第一周 教育综合知识模拟题44

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　　第一周  教育综合知识模拟题44

　　一、单项选择题

　　1.学生群体的类型大致可分为正式群体和非正式群体，下列关于非正式群体的说法中，错误的是( )。

　　A.非正式群体是根据学校和班级的需要或要求成立的，得到学校、班主任或有关教师的领导

　　B.非正式群体可以是邻居、亲友、同学关系而形成的各种学生群体

　　C.非正式群体具有自发性和易变的特点

　　D.非正式群体是学生个人进行学习、娱乐、生活和交往所必需的

　　2.王芳在学校中遵守秩序、养手思让，她的许多行为表现都让人觉得她是一个安静、稳重的学生。由此判断，她的气质类型属于( )。

　　A.粘液质 B.抑郁质

　　C.多血质 D.胆汁质

　　3.教育法律关系是指教育法律规范在确认和调整教育社会关系中所形成的( )关系。

　　A.主体与客体

　　B.权利与义务

　　C.教育者与受教育者之间的

　　D.管理者与被管理者之间的

　　4.关于对教师依法进行表彰，以下说法错误的是( )。

　　A.只对升学考试中取得优异成绩的学生的教师进行表彰

　　B.领导不能把对教师的表彰名额作为索取贿赂的筹码

　　C.对教师的表彰应该注重民主推选，以教师工作实绩说话

　　D.应该对德育工作优秀的教师进行表彰

　　5.( )是我国教育的基本法，是决定教育发展的根本法，被称为“教育宪法”。

　　A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》

　　C.《中华人民共和国教育法》 D.《教师资格条例》

　　6.下列描述符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》要求的是( )。

　　①把教育摆在优先发展的地位

　　②育人为本为基本要求

　　③加快普及义务教育

　　④把促进公平作为国家基本教育政策

　　⑤坚持以人为本全面实施素质教育

　　⑥义务教育阶段可以设置重点学校和重点班级

　　A.①②④⑤ B.②③④⑤

　　C.①②④⑥ D.①②③⑤

　　7.某中学为追求升学率，每年对初一学生都以“因材施教”的名义举行分班考试，并按照成绩分为A、B、C三个层次的班级。A类班级将配备最优秀的教师、最好的教学设备和最佳的学习条件，组织学生上晚自习，节假日补课;对于C类班级，则安排责任心、教学成绩较差的老师任教，学校经常动员学生放弃中考或投考职高。该中学违反教育法律的主体是( )。

　　A.学生 B.教师

　　C.校长 D.学校

　　8.关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是( )。

　　A.违反二者的行为都要受到法律的制裁

　　B.二者以共同的现实物质生活条件为基础

　　C.二者都对社会关系起调整作用，对人的行为起规范作用

　　D.教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向

　　9.国家的教育法规是指由国家制定的关于教育的( )。

　　A.成文法 B.判例法

　　C.惯例法 D.习惯

　　10.教育法规所调整的教育社会关系主体的地位是( )。

　　A.平等的

　　B.不平等的

　　C.既有处于平等地位的，也有处于不平等地位的

　　D.单一的

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是非正式群体。正式群体是根据学校和班级的需要或要求建立，得到学校、班主任或有关教师的领导，有明确的目的与任务，有一定的组织和纪律。如共青团、少先队、班刊编辑小组、学科小组、主题班会筹备小组等。在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体，被称为非正式群体。非正式群体可以是邻居、亲友、同学关系而形成的各种学生群体，非正式群体易随环境的改变而改变，因此非正式群体具有易变性。所以BC符合非正式群体;非正式群体是学生个人进行学习、娱乐、生活和交往所必需的，学生的“小团体”就符合其思想。所以D符合非正式群体的特点。A选项描述的是正式群体。故本题选A。

　　2.A

　　【解析】本题考查的黏液质。黏液质表现为： 情绪平稳、表情平淡，思维灵活性较差但思考问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受性高，交往适度、交情深厚;但这种人的行为主动性较差，缺乏生气、行动迟缓、死板、按部就班。题干中王芳安静、稳重以及遵守秩序都是粘液质的特征。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查教育法律关系的概念。题干描述的是教育法律关系的概念，教育法律关系是指教育法律规范在调整人们行为过程中所形成的权利与义务关系。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】本题考查教师表彰的相关内容。A错在以学生分数作为评价教师工作的标准，不符合素质教育的要求。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》的地位。《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法，是决定教育发展的根本法，被称为“教育宪法”。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出，把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。故本题选A。

　　7.D

　　【解析】本题考查教育法律关系的主体。教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者。可以成为教育法律关系主体的自然人和法人有：教育行政机关、其他国家机关、学校及其他教育机构、教育者、学生及其他受教育者、企事业单位、社会组织和其他公民等。本案例中，学校违反教育法律的有关规定，侵犯了学生的受教育权。故本题选D。

　　8.A

　　【解析】本题考查教育法规与教育道德的关系。教育法规的实现是依靠国家强制力保证实施的，当然也要依靠广大人民群众和教育工作者的自觉遵守和支持，但它的突出特点是具有国家强制性。而教育道德的实现，不是凭借国家强制力，而是依靠社会舆论、内心信念、传统、习惯和教育力量来实现的。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】本题考查国家的教育法规的相关内容。教育的成文法，根据法规制定机构的不同，又可以分为国家的教育法规和地方教育法规两类。所谓国家的教育法规是指由国家制定的关于教育的成文法。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】本题考查教育法规的相关内容。教育法规所调整的教育社会关系主体的地位不是单一的，既有处于平等地位的，也有处于非平等地位的。故本题选C。

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（编辑：成都华图教育）