四川省公务员｜2021四川公务员考试时间(3)

预约享全项目备考资料

　　言语如何备考》》》

　　在备战公职类考试的过程中，行测中言语理解与表达部分的阅读理解题型始终是同学们zui头疼的，原因在于阅读理解题型中的材料字数较多，同学们短时间内很难在一大段文字中迅速而准确地找到材料的主旨句，往往越读越没有头绪，从而浪费了宝贵的作答时间，zui后也没有得分。那么在解答阅读理解这一类型题的时候有没有技巧可循呢?这里华图教育就介绍一种用转折关联词找主旨句的小技巧，这一技巧可以帮助同学们迅速而准确地找到文段的主旨句，从而选出正确答案。下面我们先看一道例题。

　　【例1】大数据是科学决策的重要工具，是高精度对未来进行预测的手段。数据是记录人类行为的工具。靠大数据技术对未来做一个预测和参考是人类发展的成果。但是，人际的沟通和交流不该因为大数据技术而遭弃，而过于依赖大数据的预测和推理，放弃人际沟通过程，必然产生人际沟通的弱化，进而影响到人的自由意志。

　　这段文字旨在强调：

　　A.大数据是科学决策的重要工具

　　B.大数据将发挥越来越重要的作用

　　C.大数据不应弱化人际沟通

　　D.大数据影响人的自由意志

　　【答案】C.

　　【解析】给定的材料首先肯定了大数据对于人类的意义，接着用表示转折关系的关联词“但是”指出不能因为过度依赖大数据而放弃人际的沟通与交流，然后说明了过于依赖大数据而放弃人际沟通带来的严重后果。转折关联词“但是”之后的句子为材料的主旨句，即大数据不应该弱化人际沟通，C项所表述的内容与转折关联词“但是”后面表述的内容一致，因此选择C项。

　　A项与B项均为转折关联词“但是”之前的内容，转折关联词之前的内容为非重点内容，因此我们排除A、B两项。

　　D项内容本身就出现错误，原文说的是过于依赖大数据才会影响人的自由意志，而D项缺少了前提条件“依赖大数据”，因此排除D项。

　　因此，选择C选项。

　　【例2】文学走进互联网，获得了一个崭新的平民化开放视野;网络上自由、兼容和共享的虚拟空间，打破了精英写作对文学话语权的垄断，为愿意上网创作的网民提供了“人人都能当作家”的机会。这种“新民间文学”，标志着文学话语权向民间回归。尽管如此，网络写作仍然不能与“人民写作”相提并论，因为文学的“人民写作”并不取决于传媒的公共性和参与的广泛性，而取决于这种文学的人民性价值取向和为广大民众喜闻乐见的审美品格。

　　这段文字主要说的是：

　　A.大众化是未来文学发展的趋势

　　B.文学创作应坚持人民性的价值取向

　　C.网络写作为普通人提供了平等的话语权

　　D.平民化的网络文学不能等同于“人民写作”

　　【答案】D

　　【解析】材料前两句话交代了“新民间文学”标志着文学话语权向民间回归的背景。接

　　着材料用“尽管”这个表示转折的关联词引出主旨句，强调网络写作仍然不能与“人民写作”相提并论，并且论述了原因。

　　A项中阐述的“未来文学发展的趋势”材料没有提及，属于无中生有，排除。

　　B项中“坚持人民性的价值取向”是材料尾句所阐述的网络文学不能等同于“人民写作”的原因，非文段重点，排除。

　　C项的内容是转折之前的内容，非文段重点，排除。

　　D项与材料中转折关联词“尽管”后面的内容保持一致，正确。

　　因此，选择D选项。

　　如果材料中出现表示转折关系的关联词，通常情况下，我们就可以利用“转折之后是重点”这一技巧，快速地找到材料的主旨句，从而在四个选项中找到主旨句的同义替换项。利用这一技巧，我们不仅可以节省大量的作答时间，还可以提高作答的准确率，从而得到一个理想的分数。

