然提到了晏殊这位词人，各位考生就需要知道他和晏几道被后人成为“大晏”和“小晏”，和欧阳修并称“晏欧”。既然提到了苏轼，各位考生就可以拓展记忆“唐宋八大家”——唐代韩愈，柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。至于辛弃疾先生，各位考生更是要能记得其号“稼轩”，人称稼轩居士，以及他那识尽愁滋味的喟叹——而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋!

　　到这里，相信各位考生应该知道了，常识判断考的不只是积累，更是对钟情之事的见证，如果你爱好文学，那就不断积累探索，扩大题目的范围，不再局限于正确答案为何，更要知道各个信息点有何可为，那么我们积累的内容能应用的范围不仅仅是常识判断，还有言语理解、定义判断和类比推理。

　　考生们请记得常识判断哪来什么全能之人，不过是专才各得其所罢了。愿大家能够找到心之所向。

　　申论如何备考》》》》

提出对策是申论常考的题型之一，主要考察我们联系实际具体解决问题的能力。遇到这类题目，尤其是材料中没有具体对策时，一些小伙伴往往不知所措， 现在小编就给大家介绍一下解决问题类题型的解题方法。

审题

明确答题任务，判断是否要写问题。无论题干是否要求我们写问题，我们都要找出问题，这样我们提出的对策才更有针对性。

明确身份限定。这类题目往往会给出对策执行者的身份，我们提出的对策必须是该身份可以做、能够做的。

具体的要求。如我们提出的对策要具体、有针对性、可实施性等。此外，也要注意字数的限制。

阅读材料

在审请题干的基础上有目的的阅读材料，找出并标记材料中出现的问题及原因、相关的对策及经验。

作答

1、材料中有具体的对策、做法和经验，直接提炼概括。

2、材料中没有具体的对策和做法或材料中的对策不能够解决材料中出现的所有问题，需要我们根据问题调动自身经验和积累提出有针对性的措施。

当需要调动我们自身的经验时，我们可以从这五个常见的维度着手：思想层面、规范层面、监管层面、资源层面、技术层面。

思想层面：材料中问题的出现的原因之一是当事人观念、思想意识、思维方面可能出现问题，包括政府的观念、群众的观念、干部的观点以及社会氛围等。常见的对策有：教育、培训和宣传。常见的宣传方式有：线上——网络，社交媒体，官网，微视频，短视频，微博;线下——电视，广播，报纸，电台，板报，宣传栏，海报，传单，宣传活动。

规范层面：材料中问题出现和现有的法律制度不完善或者缺少相关的制度机制等。常见的对策有：制定相关的法律、法规;出台政策;制定/完善制度、机制、体系、体制;完善道德规范;制定规章、规定、规则等。

监管层面：包括监督和管理，材料中问题的出现是因为缺乏相应的监督和管理。常见的对策：完善监督管理体系;媒体监督;社会监督;内部监督;明确职能范围和权责划分;畅通监督举报渠道;定期检查和抽查相结合等。

资源层面：指工作运行过程中相关的人力、物质保障，包括人力、财力、物力、信息等资源。常见的对策：引进、培养人才，提高待遇;加大资金投入，建立、完善设施;升级、引进设备;收集信息等。

技术层面：包括科学技术、运营技术、操作技巧、工作技巧等。常见对策：创新XX技术、学习XX经验、改进产品、创造品牌、转型升级等。

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