2021-03-14 11:54:39 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：中国教师资格网
【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息：2021上四川教师资格证《初中音乐学科知识与教学能力》试卷分析,更多关于四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容，请关注（四川华图教师考试网）。
2021上半年教师资格证考试于3月13日进行，考后网友提供教师网及时整理发布2021上半年教师资格证考试试题及答案，帮助各位考生对答案、测分数!
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题型 |
题量 |
分值 |
总计 |
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单选题 |
30 |
2 |
60 |
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编创题 |
1 |
10 |
10 |
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作品分析 |
1 |
15 |
15 |
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教学设计 |
1 |
35 |
35 |
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案例分析 |
1 |
15 |
15 |
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课例点评 |
1 |
15 |
15 |
确实没变，内容您老还记得嘛
来看看今年的
考试内容、题目及分值比重表
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模块名称 |
考试内容 |
考查题目（根据当天考试内容替换题目） |
| 学科 基础 知识 |
基本乐理 基础和声 基本曲式 歌曲创作 西方音乐简史 中国音乐简史 中国民族民间音乐 外国民族民间音乐 音乐美学基础 |
【1】基本乐理；【2】【3】西方音乐简史；【3】音乐美学基础；【4】基础和声；【6-11】中国民族民间音乐；【12-13】中国音乐史；【15】外国民族民间音乐【5、31】歌曲创作；【32】基本曲式； |
| 学科基本 能力 |
编配伴奏 合唱与指挥 乐队常识 |
【26】合唱与指挥； |
| 教学知识 与能力 |
义务教育阶段音乐课程标准 外国优秀教育体系 音乐教学实施 中学音乐教学设计能力 中学音乐教学评价能力 |
【34、35】教学领域、音乐教学法、课程基本理念、音乐与相关文化；【33】中学音乐教学设计能力；【34】义务教育阶段音乐课程标准、中学音乐教学评价能力； |
重点内容依然不变!
音乐专业知识必考内容：中国音乐史、西方音乐史、民族民间音乐
教材教法知识必考内容：义务教育音乐课程改革、教学设计、教学评价
这么看来，不但要求小伙伴们具备扎实的基础音乐知识;
而且要具备能够将音乐专业知识灵活运用的能力。
难道我就不配拥有这个“证”了吗?
不，了解图图的粉丝们都知道图图的押题神技
不负众望，今年，图图的押题水平还是一如既往的超高水准!
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考题结构 |
覆盖情况 |
总覆盖率 96% |
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题型 |
题量 |
总分值 |
题量 |
总分值 |
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单选题 |
30 |
60 |
27 |
54 |
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编创题 |
1 |
10 |
1 |
10 |
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曲式分析 |
1 |
15 |
1 |
15 |
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教学设计 |
1 |
35 |
1 |
35 |
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案例分析 |
1 |
15 |
1 |
15 |
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课例点评 |
1 |
15 |
1 |
15 |
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总计 |
35 |
150 |
91% |
96% |
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怎么样，不难发现吧
本次资格证音乐试卷仍然很均衡，
图图教师事业部在资格证所教授的知识点与考试内容上
达到了惊人的重合!
押题，我们是认真的!
下面我们就一起来看看图图的覆盖点。
【考点再现】中学科目三—单选第1题(根据当天考试内容替换题目)
【考查内容】基本乐理(节奏、节拍)相关内容
【考点覆盖】中学科三(音乐学科知识与教学能力)基础精讲班P11
3.拍子的分类
由于单位拍的数目、强音位置以及强弱关系的不同，拍子有以下几种分类：
(1)单拍子：只有一个强拍的二拍子和三拍子，叫做“单拍子”。如：2/2、2/4、2/8、3/8、3/4、 3/2 ;(2)复拍子：由相同的单拍子组合而成的拍子，叫做“复拍子”。如：4/8、6/8、9/8、12/8。
【考点再现】中学科目三—单选第4题
【考查内容】基础和声相关内容
【考点覆盖】中学科三(音乐学科知识与教学能力)基础精讲班P38
二、半终止与终止式的功能进行模式
1.半终止停留在 D 和弦上(偶尔停在 S 和弦或 T 和弦上)。
2.终止式运用 D—T 的正格进行。
3.终止的类型：
(1)D-T 叫正格终止。
【考点再现】中学科目三—单选第5题
【考查内容】歌曲创作相关内容
【考点覆盖】中学科三(音乐学科知识与教学能力)基础精讲班P111
旋律的发展手法
一、重复
重复是提供产生旋律进行动力的最简明有效的手段，是巩固音乐主题，发展主导乐思，深化音乐形象，完整乐曲内容，积累情感、能量的不可缺少的方法。其特征是将主题予以紧接的中线。可用于乐节、乐句或整个主题的重复。重复可分为严格重复、变化重复两种类型。
二、再现
再现是一种相隔一定距离的特殊形式的重复，常表现为主题在经过一系列变化对比之后的再次呈示，从而获得一种遥相呼应的感受。对深化主题形象、统一乐曲的全局、完成其必需的收束、形成特定的曲式有着重要意义。再现可分为完全再现和变化再现两种类型。
三、模进
模进，将主导乐思节奏不变，移位重复。从而给音乐带来积极的动势，具有巩固和发展音乐形象的双重功能。可细分为严格模进、自由模进两种。
四、承递
承递是利用乐思中上一句(节)尾部和下一句(节)首部音调上重叠、衔接的特征，使相邻的乐汇(可以是单音，也可以是音群)得以连贯的手法。因其常常带来绵延不绝的感觉，故又被称为“鱼咬尾”、“连环扣”、“顶针”。
【考点再现】中学科目三—单选第6题
【考查内容】民族民间音乐相关内容
【考点覆盖】中学科三(音乐学科知识与教学能力)基础精讲班P111
2.花灯
主要流行于云南、贵州、四川、两湖地区。伴奏乐器有胡琴、月琴、三弦、笛子、击锣、鼓等。
【考点再现】中学科目三—单选第15题
【考查内容】外国民族民间音乐相关内容
【考点覆盖】中学科三(音乐学科知识与教学能力)基础精讲班P130
拉丁美洲音乐以其旋律的美妙、节奏的独特、和声的浓郁、色彩的丰富，呈现于世界乐坛。
1.秘鲁“圆舞曲” ，代表作品：《利马姑娘》
2.墨西哥的“松” ，代表作品：《美丽的小天使》
3.阿根廷的“探戈”，代表作品：《小伙伴》
4.巴西的“桑巴”
5.古巴的“哈巴涅拉”
【考点再现】中学科目三—课例点评题35题
【考查内容】教学知识与能力相关内容
【考点覆盖】中学科三(音乐学科知识与教学能力)基础精讲班P160
课程基本理念
一、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
二、强调音乐实践，鼓励音乐创造
三、突出音乐特点，关注学科综合
四、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
五、面向全体学生，注重个性发展
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