教综模拟题136

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　　教综模拟题136

　　一、单项选择题

　　1.班杜拉认为学习和表现是不同的，人们并不是把学到的每件事都表现出来，是否表现出来取决于( )。

　　A.学习的对象 B.学习的时间

　　C.观察者对行为结果的预期 D.行为结果对观察者的意义

　　2.某教师对学生说，只要你们上课听讲，回家按时完成作业，老师就不会批评责骂你们，这实际上是一种( )。

　　A.正强化 B.消退

　　C.负强化 D.惩罚

　　3.引导学生区别重力和压力、质量和重量等概念，运用的是刺激的( )。

　　A.获得 B.泛化

　　C.分化 D.恢复

　　4.通过创设难度适当的学习情境让学生能够很快看到努力的结果，从而更加努力地学习。这是行为学习论中( )对于教学实践的启示。

　　A.斯金纳的条件说 B.桑代克的效果律

　　C.普雷马克原理 D.巴甫洛夫的经典条件理论

　　5.下列属于建构主义学习理论的观点是( )。

　　A.强调学习的互动性

　　B.重视人的意识所具有的主观选择能力和意愿

　　C.主张心理治疗以良好的人际关系为基础

　　D.促进学生个性发展，发挥学生潜能

　　6.若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传，这符合操作性行为的( )。

　　A.正强化规律 B.负强化规律

　　C.消退规律 D.惩罚规律

　　7.小明在学习历史时，感觉困难重重，一段时间后，他渐渐觉得自己学习任何科目的课程都十分困难，小明的这种现象属于( )。

　　A.获得 B.消退

　　C.刺激泛化 D.刺激分化

　　8.小朱小的时候差点掉河里淹死，直到现在也不敢玩任何水上游戏。根据巴甫洛夫的经典条件作用理论，这属于刺激的( )。

　　A.获得 B.泛化

　　C.分化 D.恢复

　　9.勤奋和懒惰属于下列哪种特性( )。

　　A.气质 B.性格

　　C.能力 D.兴趣

　　10.“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这属于下列哪类智力任务( )。

　　A.语言智力 B.社交智力

　　C.自我认知智力 D.自然观察者智力

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】班杜拉认为：人的认知能力，对行动结果的预期直接影响人的行为表现。他把强化视为个体对环境认知的一种信息，即强化物的出现等于告诉个体行为后果将带给他的是惩罚或奖赏，人们正是根据这种信息的预期决定自己的行为反应的。同时，班杜拉还认为人类的学习大多发生于社会情境中，只有站在社会学习的角度才能真正理解发展。他将自己的理论称为社会认知学习理论。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】题干中，教师的批评和责骂对学生来说是一种厌恶性刺激，只要他们上课听讲、按时完成作业，这种厌恶刺激就能取消，为此他们会把上课听讲、按时完成作业的行为一直持续下去，这种取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程称为负强化。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】教师引导学生区别重力和压力、质量和重量等概念，是为了让学生能对不同的刺激作出不同的反应，运用了刺激的分化。考生需要区分分化和泛化两个概念，分化强调“分得清”，泛化强调“分不清”。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】所谓效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。题干体现了效果律，故本题选B。

　　5.A

　　【解析】建构主义强调：学习的主动构建性、社会互动性和情境性。BCD选项都是人本主义的理论观点。故本题选A。

　　6.C

　　【解析】消退是有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，此类反应发生概率降低。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，已达到消除某种行为的目的。题干中对别人起绰号这种行为不作回应，最终导致绰号不再流传就是运用了消退原理。故本题选C。

　　7.C

　　【解析】经典条件反射的基本规律有：获得与消退、泛化和分化。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。刺激分化是指对相似但不同的刺激做出不同的反应。题干中小明对相似的刺激作出了同样的反应，属于刺激泛化。故本题选C。

　　8.B

　　【解析】刺激泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。如一朝被蛇咬，十年怕井绳。刺激分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。即辨别对相似但不同的刺激做出不同的反应。本题中小朱不敢玩任何水上优秀，是对相似刺激做出了同样的反应，体现的是泛化。故本题选B。

　　9.B

　　【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合的人格特征。诚实与虚伪、勇敢与怯懦、谦虚与骄傲、勤劳和懒惰描述的都是人的性格特征。故本题选B。

　　10.C

　　【解析】加德纳多元智力理论中，智力包括：语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力，后来，加德纳又添加了自然智力 。在加德纳的多元智力观中，内省智力，也叫自我认知智力，是指认识洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情感、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。结合题干表述，属于自我认知智力。故本题选C。

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（编辑：YAshin）