四川人事考试网｜四川2021年公务员报名时间(3)

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　　言语如何备考》》》

　　在言语考试中把握文段主旨是很重要的，主旨概括、意图判断、标题选择题等题型都是需要把握文段主旨，因此如何找主旨句是大家都需要掌握的方法。我们一般是通过两个方面来找主旨句，一方面是从宏观的角度分析文段的行文脉络，另一方面是从微观的角度通过关联词语来分析文段，而在找主旨句时我们也是需要将这两方面结合起来运用，而不是单单只从一个方面就能帮我们顺利找到主旨句。

　　而到底应该怎样将这两方面很好的运用起来，准确的找到主旨句，这是很多同学在做题时头疼的地方，因此我们来具体说明一下该怎么运用。

　　首先，我要通过分析文段的行文脉络找到文段的总句，总句即是主旨句，而在找总句时我们应该建立“服务”与“被服务”的意识，就是我们在分析文段时要了解每句话的作用，总句就是“被服务”的，而其他的分句的作用都是用来“服务”总句的，因此我们了解了哪几句话是“服务”的，哪句话是“被服务”的，那我们就能找到总句。

　　其次，当我们找到总句之后，特别是当所找到的总句句式较长时，我们需要分析在这个总句中重点强调的是什么，是句子的哪个部分，而这时我们就需要通过关联词语进行分析，比如转折关联词，转折之后是重点;递进关联词，递进之后是重点等等，zui终找到文段的主旨句。这就是我们结合行文脉络与关联词语找主旨句的方式。

　　在运用关联词语找主旨句时有很多同学容易陷入一个误区，因为根据关联词来找重点是比较容易的，因此有些同学一看到文段中有关联词，文段都还未仔细分析，就认为主旨句已经找到了，比如看到了“但是”，就认为“但是”后的句子就是文段的主旨句，这种方式是十分不可取、不准确的。关联词是连接句与句之间的逻辑关系，而这里的句与句之间不只是指两个完整句子之间，它还是指两个半句之间的关系。比如，如果“但是”前面是逗号，那说明“但是”连接的是半句之间的逻辑关系，那么转折之后的重点指的就是这一句话的重点，而不是整个文段的重点，除非“但是”连接的这个句子刚好是我们找到的总句，那么“但是”之后的内容才是文段的主旨句，否则不然;如果“但是”前面是句号，那么说明“但是”连接的是两个完整句子之间的逻辑关系，而这时“但是”就是对前面内容的否定。

　　下面我们来看3道例题：

　　【例1】跟电影中 创意以导演为中心不同，电视行业创意的中心是编剧。编剧在电视行业中之所以重要，是因为小画框给视觉发挥的空间没那么大，语言艺术就显得特别重要。情景剧还有故事情节作为吸引力，而喜剧秀就完全是靠演员的表现和语言的魅力了;又都是在棚里拍，从拍摄上讲是纯技术活儿，创意都在于对话和表演。

　　这段文字的主旨概括zui准确的是：

　　A.比较电视与电影行业创意上的差异

　　B.强调语言魅力对电视行业的重要性

　　C.分析电视行业各种构成要素之间的关系

　　D.解释电视行业创意以编剧为中心的原因

　　文段的第*句话引出了“电视行业创意的中心是编剧”这个话题，第二句话由“之所以……是因为”倒装因果的关联词引导的，说明编剧在电视行业重要的原因，而zui后一句话是进一步对原因的解释说明，第*句和第三句话都是对第二句话进行服务的，因此文段的总句就是第二句话，而倒装因果强调的是两者之间的因果关系，因此这题主旨句的同义替换项就是D选项。

　　【例2】未来数年，一种新型电池技术可以使智能手机、汽车和智能手表的电池容量增加30%或者更多。在Sila Technologies等创业公司的努力下，这一全新的锂硅电池在技术方面将远超当前的锂离子电池。新型锂硅电池的阳极主要用硅来制造。比起当前用石墨制作的电池阳极，硅阳极可以存储更多电量。在现实应用中，硅阳极往往比较脆弱，或者寿命很短。Sila Technologies已开发出一种原型产品，解决了这个问题，即通过将硅和石墨烯纳米粒子结合，使产品变得更耐用。

　　以上这段文字主要表明：

　　A.新型锂硅电池将使智能手机等电池的容量大幅增加

　　B.新的创业公司总能在某些领域的技术创新方面一骑绝尘

　　C.硅和石墨烯纳米粒子的结合克服了传统电池技术的瓶颈

　　D.新的电池技术的运用必将大大降低智能手机等电子产品的成本

　　文段的第*句话引出观点，新型电池技术可以使电池容量增加。接着后面三句话进一步解释说明了新技术可以使电池容量增加的原因。zui后两句话说明的是新技术本来存在一些问题，但问题也已经解决了。后面的五句话都是在为第*句话做服务，因此第*句话是文段的总句，也是文段的主旨句。

