四川省考关于四川2021年省公务员考试(4)

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　　常识如何备考》》》

　　各位参加公考的小伙伴们，我们都知道在国考、省考和一些事业单位的考试过程中，都要考到行政职业能力测试这一科目(简称“行测”)，那么在行测这一科目中，分为文科和理科两大部分，一般来说，文科部分所占比例都比较大。比如国考当中，根据副省和地市的不同，题量为75-80道，省考当中，以山西省考为例，近五年题量也均为75道。所以这部分确实值得我们去重视起来，认真备考，认真去分析各题型中的一些重难点。但是往往在部分偏难题当中，大家在对于一些题目选项的分析上做的不太到位，甚至觉得题目设置都有了问题，导致选错或者浪费过多时间。那么今天就以判断推理和言语理解当中两道题为例，具体谈一谈一些题目当中的选项设置和对比分析。

　　【例1】某网络公司通过问卷对登陆“心理医生之窗”网站寻求心理帮助的人群进行调查。结果显示：持续登陆“心理医生之窗”网站6个月或更长时间的人群中，46%声称与“心理医生之窗，网站的沟通与交流使他们心情变得好多了。因此，更长时间登陆“心理医生之窗”网站比短期登陆会更有效改善人们的心理状态。

　　以下哪项如果为真，zui能削弱上述论断?

　　A.持续登陆该网站6个月以上的人群中，10%的人反映登陆后心情变得更糟了

　　B.持续登陆该网站6个月以上的人比短期登陆的人更愿意回答问卷调查的问题 、

　　C.对“心理医生之窗”网站不满意的人往往是那些没有耐心的人，他们对问卷调查往往持消极态度

　　D.登陆网站获得良好心情的人会更积极地登陆，而那些感觉没有效果的人往往会离开

　　【解析】选D。本道题目当中由论据“持续登陆“心理医生之窗”网站6个月或更长时间的人群中，46%声称与“心理医生之窗，网站的沟通与交流使他们心情变得好多了”得出结论“登录时间长更有效”的结论。A选项中认为10%的人登录之后心情变糟就是本题较易出错选项，有些人会认为A想能够削弱题干“时间长更有效”的结论，但是我们本题中说到了46%的人认为登陆之后有好的效果，也就是默认了另外的54%的人没有起到好的效果，所以A选项的“10%的人”论述本身就在我们题干的范围之内，所以起不到削弱作用;B、C选项容易排除，B和C中所探讨的愿不愿意回答查问卷与体感是否起到效果无关;D项中说明了是因为有效才继续登录，而不是持续登录才有效，颠倒了题干的因果关系，能够削弱。

　　【例2】蓝藻本身没有多少危害，就怕蓝藻上浮形成水华。蓝藻形成水华时，一方面将严重抑制浮游植物利用光合作用产生氧气，另一方面也阻隔空气中的氧进入水体，导致水体中溶解氧严重不足，造成生态失衡。长期以来人们对水资源的不合理开发与利用，导致大量含有氮，磷营养元素的污染物质不断排入海洋、江河、湖泊和水库等水体，造成严重的水体富营氧化状态，为蓝藻的爆发提供了得天独厚的条件。

　　这段话意在强调()

　　A.谨防蓝藻上浮形成水华阻隔氧气进入水体

　　B.蓝藻爆发会影响生态平衡以及水资源开发

　　C.治理水体污染是控制蓝藻暴发的根本措施

　　D.适当引种蓝藻吸收氧磷元素以优化水环境

　　【解析】选C。本道题目围绕蓝藻形成水华来设置，第一第二句先跟我们说明了蓝藻会形成水华以及带来的危害;zui后一句指出产生这些危害的原因。之前的文章中，我们也一起分享了这样的“危害+原因”类型的题目设置中，作者的感情态度比较好判断，作者当然不希望发生自己所论述的危害并且指出了原因，所以选项中应该选一些能够针对性的解决题干中危害的选项。B、D当中内容文段没有提及，所以容易排除;但是本道题目容易错选A，想选C的考生们也比较犹豫，因为题干中所指出的问题在于水资源的不合理开发利用，而C说的是“治理水体污染”而且还有“根本措施”这样的描述，会令部分人望而却步，但是我们如果细细加以分析不难发现，A项中的描述只是针对于题干中第二句话描述危害的第二个方面所指出的对策，是片面化的，故不选;而文段zui后一句危害产生的原因中，说到了正是水资源的不合理开发和利用导致了污染物排入水体，给蓝藻爆发提供了条件，而“水资源的不合理开发和利用”这句话只不过作为一个大的背景提出来，蓝藻爆发的根本原因还是在于水体的富营养化，即污染。所以C项中“治理水体污染是控制蓝藻暴发的根本措施”也正是我们文段要强调的核心内容，故选C。

