2022下半年攀枝花教师招聘体检标准

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　　2022下半年四川攀枝花教师招聘联考于11月4日—7日报名，11月26日笔试，如下为相关公告信息，其余未发布教师招聘公告的地市可以预约【四川教师招聘联考报名提醒】，不怕错过四川教师招聘报名消息，四川华图为大家的“师”考之路保驾护航。

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　　一、招聘对象

　　面向全国招聘完全符合《攀枝花市东区2022年下半年公开考试招聘中小学教师岗位情况表》(见附件1，以下简称《岗位情况表》) 相关岗位条件要求和本公告的社会在职工作者、社会未就业人员。其中，2023年普通高等教育应届毕业生必须在2023年7月31日前取得符合岗位条件要求的毕业证、学位证、教师资格证书、普通话水平测试等级证书等证书，并凭证书办理聘用确认等手续;其他报考者必须在面试资格审查前取得符合岗位条件要求的国家承认学历的学历毕业证、学位证、教师资格证书和岗位条件要求的其他证书等。未在本公告规定时间取得并提供有关证书、证明的，视为报考者自动放弃，责任自负。

　　国外、境外留学人员须在面试资格审查前取得教育部留学服务中心国外、境外的学历、学位认证证书。如留学期间所学专业与报考岗位国内的专业名称不一致的，需提供省级教育部门或相关高校科研机构对其留学所学专业的第三方认证，认定与招聘专业为相似专业的可视为专业资格条件合格。

　　在符合专业等其他条件的前提下，技工院校预备技师(技师)班毕业生可报名应聘学历要求为大学本科的岗位。

　　根据《人力资源社会保障部办公厅教育部办公厅关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》规定，“对于在2021年及2022年中小学(含幼儿园、中等职业学校)教师资格考试中受疫情影响考生(2021年及2022年中小学教师资格考试笔试成绩单或面试成绩单“受到疫情影响”栏标注为“是”)，可以参加教师招聘，通过教师招聘可以先上岗从事辅助性教育教学工作，再参加考试并取得教师资格。高校毕业生参加公办中小学幼儿园公开招聘被聘用从事教育教学相关工作的，在订立聘用合同时应按规定约定1年试用期，试用期内未取得相应教师资格的，应当依法解除聘用合同”规定执行。

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　　二、报考条件

　　(1)具有中华人民共和国国籍，热爱社会主义祖国，拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党，遵纪守法，品行端正，有良好的职业道德，爱岗敬业，事业心和责任感强。年满18周岁。

　　(2)身体健康，体检合格，具有正常履行招聘岗位职责的身体条件。

　　(3)符合有关回避规定。凡与聘用单位负责人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的应聘人员，不得应聘该单位人事、财务、纪检监察以及有直接上下级领导关系的岗位。

　　(4)年龄在35周岁及以下(1986年11月4日以后出生)，中级及以上专业技术职务任职资格人员年龄可放宽到40周岁及以下(1981年11月4日以后出生),博士研究生或具有正高专业技术职务任职资格的人员年龄可放宽到45周岁及以下(即1976年11月4日以后出生)。

　　(5)具备本公告具体招聘岗位要求的条件和资格(详见《岗位情况表》)。

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　　【公告】四川教师招聘公告汇总

　　【报名】四川教师招聘报名入口

　　三、报名时间

　　本次公开考试招聘报名采用网络报名的方式进行。网络报名时间为2022年11月4日9:00时—11月7日16:00时，报名入口为：(http://bm.e21cn.com)。

　　四、报名资格审核

　　本次考试资格初审工作由区教体局负责。报考人员请于2022年11月4日9:00时-2022年11月7日16：00期间登录报名网站查询是否通过资格初审和照片质量审核(提示:请报考者及时登录报名网站查询审核结果)。资格初审合格者，不能再报考其他岗位，并按网络提示打印《攀枝花市东区2022年下半年公开考试招聘中小学教师报考信息表》两份，供资格复审时使用。资格初审不合格的，可于报名时间截止前改报其他岗位。

　　考生对岗位要求的专业等资格条件和本公告其他内容有疑问的，可按照《岗位情况表》中的“咨询电话”向区教体局咨询。

　　经初审合格且照片质量合格的考生，须于2022年11月4日-11月8日17:00时前登录报名网站进行确认缴费(按照《关于重新公布全省人力资源社会保障部门行政事业性收费的通知》(川发改价格〔2017〕472号)文件的规定标准：笔试考务费每科50元)。网络报名后未在规定时间内确认缴费的，视为自动放弃。确认缴费的具体程序按网络提示进行。

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　　五、笔试时间

　　1.笔试科目及范围。笔试科目为《教育公共基础》。内容见《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》(附件2)，考试时间120分钟，满分100分。

　　2.笔试时间和地点。笔试时间为2022年11月26日，如有变化另行通知，地点在攀枝花市，详见《准考证》。报考者在考试当天持本人准考证和有效身份证到指定地点参加考试，因相关证件不符合规定要求而影响考试的一切责任由报考者自行负责。未按规定时间在规定地点参加考试的，视为自动放弃考试。

　　3.笔试成绩公布。

　　笔试考试中存在缺考笔试科目或违纪的考生，不进行笔试排名。

　　笔试成绩于笔试后及时通过攀西人才网、攀枝花市东区人民政府网、攀枝花市东区人力资源市场网公布。根据《四川省人事考试查分规则》规定，本次考试均为客观题科目，不受理查分申请。

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　　六、笔试练习题

　　大家的备考进程如何了呢?四川华图为各位考生准备了一些教师招聘笔试练习题，一起来看看吧!