　　【例3】无论是抖音的口号“记录美好生活”，还是快手的口号“记录世界记录你”，无不在强调短视频的记录功能，从这个意义上来讲，短视频具有和纪录片类似的功能。从微观视角来看，短视频记录的只是一些碎片化的内容，但从宏观视角来看，短视频记录的却是一个时代的整体风貌。不同于纪录片，短视频的记录是一种拼图式记录，它聚合与拼贴了普通个体对生活瞬间的碎片化记录，以其丰富多样的视角合力记录了一个时代的整体风貌。

　　这段文字意在强调的是：

　　A. 短视频与纪录片的不同之处

　　B. 短视频和纪录片都具有记录功能

　　C. 短视频记录一个时代的整体风貌

　　D. 短视频记录的是碎片化内容

　　文段的第*句话是说明短视频具有记录功能，引出话题。第二句话由转折关联词引导，这句话的重点是强调短视频记录了一个时代的整体风貌。zui后一句话进一步解释说明为什么短视频记录了整体风貌。第*句和zui后一句话都是在为第二句话做服务，因此第二句话是总句，也是文段的主旨句。这是一道意图题，主旨句是观点，因此选择主旨句的同义替换项，因此答案为C选项。

　　综上，我们在找主旨句时应先分析文段的行文脉络，找到“被服务”的总句，然后通过关联词的分析，找到文段的主旨句。

　　

　　判断如何备考》》》

　　"弯道"一词起源于赛车，是相对于直道而言的。弯道上困难多，过弯道时，原来领先的车手可能因弯道而落后，落后的车手可能因弯道而领先，因此，"弯道"通常被理解为进程中或解决问题时的一些关键点。若掌握了弯道超车技，则在这个极富挑战性的特殊点上，可获得超越对手的良机。今天桃子老师带领大家一起来捋捋公考中的行测内容之一--判断推理中的逻辑判断之分析推理弯道超车技。

　　众所周知，判断推理分为图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四个模块，而逻辑判断是失分重灾区，其中的分析推理题型又可谓是难中之难。分析推理重点考查考生的逻辑思维严谨性，解题过程环环相扣，有时顺藤摸瓜，有时假设推理，有时脑洞大开，有时恍然大悟求出正解却已然耗去五六分钟甚至十来分钟，得分与时间成本不相匹配。工欲善其事，必先利其器，要想在这一题型搏出亮点，考试之前应先学会弯道超车技以取得先机。

　　一、分析推理题型基本特征

　　【例题1】赵先生、钱先生、孙先生、李先生四人参加一项技能比赛，获得了比赛的前四名。据了解，他们之间有以下关系：

　　①孙先生和李先生经常相约一起打篮球;

　　②第*名和第三名在这次比赛中刚认识;

　　③第二名不会骑自行车，也不打篮球;

　　④赵先生的名次比钱先生的名次靠前;

　　⑤钱先生和李先生每天一起骑自行车上班。

　　根据以上条件， 可以判断此次比赛的第*、 二、 三、 四名次的获得者是：( )。

　　A.孙先生、赵先生、钱先生、李先生

　　B.李先生、赵先生、孙先生、钱先生

　　C.李先生、孙先生、赵先生、钱先生

　　D.孙先生、李先生、赵先生、钱先生

　　【答案】A

　　【解析】由题干已知条件①可知，孙先生和李先生认识并且都会打篮球，结合题干已知条件②可知，孙先生和李先生不可能同时是第*名和第三名，排除B项;结合题干已知条件③可知，第二名不是孙先生也不是李先生，排除C、D项，即正确答案为A项。

　　【敲黑板划重点】由例题1可知，分析推理题型基本特征为：题干给出一组对象，给出若干信息，在选项中选出信息匹配正确的。在其他中，也会涉及到相关信息的正确排序。另外，分析推理中的相关重要信息往往并不会直白的在题干中展现，而是暗藏玄机隐身其中，所以这个时候，我们就需要有一双睿智的眼睛善于发掘题干中的关键点。

　　二、分析推理弯道超车技

　　(一)快者为王--排除法

　　【例题2】甲、乙和丙三人在某中学分别教语文、数学、英语、物理、化学和政治六门课程中的两门，已知：每门课程只由甲、乙、丙三人中的一人负责;数学老师和物理老师是邻居;甲是三人中年龄zui小的;丙和语文老师、物理老师一起回家;语文老师比政治老师年龄要大;周末，英语老师、政治老师和甲一块打球。由此可知，三位老师所教的课程是：( )。

　　A.甲教物理和化学，乙教英语和语文，丙教数学和政治

　　B.甲教数学和化学，乙教政治和语文，丙教物理和英语

　　C.甲教物理和英语，乙教化学和数学，丙教语文和政治

　　D.甲教英语和化学，乙教物理和语文，丙教数学和政治

　　【答案】A

　　【解析】由题干中“丙和语文老师、物理老师一起回家”可知丙不是语文、物理老师，排除B、C项;由题干中“周末，英语老师，政治老师和甲一起打球”可知甲不是英语、政治老师，排除D项，即正确答案为A项。

　　【敲黑板划重点】在例题2中给到甲、乙、丙三个对象，分别要与语文、数学、英语、物理、化学和政治六门课程中的两门进行匹配，可能性颇多。此题应用排除法解题，即“读一句、排一句”，其中读的是题干中的已知内容，排除的是选项中与之不匹配的选项，zui终读完题干后，正确选项也水落石出。排除法的zui优点在于用时短，在做题的时候我们可以以快取胜。

