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四川教师考试网:教师职业理念·zhen题练习答案

2016-04-12 14:52 四川人事考试网 http://sc.huatu.com/ 文章来源:四川教师考试网

  2016年上半年四川教师公招考试即将启动,鉴于2014-2015年四川教师统招考试后,试题及考点难点变化,请参加2016年四川教师公招考试的广大考友尽早做好笔试准备,争取笔试取得高分。  

  第1题【2014上·小学】1.下列选项中,不属于素质教育任务的是( )

  A.增强学生的身体素质B.增强学生的心理素质

  C.促进学生道德品质的发展D.促进学生能力的平均发展

  第2题【2015上·中学】1.班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和加班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()

  A.开拓创新的理念

  B.素质教育的理念

  C.自主发展的意识

  D.因材施教的意识

  第3题【2014下·中学】1.学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上,班主任吴老师表扬了她:“一花一世界,每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注( )

  A.学生的个性发展B.学生的品行发展

  C.学生的知识习得D.学生的身心健康

  第4题【2014下·中学】2.为了提高学生的语文、数学、英语成绩,班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法( )

  A.正确,有利于提高学生的竞争力

  B.正确,有利于提高班级教学质量

  C.不正确,不利于教师的专业发展

  D.不正确,不利于学生的全面发展

  第5题【2014下·幼儿园】1、为了准备六一表演,教师提前一个月组织训练,缩短午睡游戏时间,老师做法( )

  A 错 不利于身体健康B 错 不利于个体发展

  C 正确 有于儿童提高儿童素质D 正确 利于儿童全面发展

  第6题【2014下·小学】1.期末考试前一个月,学校突然决定将音体美课程提前考查,将课时留给语数外科目,学校的做法()

  A.正确,有利于教师组织教学B.正确,有利于提高学生成绩

  C.错误,不利于校际公平竞争D.错误,不利于学生全面发展

  第7题【2014下·中学】4.考试结束后,又要调整座位了。赵老师排座位的原则是:考分高的学生坐在教室的中间区域,考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法( )

  A.符合公平竞争的要求B.违背平等待生的理念

  C.符合因材施教的理念D.违背分班教学的要求

  第8题【2013上·小学】5.常言道“数子十过,莫如奖子一长”,这句话启示我们教育应该坚持( )

  A.以实战锻炼为主B.以情感体验为主

  C.以表扬奖励为主D.以说服教育为主

  第9题【2013上·中学】1、实现学校教育对学生发展的主导作用,基本前提是( )

  A 学校的环境创设B 教师的主体作用

  C 家长的积极配合D 学生的能动作用

  第10题【2014上·中学】16.当学生缺少兴趣时,学习就会成为学生的负担,这启示教师()

  A.维护学生权益,为人师表

  B.言行举止文明,明耻

  C.了解学生特点,因势利导

  D.公正对待学生,廉洁从政

  第11题【2013上·小学·幼儿园】11.古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视( )

  A.学生的知识储备B.学生的情感体验

  C.学生的习惯培养D.学生的人格养成

  第12题【2013上·中学】2、根据我国基础教育课程改革的精神,某中学决定开发一门校本课程,下列做法中恰当的是( )

  A根据自身特长和学生兴趣,某老师在班上定期开展“音乐鉴赏”活动

  B按照当地教育部门要求,利用戏剧文化资源开设“××剧欣赏”课程

  C根据学校办学理念和优势,发扬学校传统,建设“我爱阅读”课程

  D按照当地教育部门要求,利用路由资源开发“小小导游”,课程

  第13题【2014上·小学】14.小丽考试不理想,发卷子时,刘老师对她说:“你还穿“耐克”,赶紧回家换“特步”吧。耐克的标志是√,特步的标志是×。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师( )

  A.教学语言有失严谨B.无视学生人格尊严

  C.批评学生严而有格D.教育学生严慈相济

  第14题【2014上·中学】3.班主任孙老师经常对学生说:“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”,用于奖励每学期末前三名的学生,孙老师的做法()

  A.正确,物质奖励具有良好的激励作用

  B.不正确,考试成绩不能衡量学生的综合素质

  C.正确,考试成绩是衡量学生的重要依据

  D.不正确,考试成绩不是评价学生的唯一指标

  第15题【2014上·小学】13.吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位,吴老师的做法( )

  A.有利于激励学生B.便于班级管理

  C.有失教育公平D.有利于因材施教

  第16题【2014上·中学】2.高中一年级入学开始,班主任王老师通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制定个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注:()

  A.学生发展的差异性

  B.学生发展的互补性

  C.学生发展的平衡性

  D.学生发展的顺序性

  第17题【2014上·幼儿园】1.某幼儿园分班布置画展,张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出,李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中

  A. 张老师对,应支持优秀儿童的绘画表现

  B. 李老师对,应支持每个儿童的绘画表现

  C. 张老师对,班级画展需要体现最高水平

  D. 李老师对,班级画展需要平衡家长关系

  第18题【2013下·中学·小学】3.“多一把衡量的尺子,就会多一批好学生”的理论依据是 ( )

  A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性

  C.人类智能多元性D.人类发展具有共同性

  第19题【2014上·小学】2.某小学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )

