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2020年四川教师资格证考试高中体育笔试分析

2020-04-13 14:10:48 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图

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教师资格证考试高中体育笔试分析

　　距离资格证考试的时间越来越近了，该如何复习、看重点看哪些知识点呢?经研究发现资格证笔试的模板性很强，有很多的套路可循，华图为广大考生准备了近几年笔试的考情分析和备考知识点，希望能给广大考生的复习备考指明方向。

　　一、考试题型与分值

　　教师资格证考试的总分值150分，考试时间120分钟。考试的题型有：单项选择题、简答题、案例分析题、教学设计题这四个大题。

	单项选择题	简答题	案例分析题	教学设计题
题量	35小题	3小题	2小题	1小题
分值	70分	30分	30分	20分

　　(一)单项选择题

　　单项选择题共35小题，每小题2分，70分的分值占据总分值的半壁江山。教师资格证单项选择题前18题，考察的基本是《运动解剖学》、《运动生理学》和《运动保健学》的知识点，常见的有像运动系统的肌肉和骨、心血管系统和运动损伤等等，后17题包含的内容就广泛很多，有学校体育学、专业技能类和教学设计与评价等等。

　　(二)简答题

　　简答题共3小题，每小题10分，共30分。从近两年的出题的规律来看，主要考察运动损伤和教学评价以及运动训练的基本原则、训练方法与手段等。

　　(三)案例分析题

　　案例分析题共2小题，每小题15分，共30分。从近两年的出题的规律来看，主要是结合具体的案例回答问题，考察体育教学中出现的的问题以及如何解决和预防、教学方法的应用及评价。

　　(四)教学设计题

　　教学设计题共1小题，20分。主要考察掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，合理安排教学过程，运用合理的教学方法，能够创设合理的体育教学过程，激发学生的学习兴趣。

　　二、考试内容与备考策略

　　资格证的考试内容大致可以分为学科知识与能力、教学设计、教学实施、教学评价这四个模块，其中学科知识与能力所占比重最高，分值达到80分以上，教学设计与教学实施也占到了36%，具体如下表所示：

模块	所占比例	所占分值	相对应题型
学科知识与能力	55%	82分	单项选择题、简答题
教学设计	16%	24分	单项选择题、教学设计题
教学实施	20%	30分	单项选择题、案例分析题
教学评价	9%	14分	单项选择题、简答题
合计	100%	150分	单项选择题47%，非选择题53%

　　(一)学科知识与能力

　　1.了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容;掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律;掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法;掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容;了解食物的营养价值与合理膳食，掌握运动过程中糖、脂肪和蛋白质的代谢特点。

　　2.掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构、体育文化属性与含义及奥林匹克文化;了解体育课程的性质与特点、编制与实施、资源开发与利用，掌握体育课程的学习、指导与评价;熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容;掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法等知识，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式;熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段，熟悉运动训练计划的制定与组织实施等。

　　3.了解运动项目(田径类、体操类、球类、健美操和武术等)的起源与发展，熟悉不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法。掌握不同运动技术(教材)的教学组织和教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法;体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点、练习方法、保护与帮助方法;球类主要掌握篮球、排球、足球和乒乓球等项目的主要技术结构、动作要点、战术类型及练习方法;健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法;武术主要掌握徒手(如青年拳)、太极拳及持器械(如初级剑)动作的基本技术、技法和练习方法。

　　(二)教学设计

　　1.分析学情，能够根据学生已有的知识水平和运动专长，分析学生的学习需求，制定合理的教学目标;

　　2.分析教材，能够对高中《体育与健康》教材进行梳理和分析，确定教学目标及教学的重点和难点，合理地组织教学内容;

　　3.掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，合理安排教学过程，运用合理的教学方法，能够创设合理的体育教学情境，能在教学活动中调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验;

　　4.能够根据实际情况，合理开发与利用多种体育教学资源;

　　5.有效掌控课堂教学环节，能够对教学设计方案进行评价，对教学活动进行归纳和总结;

　　(三)教学实施

　　1.能够按照教学设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。

　　2.恰当地运用教学策略，有效解决教学的重点和难点。

　　3.能够创设合理的体育教学情境，能在教学活动中调动学生的主动性，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验。

　　4.掌握指导学生运动技术、技能学习的方法，能依据专项特点和学生身体素质特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。

　　5.有效掌控课堂教学环节，对教学活动进行归纳和总结，合理布置课后练习。