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2022下半年云南省教师资格笔试考试什么时候出来公告

2022-08-20 09:36:44 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图

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　　2022下半年全国教师资格证笔试于10月29日考试，四川华图为各位考生整理分享本次云南省教资笔试报名公告、报名时间、考试时间、考试安排等相关公告。

>>>2022下半年教师资格考试报名公告汇总

>>>2022下半年教师资格考试报名入口

>>>教师资格考试大纲（全）

　　一、2022下半年教资笔试报名时间

　　网上报名时间：2022年9月2日-9月5日17:00，不同省市报名时间略有差异，详情见公告原文。

　　笔试考试时间：2022年10月29日(具体考试时间以准考证为准)。

时间/类别	10月29日（星期六）

	上午	下午	下午
	9:00-11:00	13:00-15:00	16:00-18:00
幼儿园	综合素质(幼儿园)	保教知识与能力
小学	综合素质(小学)	教育教学知识与能力
初级中学	综合素质(中学)	教育知识与能力	学科知识与教学能力（初级中学）
高级中学			学科知识与教学能力（高级中学）
中职文化课			学科知识与教学能力（高级中学）
中职专业课
中职实习指导

　　二、2022下半年教资报名条件

　　1.具有中华人民共和国国籍。

　　2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

　　3.满足下列要求之一：

　　(1)具有云南省户籍。

　　(2)持有有效期内的云南省居住证。

　　(3)在云南省区内普通高等学校就读的在校生。

　　(4)持有云南省有效期内港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。

　　4.符合申请认定教师资格的体检标准。

　　5.符合以下学历要求：

　　(1)报考幼儿园教师资格考试，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

　　(2)报考小学教师资格考试，应当具备全日制中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

　　(3)报考初级中学以及初级职业学校文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

　　(4)报考高级中学以及中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;报考中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历。

　　(5)未具备上述学历条件的全日制在校生，如符合以下情形的，可按就读的学历层次报考相应类别的教师资格考试：在校三年级及以上本科学生、大专(含五年一贯制、“3+2”、三年制)毕业班学生、专升本本科阶段学生。除此以外的其他年级学生不得报考。

　　(二)中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业所有在读学生，或只具备中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业毕业证书的人员不得报名参加中小学教师资格考试(报考中等职业学校实习指导教师资格考试除外)。

　　三、2022下半年教资笔试报名流程

　　(一)注册。

　　所有考生笔试报名时须先注册，注册时间为8月26日9：00起，考生通过电脑登录“中小学教师资格考试” 网站(http://ntce.neea.edu.cn/，下同)“报名系统→广西”(以下简称报名系统)，输入本人手机号码，获取短信验证码进行注册。

　　(二)报名。

　　考生须在9月2日至5日登录报名系统，正确选择考区、报考类别、考试科目进行报名。考生应对本人报名信息的准确性、真实性负责。如让他人、培训机构或学校团体等单位代为报名，或填报信息有误、不符合报考条件，造成不能认定教师资格等后果的，责任由考生承担，交纳的报考费不予退还。

　　(三)报名信息审核。

　　报名信息的审核结果不进行短信或电话告知，考生提交报名信息后，须自行关注报名系统的审核状态。审核通过即可交费，审核未通过的考生须在审核截止时间前按要求填写正确的信息，并重新选择考区、报考类别、考试科目，再次成功提交报名信息，恢复“待审核”状态。未按时间要求提交正确报名信息和缴费的将视为放弃报名，不安排补报名。

　　四、教资笔试备考资料及试题

1.( )是指所选择的教学内容与教学目标，与学习者的心理发展水平相适应。

A.适切性 B.舒适性C.操作性 D.分化性

2.教师根据教学目标设置学习情况，制定规则程序，判断学生行为正确与否，并施以奖励、惩罚，教师扮演的角色是( )。

A.学生楷模 B.纪律执行者C.知识传授者 D.学生心理保健者

3.在( )阶段，职校生操作比较协调，完善并已达一定熟练程度。

A.实习准备 B.练习操作C.辅助操作 D.独立操作

4.班级人际关系的功能不包括( )。

A.影响班级成员团结和凝聚力 B.学习和工作效率C.师生关系 D.心理健康

5.职校老师动机分为主观和客观因素，居于主观的是( )。

A.教师的影响 B.认知水平低C.心理素质差 D.归因不正确

答案及解析：

1.A【解析】本题考查的是学习者的身心发展对教育的影响。要进行科学有效的教学内容设计，需要遵循的基本要求很多，其中既有教育学的要求(如科学性、思想性、基础性、时代性、开放性等)，也有心理学的要求。从心理学角度来看，教学内容设计必须遵循的基本要求主要是适切性、知识序和认知序相结合。适切性是选择教学内容必须遵循的基本要求。适切性是指所选择的教学内容应与教学目标、学习者的心理发展水平相适应。一方面，教学内容应有助于教学目标的实现，凡是与教学目标不相干或者关系不大的内容，都要放弃、删除。另一方面，教学内容的难度应适当，既要有可接受性，又要有发展性。故本题选A。

2.B【解析】本题考查的是教师角色。现代教师角色最大的特点在于角色多样化，所以ABCD选项皆属于教师日常的角色，结合题干表述教师根据目标设置学习情况根据规则判断学生行为，体现该教师是完全围绕预设规则进行学生管理的教师，是一位纪律执行者。故本题选B。

3.D【解析】本题考查的是生产实习教学过程的阶段划分。根据技能形成阶段、特点和教学过程情况，生产实习教学过程可分为练习操作、辅助操作，独立操作和考核操作四个基本阶段，据此，先排除A选项。(1)练习操作也可称个别工序操作阶段。主要是练习掌握局部动作和操作方法的基本功。(2)辅助操作阶段是学生在生产实习教师指导下，初步正确地掌握完整动作阶段，把个别(单项)工序配合(连贯)起来，进行复合作业的练习。(3)独立操作是与辅助操作比较而言的，它也是复杂的综合性操作。独立操作阶段是学生动作协调、完善和达到一定熟练程度，基本不用教师指导就能进行操作的阶段，即独立操作阶段。(4)考核操作是独立操作的一种形式，又兼有对实习、教与学的检查、总结，评定的性质。结合题干表述“协调”“完善”“熟练”为独立操作阶段。故本题选D。

4.C【解析】本题考查的是人际关系的功能。班级人际关系的功能包括：(1)促进学生个体社会化。(2)影响学习和工作效率。(3)影响班級成员的团结与凝聚力。(4)维护学生的心理健康。结合选项，ABD均属于人际关系的功能，故本题选C。

5.D【解析】本题考查的是动机的主客观因素区分。结合选项，ABC项，教师影响，认知水平，心理素质是客观存在的，D项在动机理论中，归因指个体根据有关的信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。由此判断，归因具有强大的主观性，故本题选D。