2022下半年成都教师招聘面试时间

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　一、成绩查询入口

地区	查询入口	资格复审	面试公告
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乐山	乐山人事考试网	查看	查看
广安	广安人事考试网	查看	查看
遂宁	遂宁市人力资源和社会保障局	查看	查看
省属	四川人事考试网	查看	查看
泸州	泸州人事考试网	查看	查看
南充	南充人事考试网	查看	查看
内江	内江人事考试网	查看	查看
达州	达州人事考试网	查看	查看
自贡	自贡人事考试网	查看	查看
绵阳	绵阳人事考试网	查看	查看
广元	考生之家	查看	查看
成都	各区县网站	查看	查看
雅安	雅安人事考试网	查看	查看
资阳	资阳市人力资源和社会保障局	查看	查看
眉山	眉山人事考试网	查看	查看
德阳	德阳人事考试网	查看	查看
巴中	巴中人事考试网	查看	查看

　　二、历年分数线

　　考试成绩计算方式为：

　　1.笔试成绩=《教育公共基础》+政策性加分

　　2.面试成绩总分为100分

　　3.考试总成绩=笔试成绩(《教育公共基础》+政策性加分)×40%+面试成绩×60%

　　三、资格复审原件校验

　　1.原件校验通知：原件校验人员名单依据笔试成绩(含政策性加分)从高分到低分，按照同一招聘单位同一招聘岗位1:3的比例确定(缺考笔试科目或笔试科目成绩为零分的应聘人员，视为自动放弃，取消考试资格)，如笔试成绩(含政策性加分)相同则并列进入原件校验。

　　2.原件校验方式：考生须本人参加原件校验或由委托代理人持经公证的本人委托书参加原件校验。原件校验时考生须提供《应聘资格审查表》、《笔试准考证》、《居民身份证》，并交验应聘条件规定的相关证件、证明材料原件和复印件。原件校验合格者领取《面试通知书》。岗位要求的工作经历不包含应聘人员在校期间的实习和勤工助学经历。

　　3.原件校验应提供资料：

　　①《应聘资格审查表》;

　　②《笔试准考证》;

　　③《居民身份证》;

　　④学历证书;

　　⑤普通话等级证书;

　　⑥符合岗位报考条件的教师资格证书;

　　⑦职称证;

　　⑧加盖工作单位公章的工作经历证明(内容包括：姓名、性别、身份证号、任教学段学科及起止年月、工作表现等)，以及与上述经历一致的、单位为其购买的社保证明材料(社保部门出具);

　　以上材料①-⑦验原件交复印件，⑧交原件，按上述顺序装订一套，并现场签订《考生诚信承诺书》。

　　4.原件校验要求：原件校验时，如发现考生不符合报考条件或弄虚作假，将取消其面试资格，造成损失由本人承担。逾期未参加原件校验者，视为自动放弃。

　　考生原件校验不合格或逾期未参加原件校验而产生的空缺，按照同一招聘单位同一招聘岗位笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额递补。递补只进行一次。递补人员名单在锦江区人民政府门户网站中的人事招考栏目公布，不再单独进行电话通知，请各位考生在网上查看相关公告。

　　四、面试

　　1.面试时间、地点：详见《面试通知书》。

　　2.面试方式：面试方式为结构化面试和说课相结合，部分学科还将进行技能考核。面试成绩总分为100分，按照60%的比例计入总成绩。未按规定时间、地点和要求参加面试的考生，视为自动弃权。

　　3.面试对象：原件校验合格的考生。

　　4.面试开考比例：原件校验合格人数与岗位招聘人数之比原则上不低于2:1方可开考。未达上述比例的，相应调减招聘人数。无法调减的，按照成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定，划定折合后考试总成绩合格分数线为70分。

教师招聘学霸挖空笔记	教师招聘线上网课

　　以下为四川华图教师考试网为各位考生整理的教师招聘面试练习题，一起来看下吧。

面试是幼儿园教师招聘考试的重要组成部分，是对考生教育理念、职业认知、心理素质、职业能力等的综合评价。如果说教招笔试部分侧重考查考生对学前教育知识的理解与运用，那么面试部分则侧重考查教师的职业技能与技巧。幼儿园教师招聘面试试讲主要是通过语言向考官呈现一个教学活动展开过程，因而提问和回应就成为极为重要的内容。活动中“问什么，如何答”都需要精心安排，因此本文就从提问和回应这两方面来做介绍。

首先是提问技巧。众所周知，幼儿园与其他学段的学生不同，幼儿园的小朋友以具体形象思维为主，需要幼儿教师更多的启发引导，因此在试讲过程中，提问就显得更为重要，我们要避免无效提问，能够正确运用有效提问策略。例如通过启发式的提问，引起幼儿对于某些现象或材料的兴趣，将幼儿引入探究的主题。在科学领域活动《蚕的一生》中，出示蚕的照片，通过提问“蚕是怎么样的?会发生什么变化呢?”激发幼儿对于蚕的好奇心。通过发散式提问，可以给幼儿充分思考的空间，支持幼儿的想象与创造。在艺术领域绘画活动《过大年》中，通过提问：“小朋友们，你画的是什么?这个画面让你有什么样的感受?”来发展幼儿的想象力。

其次是回应技巧。由于试讲是模拟教学，考官只能从我们的试讲里了解幼儿的回答，因此我们要在回应中通过重复幼儿的话语，向考官反馈有价值的信息，同时通过重复幼儿的话语，婉转表达幼儿的提问与暗示，启发幼儿对于自己的话语作出调整。例如，在语言领域活动《小猪嘟嘟》中，我们可以重复幼儿的回答“花花说嘟嘟把玩具分享给了朋友，是一只乐于分享的小猪。”其次就是提炼，通过提炼回应，将信息进行归纳后呈现给幼儿，让幼儿将零散的经验系统化，条理化。例如在社会领域活动《过新年》，教师通过与幼儿交谈后，进行总结概述：“新年有很多的传统习俗，大家可以贴对联、放鞭炮、穿新衣来表达新年的热闹。”

总之，在试讲过程中，教师要能将对幼儿的提问与回应，作为自己向考官传递有价值信息的窗口，向考官展示出自己专业与能力。

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（编辑：Libinu）