2022-08-04 11:38:48 教师考试网 https://sc.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：四川华图
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2022四川教师考试资格复审时间是几号？2022年四川教师招聘面试资格复审公告已经公布，不同地区面试资格复审时间不同，四川华图教师考试网为各位考生整理本次教师招聘面试及资格复审公告汇总如下。
——四川教师考试面试资格复审公告——
2022年上半年四川教师招聘资格复审名单及面试时间及相关工作安排已经公布，不同的地市教师招聘资格复审时间不同，具体请点击公告详情查看。
| 地区 | 资格复审 |
| 广安 | 点击查看 |
| 阿坝 | 点击查看 |
| 泸州 | 点击查看 |
| 宜宾 | 点击查看 |
| 凉山 | 点击查看 |
| 乐山 | 点击查看 |
| 南充 | 点击查看 |
| 雅安 | 点击查看 |
| 自贡 | 点击查看 |
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——四川教师考试面试备考——
一、教学目标
知识与技能：掌握并联电路中干路电流等于各支路电流之和的规律，能利用串并联电流的电流规律对稍复杂的混联电流进行分析。
过程与方法：通过亲身参与探究实验，了解科学探究的一般过程，提高设计实验、思辨、交流的能力。
情感、态度与价值观：在开展合作学习的过程中，学会合作、主动交流沟通，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
二、教学重难点
重点：并联电路的电流规律;
难点：完整进行探究实验的方案设计。
三、教学过程
(一)导入
提出问题：
①之前我们学习过串联电路的电流规律，哪位同学能回忆起来?(串联电路中各处电流均相等)
②电路有两种基本连接类型，分别是什么?(串联、并联)
教师引导：串联电路和并联电路作为电路基本连接类型，是我们将来分析更复杂电路的基础，因此，研究其基本规律是必不可少的。那么，今天我们继续学习《并联电路的电流规律》
(二)新课讲授
1.探究实验：并联电路中的电流规律
提出问题：并联电路中的电流有哪些规律呢，我们该如何研究?
猜想与假设：学生大胆猜想，有的认为像串联电路一样，电路各部分电流应该都相等;有的类比沟渠排水，猜测可能干路电流与支路电流有一定的关系。
制定计划与设计实验：请学生上台绘制最简单的并联电路。(电源、开关、两个灯泡并联在电路中)提出问题：
①最简单的并联电路已经呈现在黑板上，它的各部分电路名称是什么?(电源，开关，用电器;也可划分为一条干路和两条支路)
②研究并联电路的电流特点，主要关注什么问题?(单独看其中一条支路，其实相当于串联电路的规律，整条支路上电流应相等。因此要关注干路电流和各支路电流的关系。)
教师总结学生思路并给出图示：既然我们的研究主要关注电路图中干路和支路的电流关系，那么其实可以比较ABC三点的电流数值，找到联系。组织学生以小组为单位，设计记录表格，明确实验方案，即按照电路连接图，分别在两并联支路接入两个不同型号的灯泡，分别测量ABC三点电流，明确数量关系即可。(此时可能出现两种做法：一种是将电流表分三次接入电路中，一种是直接接入三个电流表。教师应带领学生分析，得出第二种做法对电路状态影响较小，得到的结论会比较准确。)
进行实验与收集证据：请同学们观察实验桌上的实物，根据电路图对实物进行连接，在连接的过程中，分组合作完成，教师巡视。在巡视的过程中，对连接实物电路有困难的学生进行指点和帮助，并且引导学生要一路一路的连接，关键要注意电流表连接时正反接线柱不要反接。
分析与论证：根据表格中记录的数据进行分析，发现在并联电路中干路的电流等于各支路电流之和，即：I=I1+I2+……+In。
2.实验结论的普遍性
提出问题：
①这样实验得到的结论具有普遍性吗?(只用两个不同型号的灯泡进行了实验探究，具有一定的局限性)
②那么应该如何得到更具普遍性的结论呢?(更换相同型号或不同型号的小灯泡多次重复实验，并记录实验数据;尝试两条及以上的支路同时接入电路时的情况)
总结：得出普遍结论，即在并联电路中，各支路电流之和等于干路电流。
(三)巩固提升
(四)小结作业
1.小结：总结串并联电流的电流规律。并进行情感提升：在设计实验、交流学习的过程中，体会到了思维的魅力和合作的快乐。
2.布置作业：逢年过节，马路上会布置一些灯带，查阅资料了解其连接方式，并尝试用本节课的知识解释原因。
四、板书设计
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