四川选调生考试笔试-言语理解与表达（3）(5)

　　26. A

　　[解析] B项搭配不当，“坚持科学发展”不是奋斗目标。C项也是搭配不当，“看到”和“乡音”不能搭配，可在“那熟悉亲切感人肺腑的乡音”前面加上“听到”。D项语序不当，“生产研制”不符合逻辑顺序，应改为“研制生产”。

　　[华图名师点评] 有的句子单从语法上很难找到病因，这就需要进行事理上的分析，如从常理、关系、概念等方面入手分析句子是否合理。用这种方法可以检查出的病因主要有以下几种：语序不当、前后矛盾、概念混淆、前后缺乏照应、否定失当等。

　　27. A

　　[解析] B项不合语意逻辑，“处处迸发出……闪现着……”两句的主语已不是“打开莎士比亚戏剧集”，而是“莎士比亚戏剧集”，所以应该在此前补出主语“它”。C项，下降或降低只能用分数或百分数表示，原句应改为：工厂实行了生产责任制以后，效率有显著的提高，每月废品由原先的一千只下降到一百只，废品率下降了九成。D项，句中的介词结构“在……中”掩盖了主语“这部作品”，应删去“在……中”。

　　[华图名师点评] 病句题在高考语文中很常见，在公务员考试中，这类题目难度相对提高，但是也离不开语言基本功练习。

　　28. A

　　[解析] B项使用的“尽管……还是……”的句式，“多么”一词使用不当，可改为“非常”。C、D两项都犯了关联词使用不当的错误。“只有”应和“才”搭配，将C项中的“就”改为“才”。D项前后分句不存在转折关系，用“虽然……但是……”不恰当。

　　[华图名师点评] 遇到修饰成分比较多、结构比较复杂的长句子，可以先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，提炼出主干，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病;如果主干没问题，再把句子还原，检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。此题主要考查关联词的使用，简化句式能缩短做题时间。

　　29. D

　　[解析] A项可以理解为“院长、副院长和本学院的其他领导出席了颁奖晚会”或者“本院的院长、副院长和其他学院的领导出席了颁奖晚会”。B项可以理解为“五台电脑准备送给南山第一中学的图书馆”或者“送到”图书馆。C项“两百多名”既可以指学生的数量，也可以指学生和老师的总数。

　　[华图名师点评] 此题又是歧义句的考查，可见该种题型的重要性。产生歧义句的原因大致有两种，一种是多义词造成的歧义，一种是句子结构的不同停顿组合造成的歧义。歧义句主要可分为语音歧义、词汇歧义、语法歧义三种类型。

　　30. D

　　[解析] A项可以理解为省委巡视组对计财处处长揭发的行为感到不可思议，也可以理解为对王局长带头挪用公款的行为感到不可思议。B项，可以理解为操刀动手术的人是“老同学”，也可理解为“老同学”做了手术。C项，既可以理解为“张局长喜欢说话”，也可以理解为“张局长平易近人”。故此题选D。

　　[华图名师点评] 此题的C选项与第22题A项类似。歧义句是四川省行政能力测试考试的重要内容，需要加强训练。

　　三、阅读理解

　　31. D

　　[解析] 该题属于归纳概括型，要求从文段的表述概括出文段所要表达的中心。从表面看来，文段的前半部分讲的是社会主义的本质，注意，这是为后面“历史必然性”的论证做准备，由此我们可以推出，文段要讲的是“民主社会主义否认社会主义的历史必然性”，选D。

　　[华图名师点评] 这种题可以认为是文段内容概括题，相信有中学语文的基础，做类似的题目并不难。但要注意，不要犯想当然的错误，一定要把文段阅读完，再回答问题。

　　32. A

　　[解析] 文段的第一句即是文段所要论证的主要内容。文段讲的是媒介变革颠覆了我们曾经的生存意义——追求真理。C项说法与原文不符，不选。B、D两项说法都比较片面，不能完全反映文段所要说明的内容，故此题选A。

　　[华图名师点评] 做阅读理解题目是有技巧的。根据我们的写作习惯，通常作者会将主旨句放在文章开始或者结尾处。当然，这跟出题者的意图也密切相关，可能主题句恰好被省略掉了。所以，在读文段的时候，应试者要尤其留意第一句和*后一句，它们很可能就是答案所在。

　　33. C

　　[解析] 对文段中要说明的重点，要注意进行认真分析。“成龙跻身全球巨星前20名”在文段中出现过，有人可能误选A项，但是这一事实只是后文分析的一个引子，并不是文字主要说明的问题。B、D两项都过于绝对，与原文的意思有偏差，不能入选。C项出自原文，也是原文所要表达的主要意思。

　　[华图名师点评] 这段文字读来相对轻松，毕竟属于娱乐类内容，但切不可疏忽大意，若急于答题，此题很可能会误选A项。应试者一定要把整段文字看完后再作答。

　　34. C

　　[解析] 此题比较简单。整段文字旨在说明“蜀文化受到中原文化明显的影响”，后面用“商文化”为例，对这一论点进行了证明。

　　[华图名师点评] 从这道题我们能获取一个技巧，那就是在文段主旨题中，若出现立论和与它相反的观点，立论的观点多为文段的主旨。此题中，B项“传统认为蜀地是很封闭的”，这在文中也提到，但是它正是文段所要反驳的观点。

　　35. C

　　[解析] A、B、D三项与文段所要表达的意思刚好相反，只有C项准确地概括出了文段的意思。这道题比较简单，只要通读一遍文字即可得出正确答案。

　　[华图名师点评] 这是美国教育学家约翰·布鲁埃尔在由智利大学主办的“早期教育和大脑发育”国际研讨会上说的话。他认为，过分开发3岁以下婴幼儿的智力并不利于他们的成长。阅读理解的选题范围很广，应试者在平时要注意积累，拓宽自己的知识面。

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