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2022下半年甘肃省教资笔试公告时间预计什么时候

2022-08-19 09:45:20 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图

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　　2022下半年全国教师资格证笔试于10月29日考试，四川华图为各位考生整理分享本次甘肃省教资笔试报名公告、报名时间、考试时间、考试安排等相关公告。

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　　一、2022下半年教资笔试报名时间

　　网上报名时间：2022年9月2日-9月5日17:00，不同省市报名时间略有差异，详情见公告原文。

　　笔试考试时间：2022年10月29日(具体考试时间以准考证为准)。

时间/类别	10月29日（星期六）

	上午	下午	下午
	9:00-11:00	13:00-15:00	16:00-18:00
幼儿园	综合素质(幼儿园)	保教知识与能力
小学	综合素质(小学)	教育教学知识与能力
初级中学	综合素质(中学)	教育知识与能力	学科知识与教学能力（初级中学）
高级中学			学科知识与教学能力（高级中学）
中职文化课			学科知识与教学能力（高级中学）
中职专业课
中职实习指导

　　二、2022下半年教资报名条件

　　1.具有中华人民共和国国籍。

　　2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

　　3.满足下列要求之一：

　　(1)具有甘肃省户籍。

　　(2)持有有效期内的甘肃省居住证。

　　(3)在甘肃省区内普通高等学校就读的在校生。

　　(4)持有甘肃省有效期内港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。

　　4.符合申请认定教师资格的体检标准。

　　5.符合以下学历要求：

　　(1)报考幼儿园教师资格考试，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

　　(2)报考小学教师资格考试，应当具备全日制中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

　　(3)报考初级中学以及初级职业学校文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

　　(4)报考高级中学以及中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;报考中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历。

　　(5)未具备上述学历条件的全日制在校生，如符合以下情形的，可按就读的学历层次报考相应类别的教师资格考试：在校三年级及以上本科学生、大专(含五年一贯制、“3+2”、三年制)毕业班学生、专升本本科阶段学生。除此以外的其他年级学生不得报考。

　　(二)中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业所有在读学生，或只具备中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业毕业证书的人员不得报名参加中小学教师资格考试(报考中等职业学校实习指导教师资格考试除外)。

　　三、2022下半年教资笔试报名流程

　　(一)注册。

　　所有考生笔试报名时须先注册，注册时间为8月26日9：00起，考生通过电脑登录“中小学教师资格考试” 网站(http://ntce.neea.edu.cn/，下同)“报名系统→广西”(以下简称报名系统)，输入本人手机号码，获取短信验证码进行注册。

　　(二)报名。

　　考生须在9月2日至5日登录报名系统，正确选择考区、报考类别、考试科目进行报名。考生应对本人报名信息的准确性、真实性负责。如让他人、培训机构或学校团体等单位代为报名，或填报信息有误、不符合报考条件，造成不能认定教师资格等后果的，责任由考生承担，交纳的报考费不予退还。

　　(三)报名信息审核。

　　报名信息的审核结果不进行短信或电话告知，考生提交报名信息后，须自行关注报名系统的审核状态。审核通过即可交费，审核未通过的考生须在审核截止时间前按要求填写正确的信息，并重新选择考区、报考类别、考试科目，再次成功提交报名信息，恢复“待审核”状态。未按时间要求提交正确报名信息和缴费的将视为放弃报名，不安排补报名。

　　四、教资笔试备考资料及试题

1.芳芳赞成严厉的惩罚，把既定的规则看作是固定的，不可变更的，她认为不端的行为会受到自然力量的惩罚。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，芳芳可能处于( )。

A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.合作道德阶段

2.《儿童权利公约》中规定的儿童四大基本权利不包括( )。

A.发展权 B.生存权 C.受教育权 D.参与权

3.班杜拉创立的德育模式认为人与环境是一个互动体，下列关于其德育模式说法正确的是( )。

A.系统论述了示范榜样对道德发展的内在作用机制

B.坚持性善论

C.提出了智力与道德判断力关系的一般观点

D.把培养健全人格作为德育目标

4.品德是社会道德准则在个人思想和行为中的体现，包括四种相辅相成的心理成分，其中品德的核心成分是( )。

A.道德行为 B.道德认知 C.道德情感 D.道德意志

5.学生赵某因上课玩手机，被班主任没收手机，他多次向班主任索要，班主任以代为保管为由拒还。对此，赵某可以采取的法律救济途径是( )。

A.复议和仲裁 B.申诉和诉讼 C.申诉和仲裁 D.复议和诉讼

答案及解析：

1.B【解析】本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段理论。皮亚杰采用对偶故事法研究个体道德发展，将个体道德发展分成四个阶段，即自我中心(无律)、权威(他律)、可逆性(自律)、公正阶段。权威阶段的儿童认为应该尊重权威和年长者的命令，认为既定的规则是固定的，不可变更的。一方面他们绝对遵从成人、权威者的命令。另一方面，他们也服从周围环境对他们所规定的规则或提出的要求。题干中，芳芳的观点体现的是权威阶段的特点。故本题选B。

2.C【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《儿童权利公约》共有54项条款。根据《公约》，凡18周岁以下者均为儿童，除非各国或地区法律有不同的定义。《公约》规定了世界各地所有儿童应该享有的数十种权利，其中包括最基本的生存权、全面发展权、受保护权和全面参与家庭、文化和社会生活的权利。《公约》还确立了4项基本原则：无歧视、儿童利益最大化、生存和发展权以及尊重儿童的想法。因此，“受教育权”不是其规定的儿童权利，故本题选C。

3.A【解析】本题考查的是社会模仿模式。社会模仿模式主要是由美国的班杜拉创立的。在德育上，该模式认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激作出反应，也能主动地解释并作用于情境。社会学习论的主要贡献表现在：在吸收其他学派的基础上，发展了行为主义，使之对人的道德行为作出更合理的阐释，对德育工作有很大意义。系统论述了示范榜样对道德发展的内在作用机制以及影响道德行为的各种形式和途径。把环境的示范和个体的发展与认知调节机制的互动表达出来。注重理论与实践相结合。BD属于体谅模式的观点，C属于认识模式的观点。故本题选A。

4.B【解析】本题考查的是品德的基本要素。品德的基本要素包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。其中道德认识是品德的基础和核心，道德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂，道德意志对道德行为起着维持作用，是调节学生品德行为的精神力量，道德行为是关键，是衡量个体思想品德高低的重要标志。故本题选B。

5.B【解析】本题考查的是法律救济途径。教育法律救济指教育法律关系的主体的合法权益受到侵犯并造成伤害时，通过裁决纠纷，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。主要包括诉讼渠道、行政渠道、仲裁渠道、调解渠道。诉讼渠道即司法救济渠道(法院救济)，是指通过法定诉讼制度寻求教育法律救济的途径。行政渠道即行政救济渠道(行政机关的行政渠道，包括行政申诉和行政复议)，是指通过法定的申诉制度、复议制度、赔偿制度寻求教育法律救济的途径。当学生权利受到侵犯时，可以进行申诉和诉讼的救济途径。故本题选B。