2024雅安国考什么时间进行面试

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　　2024雅安公务员招录考试什么时间进行面试，2024年国家公务员考试笔试成绩将于1月份公布，按照历年的公布时间分析，也就是本周的事情了（1月8日-14日），图图陪大家一起蹲国考成绩，四川华图不骗人！！

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 国家公务员历年分数线查询

　　一、出成绩后注意事项？

　　如何查询成绩 ?

　　笔试成绩发布后，可以通过国家公务员考试专题网查询笔试成绩，需要准考证号，报名序号。或者直接不管，第二天会有短信通知你。这里注意，国考笔试只会知道自己成绩，并不公布排名。

　　如何知道自己是否进面 ?

　　国考笔试成绩公布之后，第二天会发布国考的首批面试名单以及公共科目的合格分数线，名单按照准考证号排名，不是成绩排名，只公布最低进面分数线

　　没进面如何调剂 ?

　　报考普通职位、未进人首批面试名单，且笔试成绩达到最低合格分数线的报考人员即可参加调剂。参加调剂的报考人员只能申请1个调剂职位。申请调剂的报考人员应当符合调剂职位要要求的任职年限、年龄等资格条件。调剂进入面试名单的人员不可以参加原报考职位的递补。

　　有的岗位因为各种原因没招满，达不到1:3，所以只要你符合要求，那么要把握住“复活”的好机会，建议随时关注各岗位的调剂信息。

　　进入面试名单后要做哪些准备 ?

　　参考往年情况，第一页职位表很多单位都是年前面试，像外交部，也就是出成绩后10天左右，税务、海关3月份面试，面试形式为结构化小组。一般来说各个系统在面试名单公布后一个月左右就会陆续组织面试，但是具体还是需要以公告为准。

　　首先要了解准备资格复审资料

　　第二要了解准备报考系统的面试考情;第三要充分准备面试考题，进行面试训练和模拟。注意有些岗位需进行体测，如消防、边检、铁路公安等这段时间要注意体能准备

　　面试能够逆袭吗 ?

　　在真正上岸前，笔试成绩无论高低都不要放松，面试一切皆有可能，逆袭或者被逆袭随时都有可能发生。因此一定要提前了解面试流程和注意事项，做好充分准备，也要注意保持良好的心态和形象。

　　建议考生要密切关注官方网站和社交媒体平台，及时了解考试后续通知和动态。如有任何疑问或问题，及时向相关部门咨询或反馈。

　　二、雅安国考面试备考热点

公务员面试中，应变能力是关键点考核的要素之一。但是大部分考生由于刚刚毕业，生活和工作经验都有不足，在面试中常常不知从何谈起，以至于面试无话可说的尴尬境地。那么如何训练考生的应变能力呢？这就需要考生在日常学习生活中，对于时事、政治、新闻等热点内容进行累积学习。平时多关注热点时事，学习用官媒的角度思考问题，经过一段时间的积累，增加了许多工作和生活经验之余还能训练自己的政府思维，能够大大改善自己在面试中的优势。四川华图会定期归纳总结当下时事热点事件，并用公考角度为大家展开分析，建议广大考生Ctrl+D收藏本页，便于日常学习积累。

【热点背景】

在健康中国建设的全面引领下，针对青少年人群的健康需求，对构建新时代青少年体质健康促进服务体系进行研究，具备较强的现实意义和理论价值。当下我国青少年体质健康服务存在的问题和面临的困境应加强学校、政府、社会以及家庭形成四位一体的体质健康服务体系，形成青少年体质健康保障、监督和评价体系协同发力的三维方略，保障青少年体质健康服务体系建构的有序实现。

受到应试教育影响教师和青少年家长不能正确看待体育教育活动，因而需转变以往体育教育的理念。在健康中国的背景下对我国青少年体质健康情况分析后，根据青少年体质健康状况编制相应的对策，以此确保青少年的身心健康。近年来，全国学生体质健康测试结果显示，青少年身体形态指标具有不断增长的趋势特征，而反应心肺功能的耐力测试和上肢力量(引体向上)测试等重要指标则呈下降趋势。实现健康中国和体育强国建设目标，青少年体质健康是根本前提，为进一步提高我国青少年体质健康水平，国家层面的战略政策法规密集出台，从国家制度顶层设计层面体现青少年体质健康教育的重要性和紧迫性。

【模拟试题】

健康中国建设的全面引领下，针对青少年人群的健康需求，对构建新时代青少年体质健康促进服务体系，对于推动青少年体质健康的要求，你怎么看？

【参考答案】

一、对青少年体质健康的看法

“少年强则国强”，围绕着健康中国视角下的青少年体质健康促进服务体系中的服务主体对象是广大青少年群体，提供服务的责任主体是学校、政府、社会以及家庭，如何动员、捏合不同责任主体的联动发力是关键，最终为促进提升青少年体质健康服务质量做出贡献，保障我国国民身体健康素质的持续发展是根本目的。

二、青少年体质健康的问题

我国教育中不重视体育活动，主要表现在学校体育课程没有占据重要地位方面，体育课程没有贯穿于整个教育过程，较多省份中逐渐将该项课程列入升学考试中，虽然分数占有率较低，然而其对于青少年升学仍会构成一定的影响。体育课程和其他课程比较有较大差异，社会方面比较关注青少年成绩使青少年课余时间减少，尽管能获得短期效益，但纵观远期效

益来看效果并不理想，无法确保青少年的身心健康。体育教育可以促使青少年获得较好的体魄、促进青少年身心健康，除此之外，还有助于青少年掌握相关体育知识、体育技能。青少年家长、社会方面，对于体育课程设置、教学比较保守，认为体育课程为身心放松课程，不

能正确看待体育课程带来的长远教育价值。同时无法获得青少年家庭、社会方面对于体育教学的支持，故此会在不同程度上限制体育教学的开展、实施效果，不利于青少年养成良好的锻炼习惯。

三、青少年体质健康的对策

(一)构建“政府、社会、学校、家庭”四方联动机制。依托国家层面的顶层设计，政府、学校、家庭和社会密切配合，形成上中下结合多方联动的治理体系，促使青少年养成体育锻炼的习惯，形成健康的生活方式。在校内多开展形式多样的体育运动，丰富学生的精神和物质生活，形成固定时间和固定的运动方式，使在校青少年养成良好的体育兴趣和运动习惯;体育教师在校内体育活动结束后制定家庭“体育作业”，形成“校家”一体的体育锻炼氛围;经常组织校园竞赛，邀请家长参与观看体育比赛，在增强家庭关系的同时愉悦身心;同时家庭与社会应该充分支持学校开展相关体育与健康活动，做好校内校外活动的无缝衔接，形成以学校为中心，家庭和社会为两翼，政策法规为保障的联动机制。

(二)建立完善的评价体系与保障体系。青少年的健康权利的实现必须依托完善的评价体系和保障体系;为保障青少年的权益，建立科学的评价体系与切实可行的保障体系，才能实现青少年提高体质健康水平的目标。建立由上至下的政策保障，确保各级政