2022-03-28 14:15:59 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2022上半年全国教师资格证考试生物学科知识与教学能力考题解析,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。
2022上半年四川教师资格考试于3月12日开考，四川华图教师考试网为各位考生整理了本次教资生物学科知识与教学能力试题及答案汇总，另外为大家提供笔试测分系统，趁着还有记忆，快来参加测分，心里有数，面试不慌。
2022年上半年中小学教师资格考试(笔试)将于3月12日举行。为做好疫情防控常态化背景下的考试组织实施，保障广大考生朋友的人身安全和身体健康，在此特别提醒：
目前我省个别市(州)出现本土病例新增情况，请广大考生密切关注参考地疫情形势，做好防护，及时了解考点属地关于本次考试的防疫要求，疫情防控要求与本次通告不一致的，按照属地最新疫情防控相关要求执行。
1.考试当天，考生应预留充足的时间，提前到达考点接受相关检查，以免影响考试。考生进入考点、考场时，须遵守考点疫情防控工作规定，主动扫描考点场所码，配合工作人员进行防疫检测、询问、排查等工作，接受体温测量。
2.考生应自备一次性医用口罩，进入考点、考场时不得因为佩戴口罩影响身份识别。低风险地区的考生在进入考场前要佩戴口罩，进入考场就座后，考生可以自主决定是否继续佩戴;非低风险地区、发热考场的考生要全程佩戴口罩。
3.考生进入考点、考场须提供以下材料：
(1)本人有效身份证原件、准考证;
(2)当日更新的绿色“健康码”。
以上材料齐全，并且现场体温测量正常(低于37.3℃)、无咳嗽等呼吸道异常症状的考生，方可正常参加考试。须提供有效健康证明(48小时以内的核酸检测阴性证明)的考生应在进入考点时主动出示。
4.体温异常(达到或超过37.3℃)的考生，需现场接受体温复测，确属发热的，经卫健部门专业人员评估，综合研判，具备参加考试条件的，由专人负责带至发热考场参加考试。
5.在考试过程中，考生如有发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的，应立即向考场工作人员报告。经卫健部门专业人员研判，确有必要到发热考场考试的考生，需遵循考点规定，服从考试安排。
6.考试结束后，考生要前后保持1米距离依次有序、迅速离开考场，不得在考点附近聚集。
7.考试期间，考生应遵守考点的其他疫情防控要求，自觉遵守配合考点做好身体健康检测，如实申报健康状况并提供相关材料。考试疫情防控中拒不配合工作人员进行防疫检测、询问、排查的，隐瞒或虚假填报引起检疫传染病传播或者有传播严重危险而影响公共安全的，若造成严重后果，考生本人将承担相应的法律责任。
8.其他未尽事宜，参照当地最新疫情防控要求执行。
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2022上半年笔试成绩查询预计开放日期为4月15日，成绩查询网站为：教育部中小学教师资格考试网站。笔试结束了，测分后，大家是不是对自己能否进入面试已经有预期了？四川华图教师考试网为大家整理了一些教资面试资料，一起来看！
一、简要说一说你对明式家具的认识。
【参考答案】
明式家具一般是指我国明代至清代早期的优质硬木家具。多以花梨木、紫檀木、红木等为主要用材。它一般有如下艺术特点：
第一，造型大方，比例适合，轮廓简练舒展;
第二，结构合理、榫卯精密、坚实牢固;
第三，精于选材配料，重视木材本身的自然纹理和色泽;
第四，金属配件式样玲珑，色泽柔和，起到辅导装饰作用。
明式家具是科学性和艺术性的高度统一，艺术风格可以用简练、敦厚、精巧、典雅四个词来形容。明式家具是中国家具民族形式的典范和代表，其艺术的成就已经达到极高的水平，是中国设计智慧的杰出代表。
二、美术课如何提升学生的设计创意能力?
【参考答案】
学生有了很好的设计创意能力，结合合理、科学的创作步骤和方法，才能创作出优秀的设计作品。提升学生的设计创意能力，具体可以从以下几个方面切入：
第一，对于“设计·应用”领域的创作课，先带领学生观察、欣赏优秀的设计作品，为学生的视觉感知积累经验，为学生进行设计制作的构思提供了灵感的素材，提高学生的形象思维能力。
第二，教师要耐心教导学生分析所要设计对象的造型特点和巧妙构思，达到“知其然，而知其所以然”的学习效果，为学生产生设计创意打下坚实的基础。可以通过展示作品图片，或分发优秀作品的模型，引导学生认真观察、自主探究总结出优秀的设计物品应该具有的造型和设计构思。
第三，设计制作物品，在对物品的造型特点和构思有所理解之后，应该对材料、制作方法有深刻的认识，因为好的设计创意不仅是基于对优秀作品的欣赏、分析，更是建立在对制作方法和材料的掌握之上。我会利用多媒体、图片，以引导性的问题和丰富的活动让学生掌握相关的知识。
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此提高学生的设计创意能力尤为重要。我会注重学生在创意构思、艺术实践方面的能力。这样也有利于他们养成“物以致用”的设计理念，产生对美术学习的持久兴趣。
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