教育综合知识 教综模拟题64

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　　教育综合知识 教综模拟题64

　　一、判断题

　　1.教师要以高度的责任感认真教好每一堂综合实践课。 ( )

　　2.研究性学习作为一种学习方式，渗透于学生的所有学习活动之中。 ( )

　　3.在高中阶段，综合实践活动属于选修课程。 ( )

　　4.课程改革即重新编写教材。 ( )

　　5.必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。 ( )

　　6.对于理论性较强、学生不易理解和掌握的课程内容，直线式的课程内容组织方式较为合适。 ( )

　　7.泰勒被誉为“课程评价之父”。他针对常模参照测验不足，提出了CIPP评价模式。 ( )

　　8.课程有多种类型，综合课程就是活动课程。 ( )

　　9.课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。 ( )

　　10.从学生学习的结果分析，学生在隐性课程中得到的主要是学术性知识，而在显性课程中获得的主要是非学术性知识。 ( )

　　【参考答案】

　　1.正确

　　【解析】综合实践活动课程是国家规定的从小学至高中设置的必修课程。教师要以高度的责任感认真教好每一堂综合实践课，故本题正确。

　　2.正确

　　【解析】研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。作为一种学习方式的研究性学习，其意义是非常大的，我们在新课程改革中，要把研究性学习作为一种学习方式渗透到所有学科教学和所有学习活动中。故本题正确。

　　3.错误

　　【解析】综合实践活动课程是国家规定的从小学至高中设置的必修课程。故本题错误。

　　4.错误

　　【解析】课程改革包括多方面的改革，如课程目标改革、课程结构改革、课程内容改革、课程实施改革、课程评价改革和课程管理改革。题干把课程改革等同于编写教材，故本题错误。

　　5.正确

　　【解析】必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系，必修课程注重学生的一般发展，而选修课程注重每个学生的个性发展。故本题正确。

　　6.错误

　　【解析】直线式是把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复，即课程内容直线前进，前面安排过的内容在后面不再呈现。螺旋式是指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面呈现的内容的基础，后面呈现的内容是前面呈现的内容的不断扩展和加深，层层递进。对于理论性较强、学生不易理解和掌握的内容，以及对低年级的儿童来说，螺旋式较适合;对一些理论性相对较低的学科知识，操作性较强的内容，则直线式较适合。故本题题干中所说的对于理论性较强、学生不易理解和掌握的课程内容螺旋式的比较合适。故本题错误。

　　7.错误

　　【解析】泰勒提出的是目标评价模式。故本题错误。

　　8.错误

　　【解析】根据课程的内容属性，课程分为学科课程和活动课程;根据课程内容的组织方式，课程分为分科课程和综合课程。所以，综合课程和活动课程是基于不同分类标准的课程类型，不能将两者等同，故本题错误。

　　9.正确

　　【解析】基础教育课程改革中强调课程主要指教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。学生与教师的经验即课程、生活即课程、自然即课程。分门别类的教材只是课程的一个因素，只有在和其他因素整合起来，成为课程“生态系统”的有机构成时，这个因素才发挥应有的作用。故本题正确。

　　10.错误

　　【解析】学生在隐性课程中得到的主要是非学术性知识，而在显性课程中获得的主要是学术性知识。故本题错误。

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（编辑：成都华图教育）