四川公务员关于2021下半年四川省公务员报名(3)

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　　言语如何备考》》》

　　一、摒弃主观思维，从“新”突破言语理解与表达

　　对于很多刚刚加入公考队伍的小伙伴而言，言语理解与表达这一模块对你们来说是不是又爱又恨?爱的是“一见如故”、“相见恨晚”，语言嘛!中文嘛!谁还不会呢!恨的是大笔一挥，答案一对，错的一堆。这个时候，你们开始陷入沉思，为什么每道题的答案和你想的一点儿也不一样?你明明觉得要选A，可答案偏偏告诉你选C，问题是还愣想不明白，为什么呢?事实上，搞定言语不能依靠主观思维，而要从一个新的角度来认识言语 接下来小编就带小伙伴们一起抓重点、找方法，

　　二、解题之基，材料为王

　　请小伙伴们先来瞅瞅咱公考考试大纲对言语理解与表达的要求都是些啥?

　　通过阅读大纲要求，我们发现出现频率zui高的词是“材料”，这告诉我们，要想得到正确答案，必须要紧紧围绕材料，深刻理解材料内容，抓住材料的中心和重点，所以说，解题之基，材料为王!

　　三、材料很复杂，方法来解答

　　现在，大家都知道材料是重点了，但是，怎么从冗长、复杂的材料中快速get到正确答案呢?你们是否经历过以下同学的解题困境?

　　困境小剧场

　　叮叮叮!图图老师开课啦!接下来请同学们用一分钟的时间思考一下这道题。

　　考古学研究要充分结合文献记载， 在历史时代考古学的研究中尤其如此。 中国古代文献________， 自当按各人的专业需求， 择要阅读。 要紧的是必须懂得文献史、 目录学等， 以便在繁多的古籍中寻取确切相关的记载， 加以考核。

　　依次填入划横线部分zui恰当的一项是：

　　A.比比皆是

　　B. 恒河沙数

　　C. 汗牛充栋

　　D. 浩如烟海

　　图图老师：小伙伴们，看完这道题，是不是觉得很简单啊，空里不就是要填形容文献“多”的意思嘛，来!你们说说选啥?

　　小李：我觉得选A

　　小张: 我觉得选B

　　小赵：我觉得选C

　　小王：我觉得，嗯，好像要选D

　　小华：我觉得好像都可以选

　　小吴：所以到底要选啥啊

　　图图老师：这道题啊，根据“自当按各人的专业需求， 择要阅读” 可知， 所填的词语说明古代文献很多。A 项“比比皆是” 指到处都是，形容极其常见，形容中国古代文献不恰当，排除A 项。 B 项“恒河沙数” 指像恒河里的沙粒一样，多得无法计算，看似好像可以，咱先保留。 C 项“汗牛充栋” 形容藏书很多，我们文段说的是文献哦，排除 C 项。D 项“浩如烟海” 形容文献、资料等非常丰富，专门修饰文献，而且还有“多”的意思。 对比B选项，形容更贴切，答案锁定 D 选项。

　　小张举手，并且有礼貌的表示不服：老师，你这样讲不对，我觉得B项也可以，凭什么选D。

　　图图老师：小张啊(语重心长)，上课的第*天的前几个小时，老师就告诉你们，言语题呢，选答案的时候一定要对比，很多时候，答案没有对错，只有好与不好，通过对比选出zui优答案，“对比择优”没有用上是不是?就这道题而言，有比B选项更好的，为什么不选呢?

　　小张：奥(恍然大悟)，原来“对比择优”是这样用的，看来方法是真的很重要!

　　图图老师：解答言语题的方法和技巧可不止“对比择优”哦，比如说就主旨概括题而言，我们有以下几大技巧：

　　小伙伴们想要全面的掌握这些方法，就来我们图图的课堂吧，跟着我们经验丰富的图图老师一起，用正确的方式打开言语理解的大门!

　　

　　判断如何备考》》》

　　2022国考行测备考技巧巧用隔板法解决排列组合问题

　　行测中，数量关系考察大家对于各种题型的掌握及快速解题的能力，是大家zui为头疼的一个模块。数量关系题目变化虽复杂，但并不是没有规律可循的。事实上，数量关系模块中的技巧性是很强的，要想快速提升分数，就需要大家掌握一些实用技巧。在排列组合中有一类将几个相同元素分给若干个人的题型，大家虽都有一个固定的套路去解题，但是比较耗费时间。在此，给大家介绍一个非常实用的技巧快速解题。

　　题目情境：

　　把m个相同的元素分给n个不同的对象，每个对象至少分得1个，一共有多少种不同的分法?

　　题目特点：

　　m个元素是完全相同的，并且将元素全部分完。

　　每个对象至少分一个。

　　结论：

　　共有种分法。

　　接下来，通过例题为大家展示一下如何运用。

　　典型例题：

　　【例1】有10个完全相同的玩具车，分给3个不同的小朋友，每个小朋友至少分得1个玩具车，问有多少种不同的分配方案?

　　A.32 B.36

　　C.72 D.48

　　【答案】B

　　【解析】解法一：常规解法。根据条件，将10个玩具车分成3堆，分给小朋友，共有：

　　1，1，8;分给3个人，共有3种分法。

　　1，2，7;分给3个人，共有6种分法。

　　1，3，6;分给3个人，共有6种分法。

　　1，4，5;分给3个人，共有6种分法。

　　2，2，6;分给3个人，共有3种分法。

　　2，3，5;分给3个人，共有6种分法。

　　2，4，4;分给3个人，共有3种分法。

　　3，3，4;分给3个人，共有3种分法。共计36种。

　　解法二：隔板法。观察题干，符合隔板法使用要求。第*步，把10个玩具车分成3堆，需要隔2个板;第二步，10个玩具车共形成11个空(加上左右两边两个空)，但不可以把板放在zui边上的空里，也不可以把两个板放到一个空里，故需要在中间9个空中选2个放入板子，即：，(注：在此过程中，无需再考虑顺序)。因此，本题的答案为B选项。

　　【例2】有30个苹果，分给4个不同的小朋友，每个小朋友至少分得4个苹果，问有多少种不同的分配方案?

　　A.540 B.680

　　C.1360 D.1456

　　【答案】B

　　【解析】题干中，不符合隔板法第二个使用要求“每个对象至少一个”，可进行转化：每个小朋友每人先给3个苹果，即可替换为：18个苹果分给4个小朋友，每个小朋友至少分1个苹果，有多少种分法?就是在17个空中插3个板 ：。因此，本题答案为B选项。

　　【例3】某单位圣诞节准备了8份相同的礼物，打算分给4名员工中的一名或多名，请问有多少种不同的分法?

　　A.35 B.84

　　C.165 D.330

　　【答案】C

　　【解析】题干中，将8份相同的礼物分给4名员工，但是题干中并没要求每人至少分一份，因此可以构造“至少分一份”，然后再使用隔板法。假设先向每人借一份，此时共有礼物8+4=12(份)，这12份相同的礼物再分给4名员工时每人至少分一份(将借的一份还了)，就是在11个空中插入3个板，共有 =165(种)分配方式。因此，本题选择C选项。

　　通过三个典型例题，大家不难发现，隔板法是一类技巧性很强的排列组合问题的解决方法。不管是针对简单的模型题目还是针对变型模型，大家只要记住隔板法的应用条件，若是不符合条件，将其转化之后再应用即可。

　　河北分院

　　

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（编辑：Nicj）