1.刘老师在班级管理工作中，根据学生的能力和基础，经常给每个学生提出一个或好几个经过一定努力才能完成的新任务，由近及远、由易到难地开展教育活动，整个班集体始终团结上进，朝气蓬勃。根据马卡连柯的集体教育思想，刘老师的做法体现的是( )。

A.平行教育 B.前景教育 C.纪律教育 D.传统教育

2.美国特殊教育家柯克认为，特殊儿童主要是在智力、感觉能力、神经活动或身体特征、社会行为、交际能力和多种缺陷等六个方面偏离常态。下列不属于特殊儿童的是( )。

A.交往障碍儿童 B.长白头发的儿童 C.智障儿童 D.学习困难儿童

3.夸美纽斯反对经院主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力，认为“一切学科都应加以排列，使其符合学生的年龄，凡是超出他们理解的东西，就不要给他们去学习”。这体现了夸美纽斯教学原则中的( )。

A.量力性原则 B.巩固性原则 C.系统性原则 D.循序渐进原则

4.在英语课上，王老师手上拿着一个苹果，对小学一年级学生说：“苹果的英文名称叫apple。”重复若干次以后，问学生“苹果又叫什么?”学生说：“apple”。这表明小学生习得了苹果的英文名称。这是( )。

A.概念学习 B.表征学习 C.接受学习 D.发现学习

5.教育的社会功能一般要经过较长的人才培养周期才能得以显现。尤其是基础性、普通性和理论性的教育，更具有周期性长的特点。这说明教育的社会功能具有的特点是( )。

A.间接性 B.潜在性 C.隐含性 D.迟效性

答案及解析：

1.B【解析】本题考查的是马克连柯的教育思想。选项A，平行教育的实质在于要求教师通过集体来影响人，要求经常地从个人转向集体或从集体转向个人，教育个别儿童与教育儿童集体是同时进行的。选项B，前景教育也称“远景教育” “明日欢乐教育”。是指不断用一定的目标去推动集体及其成员前进的一种集体教育方法。其要点是设置由小到大，由近及远的近景目标、中景目标、远景目标，促使集体在原有目标实现后，不停顿地去实现新的更高一级的目标，从追求“明天的欢乐”中获得集体发展的动力，其成员也由此而激发共同热情及奋发上进的精神。选项C，马卡连柯认为纪律、纪律教育和集体、集体教育密不可分，纪律是达到集体目的的最好方式，也是良好集体的外部表现形式。纪律教育就是要求教育必须培养和形成学生自觉的纪律。选项D，传统教育与“现代教育”相对。专指赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式。题干中，教师的管理方式符合前景教育的特点。故本题选B。

2.B【解析】本题考查的是柯克的特殊儿童类型。美国特殊教育家柯克认为特殊儿童主要是在智力、感觉能力、神经活动或身体特征、社会行为、交际能力和多种缺陷等几方面偏离常态。他们需要采取不同于普通学生的特殊教育措施或提供特殊的服务，才有可能最大限度地促进其身心发展。选项B，长白头发的儿童是指头发为白色的儿童，他们不属于特殊儿童。故本题选B。

3.A【解析】本题考查的是量力性原则。量力性原则又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心健康发展。此题易混淆选项为C，系统性原则强调教材的组织要具有系统性和逻辑性，要把一个学科的知识排成一个整体，而不是零星地、杂乱地去教，使学生不容易看出知识之间的相互联系。题干中，“凡是超出他们理解的东西，就不要给他们去学习”强调教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，侧重的是量力性原则。故本题选A。

4.B【解析】本题考查的是表征学习。符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系，例如“苹果”这个符号，对初生婴儿是完全无意义的，在日常生活中成人多次指着苹果说“苹果”，儿童逐渐把“苹果”(语音)与苹果(实物)建立联系;另外，符号学习必须首先让幼儿正确理解符号的意义，其次用不断重复再现的方式强化符号与事物的联结，以利于符号表征的形成和巩固。故本题选B。

5.D【解析】本题考查的是教育社会功能的特点。教育社会功能的特点包括：(1)间接性;(2)再生性;(3)潜在性;(4)滞后性(迟效性);(5)先导性;(6)有限性。其中，滞后性(迟效性)：教育社会功能的滞后性主要是就教育功效的显现需要经过较长的人才培养周期而言的。题干强调教育培养人周期性长的特点，体现了社会功能的滞后性(迟效性)。故本题选D。

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（编辑：Libinu）