教综模拟题121

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　　教综模拟题121

　　一、判断题

　　1.马克思关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础。 ( )

　　2.素质教育也需要考试，有考试也就会有应试。因此说，素质教育归根到底还是应试教育。 ( )

　　3.教育的目的是统治阶级提出的，所以它具有主观性。 ( )

　　4.不同的文化背景可以有相同的教育目的。 ( )

　　5.教育目的是固定不变的。 ( )

　　6.智育指的是知识教育。 ( )

　　7.教育目的是为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。( )

　　8.美育即艺术教育。 ( )

　　9.素质教育的本质是个性化教育。 ( )

　　10.在我国，不同的层次，不同的类别的学校具有不同的教育目的。 ( )

　　【参考答案】

　　1.正确

　　【解析】本题考查的是教育学中，我国的教育目的这一知识点。马克思主义关于人的“全面发展学说”理论一直被认为是我国教育目的确立的理论基础。故本题正确。

　　2.错误

　　【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。应试教育具有选拔性和淘汰性，只注重对少数有升学希望的学生进行培养,忽视了大多数学生的发展。故本题错误。

　　3.正确

　　【解析】本题考查教育目的的特点。教育目的从其提出主体来看，教育目的总是由人制定的，体现了统治阶级的利益，所以教育目的具有主观性。故本题正确。

　　4.错误

　　【解析】本题考查是教育目的的相关知识。不同的文化背景对教育的期望不相同，所以教育的目的不同。故本题错误。

　　5.错误

　　【解析】狭义的教育目的是指国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育目的是社会的历史性与时代性的动态结合，随着时代的发展而变化。故本题错误。

　　6.错误

　　【解析】智育的主要内容和任务是传授知识、发展智力、形成技能、培养自主和创造性。故本题错误。

　　7.错误

　　【解析】本题考查教育目的的作用。教育目的是为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育目的具有导向作用。故本题错误。

　　8.错误

　　【解析】美育也即审美教育，培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。故本题错误。

　　9.正确

　　【解析】素质教育的本质就是个性化教育，素质教育就是在承认学生个别差异的基础上，鼓励每个学生培养个性，发展个性。故本题正确。

　　10.错误

　　【解析】此说法混淆了教育目的与培养目标的概念。教育的目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校可有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。故本题错误。

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（编辑：YAshin）