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2022下半年成都教师招聘考试成绩查询入口

2022-10-31 09:31:00 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 加备考QQ群 加微信领资料 APP模考刷题 文章来源:四川华图

【导读】四川教师考试网提供以下四川教师招聘信息:2022下半年成都教师招聘考试成绩查询入口,更多关于2022年四川教师招聘公告,教师公招报名,教师招聘考试时间,教师资格考试的内容,请关注(四川华图教师考试网)。

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  一、成绩查询入口

地区 查询入口 资格复审 面试公告
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  二、历年分数线

  考试成绩计算方式为:

  1.笔试成绩=《教育公共基础》+政策性加分

  2.面试成绩总分为100分

  3.考试总成绩=笔试成绩(《教育公共基础》+政策性加分)×40%+面试成绩×60%

四川教师招聘考试历年分数线

  三、资格复审原件校验

  1.核对校验时间:见笔试成绩公告。

  2.核对校验地点:蒲江县教育局人事科405、406办公室地址:[蒲江县鹤山街道蒲砚村六组(原蒲江县鹤山街道金马村一组,县委党校旁),电话:028-88551015]。

  3.核对校验时需提交资料:

  (1)本人《准考证》;

  (2)有效身份证件原件和复印件;

  (3)《应聘资格审查表》2份;

  (4)报名资格条件要求的相关证件(毕业证、学位证、教师资格证等)原件及复印件(执外国文凭者,需同时提供国家教育部认证的留学学历、学位证明原件),其中未取得毕业证的应届毕业生须提供学校出具含有所学专业、学历及何时毕业的证明材料;

  (5)学信网学籍在线验证报告(带二维码)1份;

  (6)近期同底版1寸免冠彩色证件类照片2张;

  (7)在编在职人员应聘,须提供所在单位主管部门同意报考证明;委培、定向应届毕业生须提供原委培、定向单位同意报考证明;

  4.核对校验原件合格者现场缴纳80元考务费后领取《面试通知书》。

  5.逾期未参加核对校验原件的,视为自动放弃。核对校验原件不合格或逾期未参加核对校验原件而产生的岗位空额,在报考同一岗位的考生中按笔试成绩(含加分)从高分到低分依次等额确定递补人员,递补只进行一次。

  四、面试

  1.面试时间、地点:详见《面试通知书》。

  2.面试方式:

  面试采取现场答辩和试讲的方式进行,面试成绩满分为100分。

  3.面试开考比例:同一招聘岗位按招聘人数与考生人数之比1:3确定进入参加面试人员,特殊岗位或紧缺专业可放宽至1:2。达不到上述比例的,相应调减招聘岗位的招聘人数。无法调减的,按照《成都市事业单位公开招聘工作人员办法》(成人社发〔2021〕26号)第二十七条规定,其考试总成绩不得低于本次招聘我县其他达到1:3面试比例职位进入体检人员(不含递补进入体检的人员)的最低考试总成绩。岗位调减情况将在蒲江人民政府门户网站教育局子网站(http://www.pujiang.gov.cn/pjxzf/c120834/Education.shtml)公布。

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  以下为四川华图教师考试网为各位考生整理的教师招聘面试练习题,一起来看下吧。

一、为何北半球冬、夏季气压带呈断块状分布明显?

北半球冬夏季节气压中心呈断块状分布是由于海陆分布对大气环流的影响。海陆分布下气压带、风带特点:南半球基本上呈带状分布,因为南半球海洋面积占优势;北半球气压带断裂呈块状分布,因为北半球陆地面积广,且海陆相间分布,海陆热力差异导致海陆气温的差异,进而在海洋和陆地形成不同的气压中心,所以北半球冬、夏季气压带呈断块状分布明显。

二、你认为地理教学中展示相关视频的作用有哪些?

【参考答案】

地理教学是兼具自然科学属性和社会科学属性的一门学科,其中涉及非常多的地理概念、原理、现象、成因等。在地理教学中展示相关视频很有必要。我认为在教学中展示相关视频的作用以下几点:

1.吸引学生的兴趣。在教学活动中,学生在学习知识时,教师呈现相关的视频一方面可以增强学生的直观感知,直接调动他们的视觉和听觉,加深对于知识的印象;另外一方面,学生对于视频的内容往往会充满好奇心,对视频中的内容有较强的猎奇心理,所以播放视频可以吸引学生的兴趣。

2.提高学生的学习效率。在地理教学中,部分地理知识是比较抽象的,适当地展示相关视频可以化抽象为具象,方面学生理解;同时,播放视频可以让学生在轻松的氛围中学习到知识,可以调节学生绷紧的神经,从而提升学生的学习效率。

所以,作为地理教师,应充分发挥视频在地理教学中的作用,合理利用教学视频。

三、请谈谈常用的地理教学方法有哪些?

【参考答案】

按照教学方法外部形态结合学生认知活动特点,将教学方法分为五大类。分别是:

1.以语言传递信息为主的方法有讲授法、谈话法、读书指导法、板书笔记法。

2.以直接感知为主的方法有演示法、参观法。

3.以形象符号认知为主的方法有地图法、纲要信号法。

4.以自学或探究为主的方法有程序教学法、探究法、自学辅导法、读议讲练法。

5.以实际训练为主的方法有练习法、实习法。

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(编辑:Libinu)
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