　　(二)直击要点--确定信息法

　　【例题3】几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。

　　小钟说：“小华第三，小任第五。”

　　小华说：“小闽第五，小宫第四。”

　　小任说：“小钟第*，小闽第四。”

　　小闽说：“小任第*，小华第二。”

　　小宫说：“小钟第三，小闽第四。”

　　已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人猜对。

　　那么，具体名次应该是：( )。

　　A.小华第*、小钟第二、小任第三、小闽第四、小宫第五

　　B小闽第*、小任第二、小华第三、小宫第四、小钟第五

　　C小任第*、小华第二、小钟第三、小宫第四、小闽第五

　　D小任第*、小闽第二、小钟第三、小宫第四、小华第五

　　【答案】C

　　【解析】题干信息真假不定，需寻找确定信息直击要点才能解题。题干中已知“每个名次都有人猜对”，如果某个名次只有一位同学在猜，那么该名次必然是正确的。结合五位同学的猜测可知，“第二名”只被猜了一次，所以猜第二名的语句 “小华第二”一定是正确的，该信息即此题中的解题关键，结合选项，只有C项正确。

　　【敲黑板划重点】例题3中五人猜测五个名次，“本次竞赛没有并列名次”说明同一名次中有多人猜测的至少有一人猜错，“每个名次都有人猜对”说明同一名次中有多人猜测的至少有一人猜对。这类题目通过对题干中的已知信息进行推理可得到某些确定信息，往往结合题干中“已知”后面的句子来推导出推理起点的突破口。

　　(三)顺藤摸瓜--zui大信息法

　　【例题4】某单位组织职工分小组进行摘草莓趣味比赛，甲、乙、丙3人分属3个小组。3人摘得的草莓数量情况如下：甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样，丙比属于第1小组的那位摘得少，3人中第3小组的那位比乙摘得多。

　　若将3人按摘得的草莓数量从多到少排列，正确的是：( )。

　　A.甲、乙、丙

　　B. 甲、丙、乙

　　C. 乙、甲、丙

　　D. 丙、甲、乙

　　【答案】B

　　【解析】“第3小组”在已知条件中出现2次，频次较高，为zui大信息。根据“甲和属于第3组的那位摘得的数量不一样”，可得甲不属于第3组;根据“第3组的那位比乙摘得多”，可得乙不属于第3组，即：第3组只能是丙。由“丙(第3组)比第1组的那位摘得少”，可知第1组>丙(第3组)，由”第3组的那位比乙摘得多“可知第3组(丙)>乙，结论如图1所示，再将题干中剩余信息补全，如图2所示，即正确答案为B项。

　　【敲黑板划重点】zui大信息指题干中出现次数zui多、频率zui高的信息，一般出现2次及以上，即可认为是zui大信息，zui大信息可以作为推理起点进行推理出全部信息。在应用此类方法的时候，要注意三点：(1)错行排列，即指将相同类型的信息同行排列，如例题4中的甲、乙、丙均属于人物对象，因此排列在同一行，第1组、第2组、第3组均属于组别信息，因此排列在同一行。(2)大小比较，由于涉及多少大小的问题，可以用”>、< “来进行比较。(3)补全剩余信息的时候，将对应的信息填入对应空位即可获取完整全部信息。

　　(四)一目了然--列表法

　　【例题5】老大、老二、老三三兄弟在上海、浙江和江西工作，他们的职业是律师、医生和公务员。已知：老大不在上海工作，老二不在浙江工作;在上海工作的不是公务员;在浙江工作的是律师;老二不是医生。

　　那么老大、老二、老三分别在哪工作：( )。

　　A.浙江、上海和江西

　　B.浙江、江西和上海

　　C.江西、上海和浙江

　　D.江西、浙江和上海

　　【答案】B

　　【解析】题干涉及老大、老二、老三三个对象，需要匹配的信息既有上海、浙江和江西三个工作地点，也有律师、医生和公务员三个职业信息，可用zui大信息法+表格法理清思路，如图3所示。已知信息中“老二”和“浙江”被提到的次数zui多，即zui大信息，老二不在浙江工作，在浙江工作的是律师，可知老二不是律师;又知老二不是医生，所以老二只能是公务员;在上海工作的不是公务员，可知老二不在上海;又因为老二不在浙江工作，所以老二只能在江西，排除A、C、D选项。

　　图3 例题5列表法

　　【敲黑板划重点】在题干涉及对象、信息比较复杂的时候，可以列表辅助理清思路，通常对象列在第*列，相关匹配信息列在第*行，将题干已知信息以及推理出来的确定信息填入表格，能快速找到全部匹配信息。

　　图4 逻辑判断之分析推理弯道超车技(上篇)思维导图

　　关于分析推理的弯道超车技(上篇)，今天桃子老师就带大家学到这里了，如图4思维导图所示，今天我们一共讲了1个题型特征+4个技巧。

　　湖北分院

　　

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（编辑：Nicj）