四川公务员局｜四川2021年公务员报考条件(3)

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　　言语如何备考》》》

　　主旨题在多年来的公职考试中，是一种必考题型，且每次的分值比重都不小。而针对这一类题型的考察也是越来越细化。但是对于这一类文段，总的来说他的文段行文脉络还是比较清晰的，以及句子之间也有相应的侧重点，因此，我们也能适当的找到一些规律，帮助我们快速解题，提高效率。

　　在这一类题型中，文段常见的类型就是提出问题，然后又给到你解决的方法。而当分析出文中既有问题，又有对策。那基本可以锁定在相关的对策选项身上。这时候文段更多想要说明的是对策是什么，而不是问题是什么。如果遇到这类题型，大家可以把侧重点放在对策身上，那怎么找对策呢?还是要回到我们整体的行文脉络结构上(可以参考以下的思维导图分析行文脉络)。接下来以一道具体的例题来分析：

　　【例题】艺术博物馆经过近200年的发展，已经从zui初的“艺术家的机构”演变为今天“公众的艺术机构”。艺术博物馆的馆长、总监、策展人发现，他们现在面临的zui大问题不是和捐赠人、收藏家、同行打交道，而是如何把没有受过艺术教育、缺乏相关的艺术体验的普通人吸引到艺术博物馆里来。潜在的观众群不进博物馆是因为他们不懂艺术史，缺乏相关的艺术体验，一直认为博物馆不欢迎他们，里面没有让他们感兴趣的东西。消除这种“不舒服感”首先需要淡化艺术博物馆的精英色彩。艺术并不只关乎大人物，更关乎普通人。从社会学角度讲，后者更重要。

　　这段文字主要说明：

　　A. 艺术教育的普及将大众引向博物馆

　　B. 去精英化是当下艺术发展的方向

　　C. 艺术博物馆应主动贴近普通大众

　　D. 公众的艺术欣赏水平和层次不断提高

　　【答案】C

　　【解析】

　　第*步，分析文段。文段先介绍艺术博物馆发展变化过程，进而通过“面临的zui大问题”“不是……而是……”提出问题，即“艺术博物馆如何把普通大众吸引到博物馆里来”。接着通过“是因为”分析问题，即“为什么普通民众不喜欢艺术博物馆”。zui后通过“消除这种不舒服感”“需要”来解决问题，抓住“需要”关键词，就是一个对策引导词。对策即“艺术博物馆应该淡化精英色彩，关乎普通人”。文段是“总-分-总”结构，“提出问题—分析问题—解决问题”重点在于文末解决问题的对策，即艺术博物馆以后要淡化精英色彩，主动贴近群众。因此，选择C选项。

　　考生可以通过主体排除法快速得到答案，整个文段都在阐述“艺术博物馆”这一主体，A项主体是“艺术教育”，B项主体为“去精英化”与“艺术发展”，D项主体是“公众艺术欣赏水平”三项主体均与文段主体不一致。

　　

　　判断如何备考》》》

　　图形推理是判断推理中比较重要的模块，且包含的规律有比较多样，是大家在平时做题的时候可能耗费时间较多的模块，而其中的“元素类”考点多样，随着考试难度的增加，考查的角度也较为多样，因此掌握好“元素类”常规的考点能够帮助我们在考试的快速拿下这类题。首先需要明确“元素类”的图形特征，当图形中出现多个小元素时可以考虑数小元素的个数及其种类;当图形出现的小元素有两种，且总的个数没有规律的时候可以考虑元素的“运算”及“换算”。

　　1.元素的个数及其种类

　　【参考解析】首先观察图形，都含有小元素，考虑元素的个数和种类。两组式的出题形式，先在第*组中找规律运用在第二组图形中，在第*组图形中，元素的个数为6,5,4;将此规律运用于第二组图形中，元素的个数也应该为6,5,4，因此选择含有4个小元素的选项，排除B和D;再观察小元素的种类，在第*组图形中，元素的种类为2,3,4，将此规律运用于第二组图形中，因此选择元素种类为4的C选项。

　　【小贴士】当图形中出现多个小元素时可以考虑数元素的个数和种类。

　　2.同一种类元素的个数比

　　【参考解析】首先观察图形，都含有小元素，考虑元素的个数和种类。一组式的出题形式，从左往右看，元素的个数都为5，元素的种类都为3，因此选择含有3种小元素的选项，排除A和D;再观察相同小元素的个数比，题干相同的小元素的个数比为3:1:1,2:2:1,3:1:1.2:2:1,3:3:1周期循环的规律，因此应该选择相同小元素个数比为2:2:1。故选B。

　　【小贴士】当图形中出现多个小元素时可以考虑数元素的个数和种类，元素的个数和种类无法锁定唯一的选项时，观察图形是否有相同的小元素，可以考虑相同小元素的个数。

　　3.两种元素的运算

　　当图形出现两种元素，且元素的个数和种类无规律时，考虑元素的运算，具体的做法：把两种元素分开数，然后观察两种元素的数量运算规律。

　　【参考解析】首先观察图形，都含有两种元素，元素的个数和种类无规律。因此考虑元素的运算，首先把两种元素分开写，圆的个数为：2,3,4,3,4;矩形的个数为：0,1,2,1,2;圆的个数减去矩形的个数差为2 ，故选D。

　　【小贴士】当图形中出现两个小元素且元素的个数和种类无规律时，考虑小元素的运算。

　　4.两种元素的换算

　　当图形出现两种元素，元素的个数和种类无规律时，且元素的运算无规律时，考虑元素的换算。具体的做法：图1元素+图3元素=2*图2元素(相邻三个图形呈现的是等差规律);找出元素之间的换算规律后，再把所有的元素统一用一种元素来表示，找出数字规律即可。

　　【参考解析】首先观察图形，都含有两种元素，元素的个数和种类无规律，且元素的运算无规律，因此考虑元素的换算。利用图形之间呈现数字的等差规律可知，图1元素+图3元素=2*图2元素，即月亮+月亮+圆=2*圆，因,1圆=2月亮，将图形中所有的小元素用月亮来表示得知月亮的数量规律为：1,2,3,4,5?应该选择数字为6个月亮的，利用月亮和圆的换算规律将选项全部用月亮表示得出的数字是A:8,B3,C6,D4;故选C。

　　【小贴士】当图形中出现两个小元素且元素的个数和种类无规律，小元素的运算也没有规律时考虑元素的换算。

　　总体来说，“元素类”题目图形特征比较明显，而且考查规律也较为单一，因此掌握图推中“元素类”常规的考查规律以及解题技巧是很有必要的，请牢记!出现多种小元素考虑元素的个数和种类，出现两种小元素考虑元素的运算以及换算，相信“元素类”考题会迎刃而解!

　　云南分院

　　

（编辑：Nicj）