四川公务员｜2021年四川公务员考试公告(4)

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　　常识如何备考》》》

　　常识是公职类考试必考的知识点之一，考察的内容涉及到天文地理，人文历史等各个方面，学习起来要更加注重知识的广度。公务员考试是当下国家选人用人的形式之一，那么古代是如何选官用人的呢?

　　古代选官用人的制度：

　　1、世卿世禄制

　　商周时期实行的世卿世禄制主要和“宗法制”、“分封制”紧密结合，以嫡长子继承的原则世代相传，虽然担任大小官职的人都需要学习国学知识和相关的礼仪制度，但也形成了世代垄断的官职，没有起到选贤任能的作用，不利于社会的发展，与后期的选官制度有着很大的差异。

　　2、察举制

　　汉代主要的选官制度是察举制，具体的形式就是根据国家的需要由地方和大臣举荐人才。举荐又多数以“举孝廉”为主，察举孝廉的标准有四条：一是德行高妙，志节清白;二是学通行修，熟知经书;三是明习法令，善于决狱;四是头脑清楚，才干出众。这种选人用人的方式提升了人才选用的质量。成为汉代的主要选官制度。

　　3、九品中正制

　　魏晋南北朝时期由曹丕接受陈群的建议创立的九品中正制，将人才按优劣划分为九个等级：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。前期还是以人的能力和家世为主要划分依据，但到了后期，就主要看家世和门第了，出现了“上品无寒门、下品无士族”的现象。使得九品中正制又称为了贵族垄断的选官制度，使得选官制度又变成了贵族士大夫的工具。

　　4、科举制

　　隋文帝废除九品中正制，开始采取分科考试的方式选官，科举制是我国封建社会zui重要的选拔官吏制度。“科”指的是考试科目，“举”指的是选拔人才。科举制历时1300余年，始创于隋朝;完善于唐朝;发展于北宋，衰落于明清。科举考试在古代是实行时间zui长也是选人效率和质量都非常高的选官用人制度，但到了明清时期，随着君权进一步加强，科举制考察的形式和内容都做了进一步的约束，考试的内容以八股文为主，约束了考生的思想，起不到选贤用能的作用。和封建君主专制制度一同消失在了历史长河之中。

　　以上的四种选官用人制度贯穿了中国古代的各个主要时期，也代表着当时社会的主流思想，每种制度都有兴衰，也各有优缺，这也都是我们要学习的主要部分，想要成为现代中国公职人员的一份子，一定要能够通晓古今、以史为镜、取其精华，努力成为一名优秀的公职人员。

　　

　　申论如何备考》》》》

公务员考试中，我们常常会遇到一种让我们谈理解的题型，比如：

阅读“给定资料8”，谈谈你对其中画线部分“我能有今天就是因为我读书少”的理解。(15分)要求：全面、准确，解读充分，条理清楚。不超过300字。

这样的题往往使部分考生摸不着头脑，不知道从何下手。今天，我们就谈谈此类问题应该如何解决。

一、明白“理解”的意思。

理解的意思是顺着条理进行详细的分析，从一定的认知上了解，明白。这样的问法侧重于对事物本身的表里，着重于表达对象物的表象、定义、概念与背后的实质、影响与意图等，是对于对象物的中立与实际的表述，不存在于任何立场。

通俗的讲，就是解释说明，把有所指代或者较为抽象的词汇通过简明直白的表述解释清楚。

二、找到需要解释的关键词

“我能有今天就是因为我读书少”这一题中，显然，“今天”有所指代的，“读书少”则是此句话强调的重点。

三、根据材料解释字面含义

即对词语、短语或句子的字面含义进行解释。如：

该句话中“有今天”指的是此人现在取得成功，“是因为读书少”指的是归零的心态。该句话的意思是因为归零而取得成功。因为读书少，有自知之明，所以有归零的习惯，才能突破成规和局限，站在不同立场和角度，对事情更加认真钻研，不断突破创新取得成功。

四、根据材料深入挖掘词句内涵

指出深层次含义，即要揭示出词语、短语或句子的引申含义，具体所答的要素根据给定材料的内容进行取舍，一般包括表现、原因、影响、对策。如：

因此要不断自我反省;要拒绝跟风;要明确自身定位，要做自己，而且要做的更好;从平民化和细微处着手能带来大改变;要勇于挑战，具备创意思维;树立自信;应有自知之明。学会归零;要不怕犯错，不怕失败，从失败中吸取教训。

五、zui终目的是解释明白

理解类题的zui终目的是将一个或者几个概念通过通俗易懂的表述解释清楚，如果考生死套模板，没有注意本质，那就是舍本逐末。所以，在练习时，需要时刻注意自己的解释说明的目的是否达到，是否能让人看得懂。

（编辑：Nicj）