2023-12-28 14:33:28 国家公务员考试网 文章来源：四川华图
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2024南充公开招录公务员考试成绩公布网址，2024年国家公务员考试笔试于11月26日结束，303.3万人通过资格审查！距离笔试结束已经过去一个月了，很多同学都想知道什么时候出成绩，成绩在哪里查询？第一次参考得同学需要准备什么资料？资格复审什么时候开始？什么时候出补录公告？又是什么时候面试？下面就由图图来给大家一一解决：
一、什么时候出成绩？
根据2024国考招录公告可知，国考笔试成绩会在1月份发布，并同步更新合格分数线。查询网址：中央机关及其直属机构2024年度考试录用公务员专题 (scs.gov.cn)。成绩查询。笔试阅卷结束后，由中央公务员主管部门确定各类职位笔试合格分数线，对西部地区和艰苦边远地区职位、基层职位和特殊专业职位等，将予以适当倾斜。
报考者可于2024年1月登录专题网站查询笔试成绩和合格分数线，具体时间另行通知。其中，8个非通用语职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、外语水平测试成绩(考试成绩均按百分制折算，下同)分别占25%、25%、50%的比例合成;金融监管总局及其派出机构职位和中国证监会及其派出机构职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占25%、25%、50%的比例合成;公安机关人民警察职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论、专业科目笔试成绩分别占40%、30%、30%的比例合成;其他职位，笔试成绩按照行政职业能力测验、申论成绩各占50%的比例合成。
二、什么时候面试？
根据《招考简章》中规定的面试人数与计划录用人数的比例，按照笔试成绩从高到低的顺序确定各职位进入面试的人选，并在专题网站上公布。达到笔试合格分数线的人数与计划录用人数比例低于规定面试比例的职位，将面向社会进行调剂。调剂在公共科目考试内容相同(即指报考者应答的是同一类试卷)的职位之间进行，调剂公告、职位等通过专题网站发布。
招录机关负责面试实施，时间、地点等事项详见招录机关在本部门网站和专题网站上发布的面试公告。面试时，报考者须提供本人身份证件(本人有效居民身份证、学生证、工作证等)原件、所在学校或者单位盖章的报名推荐表、报名登记表等材料。凡有关材料主要信息不实，影响资格审查结果的，招录机关有权取消报考者参加面试的资格。报名推荐表、报名登记表等材料可从专题网站下载、打印。
部分招录机关在面试阶段组织专业能力测试，专业能力测试设置情况和测试内容、分值比重等见《招考简章》或者招录机关发布的面试公告。
面试结束后，招录机关通过专题网站发布报考者的面试成绩以及综合成绩。其中，未组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试、面试成绩各占50%的比例合成;组织专业能力测试的，综合成绩按照笔试成绩占50%、面试成绩和专业能力测试成绩共占50%的比例合成。
三、南充国考面试备考热点
【热点背景】
为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。
《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
【模拟习题】
有关统计报告指出，随着互联网的日益发展，我国互联网普及率达70.4%，网民规模越来越大，其中学生网民最多，占比21%，人数超过2亿。近日，教育部也印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《通知》指出中小学生原则上不得将个人手机带入校园，禁止带入课堂等。对此谈谈你的看法。
【参考答案】
根据有关统计报告指出，随着互联网的日益发展，我国互联网普及率达70.4%，网民规模越来越大，其中学生网民最多，占比21%，人数超过2亿。不可否认，中小学生利用手机、平板等工具连接互联网可以利用互联网的便利接触新鲜事物开阔视野，也可以在互联网的便捷下自主学习老师布置的作业，也可以让家长及时联系到孩子关注孩子安全，但是随之而来的问题也日益凸显，部分中小学生网瘾成性，耽误学习、沉迷于网络游戏、被骗充值、浏览不健康网站，更有甚者影响到自身的健康。很多家长和老师对此深恶痛绝，但是有没有很好的行之有效的解决办法，教育部印发的通知，可以说是一场及时雨，给了学校老师加强管理学生使用手机等工具的底气，也让家长终于松了一口气。
要想解决中小学生过度使用手机等工具使用互联网我们不能知其然而不知其所以然，我认为学生使用手机等工具使用互联网有以下几点原因。第一，学生有较早使用接触网络的空间和机会。当下互联网发展越来越成熟，技术越来越便捷，使用工具层出不穷，尤其是00后的孩子家里的物质条件都比较好，家长会满足孩子的各种电子设备需求。第二，家长忙于工作缺少对孩子的陪伴，没有做好榜样。现在的家长压力都很大，996、007的工作状态属于常态，没有太多时间陪伴孩子，要么就是在陪伴孩子的时候还在利用手机电脑等处理工作，孩子缺少关爱因而转向网络上的认可和陪伴。第三，很多平台存在管理漏洞。很多学习软件或者游戏其实本身没有太大问题，但是经常在使用中会弹出各种小广告，中小学生自制力相对弱一些，出于好奇心会点进去看，结果造成一些不好的后果。
教育部出台管理办法可以很好帮助老师和家长管理中小学生使用手机等电子网络工具，让学生在学校更好学习生活，但是它只是其中一方面，出了校园，学生有没有玩，玩到什么程度，我们谁也不知道，我们谁也无法控制，因此要想让网络变成工具而非深渊，还需要学校、家长和社会的共同引导筑牢防线。
首先，继续完善未成年人使用网络产品的相关规定。在欧洲一些发达国家已经对未成年人使用电子设备做出限制，面对我国如此庞大的学生网民，有关部门应该逐渐完善相关条款，对未成年人使用网络设备年龄、时间、范围等做出限制，比如多大年龄不接触，多大年龄可以接触，这样家长在了解后可以更好的干预，引导孩子合理利用手机。
其次，加强对平台监
