2014-05-28 10:38:49 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川教师招聘考试网
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1.(单选题)在( )一书中，夸美纽斯提出了泛智教育思想，探讨“把一切事情教给一切人类的全部艺术”，在教育学史上，一般把夸美纽斯的这本书看成是近代第一本教育学著作。
A. 《普通教育学》 B. 《教育漫话》
C. 《爱弥儿》 D. 《大教学论》
【答案】D
【解析】《普通教育学》是赫尔巴特的代表做，《教育漫话》是洛克的代表作，《爱弥儿》是卢梭的代表作。
2.(单选题)对教育功能类型的划分，可以从多个角度着手，从作用的对象看，教育功能可分为( )。
A.个体功能与社会功能 B.正向功能与负向功能
C.显性功能和隐性功能 D.个体功能与群体功能
【答案】A
【解析】教育功能的类型：1、从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。2、从作用的方向看，教育功能分为正向功能和负向功能。3、从作用的呈现形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。
3.(多选题)教育学的价值是在教育习俗性认知与教育科学性认知的比较中凸显出来的，主要体现在( )上。
A.反思日常教育经验 B.科学解释教育问题
C.提高教育者的教育学修养 D.沟通教育理论与实践
【答案】ABD
【解析】教育学的价值是在教育习俗性认识与教育科学性认识的比较中凸显出来的,主要体现在反思日常教育经验、科学解释教育问题以及沟通教育理论与实践上。
4.(判断题) 学生个体身心发展的顺序性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。
【答案】错误
【解析】个体身心发展的顺序性是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。这种顺序主要是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。
5.(判断题)学生既是教育的对象，又是教育的主体。
【答案】正确
【解析】略
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