主旨概括题的解题技巧之递进复句

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　　主旨概括题的解题技巧之递进复句

　　师资管理部 朱承钊

　　言语理解与表达版块zui重要的题型之一，就是主旨概括题。顾名思义，主旨概括题就是要求我们阅读文段，找出或者归纳出文章的中心主旨这类题型就是我们通常所讲的主旨概括题。当然这种题型的辨别标志就是它的提问方式，主旨概括题常见的提问方式有：这段话主要讲述(谈论，强调，说明，阐明，阐述，分析，介绍等)的是?这段文字的主旨，关键词，中心议题，旨在说明?对这段文字概括(复述，归纳，总结)zui准确的是?

　　这么多提问方式很不好记忆，所以我们给大家归纳了一些关键词，如：主旨、主要、主题 、中心、核心、概括。在提问方式当中出现了这些关键词的时候我们就可以明确这是一道主旨概括题。那么明确了这是一道主旨概括题，它的解题思路就是需要我们找主题句，在找主题句的过程当中我们一般会碰到两种情况，第*种是能够明显找到主题句，比如说提问当时出现“主旨、主要、主题、中心、核心”等关键词的时候我们是能够明确的找到主题句的位置，例如这个文段的主题句就在开头第*句话或者结尾zui后一句话等等。第二种情况是，当提问方式当中出现“概括”的关键词的时候，这就标志着可能这个文段当中的要点比较分散，就需要我们全面的归纳出文段的要点。

　　我们知道了主旨概括题的解题思路是找主旨句，那么怎么找主题句这就涉及到解题技巧。我们可以从两个大的方面来切入，第*个大的方面是关联词语。大家都知道我们在初中高中学习到的关联词语有很多种，但是在公务员考试当中经常考查到的也就五种情况，第*种是递进关系。那么很多同学就有点迷惑了，什么是递进关系，那好，我给大家举个例子。比如说“抽烟不但有害身体健康，而且污染空气。”在这个例子当中，污染空气相对于有害身体健康是不是表意更加近了一层，这种关系就是我们通常所说的递进关系。有的同学从这个例子当中听出了一个很常见的表递进关系的关联词语“不但......而且”，但这个不是我们需要重点掌握的格式，这个格式太典型所有人都明白，命题人为了加大难度，通常会考查我们一些其他格式，例如与“不但”表意相同的词语有“不仅、不单、不独、不知、不光”与“而且”表意相同的词语有“也、还”这些词语才是我们需要掌握的重点格式。那么格式我们清楚了，也就是说我们可以辨别出了这是表递进关系，那么如何使用递进关系找到文段重点呢?我们还是跟大家聊聊备考过程中会经常碰到的一种情况：备考的各位同学都应该有过做的经历吧，我们在做的过程当中可能会碰到这种情况，比如说我们在做第*遍的时候，第六题做错了，好，我们接着做第二遍，错的可能还是第六题，再做三遍五遍的做错的依然会是第六题。之所以会重复犯错原因可能就是我们对这道题目的考点没有把握准确，没有认真的做总结因此会重复的在同一道题目上面犯错。好，那我们举这样一个例子：“复习公务员考试不但要做，更要善于总结。”在这个例子当中，我们其实想强调的是“善于总结”的重要性。通过这个例子，我们得到递进关系的解题技巧“递进之后是重点”。带着这个解题技巧我们一起来练习几道：

　　【例1】清代余云涣所撰与义府大堂联，通俗易懂，联曰：“不要百姓半元钱，原非异事;但问一官两千石，所造何功?”此联告诫官吏，不拿百姓半文钱是起码的为官之德，并非是什么特殊的事迹，重要的是要问一问享受着国家的俸禄做出了什么政绩。

　　对这段话的准确概括是( )。

　　A.为政不在言多，须息息从省身克己而出

　　B.为官要一心为民，两袖清风，三思而行，四方太平

　　C.为官既要廉政，还要勤政

　　D.为官不光要廉政，还要勤政，要有功于民

　　这道题目我们发现，解题的关键在于zui后半句话“重要的是要问一问享受着国家的俸禄做出了什么政绩。”在这半句话中“重要的是”就是一个递进关系的辨别标志，所以这段文字的重点内容就是想为官要做出政绩，对政绩有个强调。我们再来看四个选项，AB两项不是文段所论述的重点很容易平排除，那么很多考生应该是纠结到底是选择C还是选择D选项。这两个选项的区别就在关联词语上，先看看C选项，“为官既要廉政，还要勤政”在这个选项当中出现了并列关系，因此没有重点强调的内容，因此是干扰选项。我们再看看D选项，“为官不光要廉政，还要勤政，要有功于民”这个选项当中出现了“不光...还”表递进关系对“有功于民”有强调，因此D选项是正确答案。

　　总之，递进关系在言语理解与表达版块是个非常重要的考试要点，需要广大考生在备考的过程当中格外的留意，应对策略就是需要我们把一些非典型格式记熟，明白递进关系重点是在递进之后的内容。

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