　　

　　判断如何备考》》》

　　在图形推理考点当中，位置类一直是一个考查重点。在知识点的分解过程中，可以分为动态位置和静态位置。动态位置体现在“动”，即图形运动轨迹有明显的规律;静态位置重在“静”，侧重看图形之间的位置关系。相比较动态位置，静态位置在识别上面难度很更高，知识点更加杂乱。因此，笔者也梳理出了静态位置考察的相关知识点，以便广大考生进行阅读、学习。

　　一、几何位置关系

　　几何位置关系，其实指的就是数学当中，图形与图形之间的位置关系，分为相离、相切、相交。

　　1.相离，即所有线条没有公共点。在知识点划分过程中，还可以进行细分。按照图形的包含关系可以分为外离和内含，其中外离又可以根据方位结构细分为上下外离和左右外离。

　　2.相切，即与曲线图形有一个公共点。知识点细分主要可以分为内切、外切。

　　3.相交识别相对比较简单，图形之间两两交杂在一起。但要特别注意其细化考点，比如：图形相交公共区域的线条数。

　　【例1】 请从所给的四个选项中，选择zui合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

　　【答案】A

　　【解析】第*步，观察特征。各图都由两个多边形相交得到，考虑静态位置关系。

　　第二步，分析选项发现根据相交的几何位置关系难以排除选项。可以往相交的细化考点进行思考。不难发现：每幅图相交所得相交区域的线条数都为5。对比选项，满足条件只有A项符合。因此，选择A选项。

　　二、相连关系

　　图形相连在命题特征上比较明显的是图形各部分连接成一体。根据连接处的属性类型可以划分为点连和线连。

　　1.点连指的是连接处为点。

　　根据连接处是否为公共点又可以细分为点直连和点间连。点直连：公共点直接连接在一起;点间连：不是公共点进行连接，而是通过线段的端点连接在一起。

　　2.线连指的是连接处为线。

　　根据连接处线条的数量可分为单线连和多线连，一般在分组分类命题形式中进行考察。其中，在单线连中，根据两图形连接处的边与边的关系又可以进行细分为包含连、交错连、契合连。

　　①包含连：连接处是一个图形的一条整边，另一个图形一条边的部分。

　　②交错连：连接处对两个图形都是一条边的一部分。

　　③契合连：连接处是各自图形的一条整边。

　　【例2】 把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

　　A. ①②④，③⑤⑥ B. ①②⑤，③④⑥

　　C. ①③⑤，②③⑥ D. ①③⑥，②④⑤

　　【答案】D

　　【解析】第*步，观察特征。图形都是由两个不同多边形连接成一体，考察静态位置相连关系。

　　第二步，进一步分析图形特征，发现①③⑥连接处为一条线，②④⑤连接处为两条线。因此，按照连接处的线条数量进行分组，选择D选项。

　　三、同元素排布

　　同元素排布特征一般体现在图形当中小元素比较多，并且总是会有相同的元素。在思考命题意图是时，就可以围绕“多个元素看相同”的思路，重点关注相同元素的排布方式，找相同元素的位置关系。主要分为：线型排布的相隔和相邻，阵型排布的同侧和对角。

　　【例3】把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

　　A.①②③，④⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥

　　C.①②⑤，③④⑥ D.①③⑥，②④⑤

　　【答案】B

　　【解析】第*步，观察特征。每幅图都有4个小元素在正方形框中呈阵型罗列，并且每幅图中都有相同元素，考察静态位置同元素排布。

　　第二步，进一步分析图形特征，发现①③⑤中同元素呈阵型同侧排布，②④⑥中同元素呈阵型对角排布，分成两组满足条件的只有B项。因此，选择B选项。

　　以上就是对图形静态位置知识点的梳理，为了方便广大学员进行记忆，特奉上思维导图。

　　湖南分院

　　

（编辑：Nicj）