　　通过这两个题中易混淆选项的分析，希望可以为广大小伙伴们提供一些小小的思路，当然啦，大家还得在日后的学习、训练中，认真审题认真分析。

　　申论如何备考》》》》

申论备考五大题型，概括归纳，综合分析，解决问题，应用文，大作文。各有考察重点，今天要讲的解决问题类的题目，是除了作文以外，唯一可能答案不来源于材料，可能来源于自身积累的一种题型。

总所周知，如果答案全部来源于材料，其实无非就是概括材料中的问题，再概括材料中问题的解决办法。但是在中，很容易出现材料中，只出现问题，并没有解决问题的方案的现象。如果遇到这种情况怎么办呢?

首先要注意，做解决问题类的题目，无论题干中是否需要写出问题，我们都要在材料中找出符合题意的问题和解决办法。此时，如果你找到的解决办法可以解决你在材料中找到的所有问题，那么，只需要将材料中的解决问题的方案写上即可。如果说你找到的解决问题的方案不能解决材料中所找到的所有符合题干的问题，则需要结合自身经验来进行补充。一般而言，我们通过以下几种方案来进行补充。

认识层面的问题

如果材料中人的思想意识出现了问题，该怎么办呢?比如说高价彩礼问题，就是由于部分群众虚荣心和攀比心理作怪，这个是思想上的问题，材料中并没有出现怎么解决的方案，那么注意，思想意识层面的问题，我们一般通过宣传教育来解决。宣传一定要说明宣传的方式或者是内容，教育或者是培训要针对不同的问题展开，比如这个攀比心理就不太适合教育培训，适合采用宣传方案，如果是没有节约粮食的意识，那么除了宣传以外，还可以教育培训，因为教育一般从娃娃抓起，那么彩礼问题不太适合从娃娃抓起。

监管层面的问题。

如果说题干中问题是缺乏监管，比如夜市的烧烤摊可能造成一系列的噪音污染，环境污染等等，这个很重要的一个原因是缺乏监管，因此我们很多同学的对策就是加强监管，注意这里我们不能简单地说一句加强监管就结束了，而是要展开我们要如何加强监管，要细化监管的内容，那么一般我们加强监管的方法就有上级领导加强巡查，自身要做到责任到人，同时也要加强人民群众的监督，比如说设置监督举报电话等等。这样菜式把这个监管问题解决了。

资源不足问题

一般资源不足，分为缺钱，缺人，缺设备，对于所缺的东西不同，我们采取的措施也不同。如果政府缺人，一般我们通过招聘人员，引进人员，培养本土人才，招募志愿者等形式弥补人力资源不足的情况。如果缺钱，一般采用向银行借贷，向上级部门申请专项资金，群众集资等方案。那如果缺设备，我们一般可以买或者是借，因为题干中可能只说了缺设备，而没有说缺钱，那如果既缺设备又缺钱，比如农村学校要开展多媒体教育，缺乏电脑，那么我们就可以向上级部门申请专项教育资金采购电脑，因为题干中有缺钱，因此我们还可以特意说明，可以采购一些城市淘汰下来但是依然可以用的二手电脑，或者是通过已毕业校友，政府等向社会进行募捐。

技术不足

对于自身技术或者能力不足的问题，我们一般会首先培养自己的技术人才，或者引进技术人才，技术设备，所谓技术不足，设备来凑，就是这个道理。但是zui重要的还是要创新技术手段，不断进步。不能单纯只依靠引进。

规范层面的问题

一般规范层面的问题包含法律法规不健全，不完善等，那这个时候就要完善法律法规，但是如何完善也要细化，比如针对当地实际情况，邀请专家结合当地情况来完善相关法律法规，法律不健全可以加强立法，制度不健全可以完善制度，具体完善的方法或者完善的方向也需要针对不同的题目来补充。

zui后，在整个解决问题的过程中，也要牢固树立统筹兼顾的原则，既要根据事情的轻重缓急来按步骤处理，同时也要做好善后工作，即如何保证以后不再出现类似的问题，要从根本上解决问题，不能只治标不治本。下次咱们再来讨论讨论解决问题类的题目如何做到轻重缓急统筹兼顾和治标治本。

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