2022下半年福建省教师资格证考试招考公告什么时候出

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　　2022下半年全国教师资格证笔试于10月29日考试，四川华图为各位考生整理分享本次福建省教资笔试报名公告、报名时间、考试时间、考试安排等相关公告。

>>>2022下半年教师资格考试报名公告汇总

>>>2022下半年教师资格考试报名入口

>>>教师资格考试大纲（全）

　　一、2022下半年教资笔试报名时间

　　网上报名时间：2022年9月2日-9月5日17:00，不同省市报名时间略有差异，详情见公告原文。

　　笔试考试时间：2022年10月29日(具体考试时间以准考证为准)。

时 间/类别	10月29日（星期六）
	上午	下午	下午
	9:00-11:00	13:00-15:00	16:00-18:00
幼 儿 园	综合素质(幼儿园)	保教知识与能力
小学	综合素质(小学)	教育教学知识与能力
初级中学	综合素质(中学)	教育知识与能力	学科知识与教学能力（初级中学）
高级中学			学科知识与教学能力（高级中学）
中职文化课
中职专业课
中职实习指导

　　二、2022下半年教资报名条件

　　1.具有中华人民共和国国籍。

　　2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

　　3.满足下列要求之一：

　　(1)具有福建省户籍。

　　(2)持有有效期内的福建省居住证。

　　(3)在福建省区内普通高等学校就读的在校生。

　　(4)持有福建省有效期内港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。

　　4.符合申请认定教师资格的体检标准。

　　5.符合以下学历要求：

　　(1)报考幼儿园教师资格考试，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

　　(2)报考小学教师资格考试，应当具备全日制中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。

　　(3)报考初级中学以及初级职业学校文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

　　(4)报考高级中学以及中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;报考中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历。

　　(5)未具备上述学历条件的全日制在校生，如符合以下情形的，可按就读的学历层次报考相应类别的教师资格考试：在校三年级及以上本科学生、大专(含五年一贯制、“3+2”、三年制)毕业班学生、专升本本科阶段学生。除此以外的其他年级学生不得报考。

　　(二)中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业所有在读学生，或只具备中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业毕业证书的人员不得报名参加中小学教师资格考试(报考中等职业学校实习指导教师资格考试除外)。

　　三、2022下半年教资笔试报名流程

　　(一)注册。

　　所有考生笔试报名时须先注册，注册时间为8月26日9：00起，考生通过电脑登录“中小学教师资格考试” 网站(http://ntce.neea.edu.cn/，下同)“报名系统→广西”(以下简称报名系统)，输入本人手机号码，获取短信验证码进行注册。

　　(二)报名。

　　考生须在9月2日至5日登录报名系统，正确选择考区、报考类别、考试科目进行报名。考生应对本人报名信息的准确性、真实性负责。如让他人、培训机构或学校团体等单位代为报名，或填报信息有误、不符合报考条件，造成不能认定教师资格等后果的，责任由考生承担，交纳的报考费不予退还。

　　(三)报名信息审核。

　　报名信息的审核结果不进行短信或电话告知，考生提交报名信息后，须自行关注报名系统的审核状态。审核通过即可交费，审核未通过的考生须在审核截止时间前按要求填写正确的信息，并重新选择考区、报考类别、考试科目，再次成功提交报名信息，恢复“待审核”状态。未按时间要求提交正确报名信息和缴费的将视为放弃报名，不安排补报名。

　　四、教资笔试备考资料及试题

一、单选题

1.学会抓握的婴儿看到床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当婴儿一个人的时候，玩具又较远，但能够看得见，手够不着时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是同化，婴儿用以前的经验对待新的情境(远处的玩具)，即主体能够用已有的图式把刺激整合到自己的认知结构中。根据皮亚杰认知发展阶段理论与教育，这属于( )。

A.同化 B.顺应 C.图式 D.平衡

1.【答案】A。解析：本题考查皮亚杰的建构主义发展观。同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。题干中，婴儿用以前的经验对待新的情境，用已有的图式把刺激整合到自己的认知结构中，属于同化。故此题选A。

2.父母给莉莉多次讲大灰狼假装兔妈妈，闯进小白兔家里想吃小白兔的故事。故事中的大灰狼凶残、狡猾，莉莉以后一听到“大灰狼”就会感到憎恶或害怕，一听到“小白兔"就感到高兴，想亲近它。根据加涅的学习结果的分类，这种学习属于( )。

A.言语信息 B智慧技能 C.动作技能 D.态度

2.【答案】D。解析：本题考查加涅的学习结果的分类。加涅按照学习结果的分类，将学习分为五种类型。分别是言语信息、智慧技能、动作技能、认知策略、态度。态度是指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。题干中莉莉以后一听到“大灰狼”“小白兔"，她的反应是态度的学习。故此题选D。

3.学生不仅能从营养学的角度将黄豆和洋葱归入蔬菜，使之成为蔬菜这一知识系统的具体内容，也要能从植物学的角度懂得了豌豆是植物的种子，而洋葱是植物的茎。所遵循的教学原则是( )。

A.逐渐分化原则 B.循序渐进原则

C.启发性原则 D.整合协调原则

3.【答案】D。本题考查奥苏贝尔有意义学习理论。整合协调原则是指如何对学生认知结构中现有要素重新加以组合。奥苏贝尔认为所有导致整合协调的学习，同样也会导致学生现有知识的进一步分化。题干中学生对已有的知识进行重新的组合，体现了整合协调原则。BC不属于奥苏贝尔的教学原则，故此题选D。

4.课堂上老师让同学们“尽可能地举出布料的用途”，同学们给出的回答有“做衣服”“做玩偶”“制作笔筒”“做围巾”“弄成披风”“做手套”等各种各样的答案。同学们的回答体现了发散思维的( )特征。

A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.统一性

4.【答案】B。解析：本题考查的是发散性思维的特征。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。题干中同学们的回答强是各种各样的，强调的是不同类型，表述的是灵活性，故此题选B。

5.数学课上有的学生将“根号2的值1.41421”联想成“意思意思而已”这种记忆方法是( )。

A.谐音联想法 B.位置记忆法 C.首字联想法 D.关键词法

5.【答案】A。解析：本题考查的是记忆术。谐音联想法指学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助。题干中描述“根号2的值1.41421”联想成“意思意思而已”，属于利用谐音进行联想，没有联系视觉表象。故此题选A。

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（编辑：Libinu）