  A.正确,体现了评价的甄别与选拔功能

  B.不正确,没有体现评价评价标准的多元化

  C.正确,体现了评价的激励与发展功能

  D.不正确,没有体现评价方式的多元化

  第20题【2014上·小学】4.老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )

  A.立即停止,让学生站着听课

  B.大发雷霆,要求学生公开检讨

  C.停止上课,对学生反复劝说

  D.轻拍学生,提醒学生集中精力

  第21题【2013上·小学·幼儿园】10.“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )

  A.学生的独特性B.学生的自主性

  C.学生的发展性D.学生的主体性

  第22题【2013下·中学·小学】4.董老师上游戏课时,小明总是爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点他答题却总能答对。老师的下列做法中最合适的是( )

  A.批评小明总出错,表扬小强爱思考

  B.表扬小明爱举手,批评小强不发言

  C.批评小明总出错,批评小强不发言

  D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手

  第23题【2015上·小学·幼儿园】1.平时嗓门大的小张在回答问题时声音小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子么?”全班哄堂大笑,该老师做法( )

  A.合理,有助于促进学生学习自主

  B.合理,有助于鼓励学生反思

  C.不合理,没有体现对学生尊重

  D.不合理,歧视学生的生理缺陷

  第24题【2012下·中学】1.第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有

  A.创造性B.示范性

  C.长期性D.复杂性

  第25题【2015上·小学】3.某校组织同一学科教师观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学建议,这种做法体现了教师专业发展途径是( )

  A、进修培训B、同伴互助

  C、师德结对D、自我研修

  第26题【2013上·中学】3、李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是( )

  A 教学情境B 职业生存

  C学生发展D 教学设计

  第27题【2015上·中学】4.物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验。这表明李老师是有()

  A.全面发展理念

  B.和谐发展理念

  C.长善救失意识

  D.课程开发意识

  第28题【2013上·中学】4、王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是( )

  A 教学态度B 教学方式

  C 教学手段D 教学组织形式

  第29题【2014上·中学】4.政治课上,老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的,恰当的处理方式是()

  A.为了面子,将错就错

  B.坚持实事求是,马上纠正

  C.如果学生不问,不予纠正

  D.为了教学进度,课后再说

  第30题【2014下·中学】3.周老师入职以来,积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动,跟踪学科前沿发展动态,学习新知识新方法,不断更新知识结构。这表明周老师具有( )

  A.尊重学生的理念B.终身学习的意识

  C.教学管理的能力D.课程开发的能力

  第31题【2015下·中学】历史课上,教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是( )

  A.批评学生扰乱秩序B.视而不见继续上课C.引导学生展开讨论D.要求学生不乱说话

  第32题【2015下·幼儿园】绘画活动中,菲菲在纸上画了个黑色的太阳,此刻吴老师恰当的作法是()

  A 批评菲菲的画不合常理B 耐心询问菲菲的想法

  C 替菲菲将太阳画成红色D 要求菲菲画出红色太阳

  第33题【2015下·小学】万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为“全天候广播员”,可教学效果一直不好,万老师需要反思的是()

  A.教学态度B.教学方式

  C.教学目的D.教学条件

  第34题【2015下·中学】青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程,把成败之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小王老师注重( )

  A.教学反馈B.教学反思

  C.教学创新D.情境创设

  第35题【2015下·幼儿园】在老师提问时,小虎总是喜欢抢答,但基本都答错,因此老师应当()

  A引导小虎认真思考B 安排小虎多做作业

  C 批评小虎不认真思考D 对小虎置之不理

  第36题【2014下·中学】15.当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时,张老师拒绝了,说道:“我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师( )

  A.注意帮助同事的方法B.缺乏团结协作精神

  C.缺乏良性竞争的能力D.善于保护自己的隐私

  第37题【2013上·小学】16.对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有:

  A 关注过程的教学理念B 关注结果的教学理念

  C 关注知识的教学理念D 关注情感的教学理念

  第38题【2013上·小学】30.材料一

  在语文课上,当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时,刘明同学问到“老师,“万万”是什么意思?”全班同学觉得这个问题太简单,哄堂大笑。刘明也不好意思得低下了头,懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状,问大家“大家都知道万万等于“亿”,那么,这里为什么不用亿,而用万万呢?”

  全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家认真地思考起来,并纷纷发表自己的看法。通过讨论,同学们发现,使用“万万”一词,增强了语言的表现力。胡老师进行了总结,又问大家“请大家想想,今天这一“额外”的收获是怎么来得呢?大家要感谢谁呢?请大家用掌声表达对他的谢意。”大家把目光转向刘明同学,为他鼓起掌来。

  问题:试从教师职业理念的角度,评析胡老师的教学行为。

  参考答案:

  答:胡老师的教学行为,反映出他有以下很好的职业理念:

  1.教学上,能够引导启发、帮助学生。

  2.在师生关系上,他能够以民主平等的身份尊重学生,实现教学相长。

  3.在对待学生上,他能够给学生以积极的人文关怀。

  4.在教学观上,他更注重教学过程的引导,课程的创生。

 
  选择题参考答案

  1.D2.B3.A4.D5.A 6.D7.B8.C9.D10.C 11.B12.C13.B14.D15.C 16.A17.B18.C19.C20.D 21.A22.D23.C24.B25.B

  26.B27.D28.B29.B30.B 31.C32.B33.B34.B35.A

  36.A37.A38

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(编辑:蒋艳秀)

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