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双减双增 促进教育五育融合

2022-08-03 17:18:12 遴选考试网 https://sc.huatu.com/gxlx/ 加备考QQ群 加微信领资料 APP模考刷题 文章来源:四川华图

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  一、华图遴选背景材料

  中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,一是要求减轻义务教育阶段学生作业负担。要求合理的调控以及设计作业结构,让孩子尽量在校内完成作业,不能再给家长布置作业,不能让孩子自己批改作业等。二是减轻校外培训负担。要求各机构不能占用法定节假日、休息日进行学科培训,同时要求学科类教育机构一律不得上市。

  教育部推进“双减”的同时推动“双增”:首先是在减轻校内课业负担后,在课程安排和课后延时服务中增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会;其次是在校外培训机构认定中,将体育和美育培训列为非学科类培训,学生接受体育和美育培训的时间将大大增加。

  二、华图遴选考题

  中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,教育部推进“双减”的同时推动“双增”。请谈谈你认为应该如何使其向好发展?

  三、华图遴选参考解析

  一是政府把握方向,不断优化改革。避免课后延时服务再次成为了文化课的负担,解决课后延时服务,到底服务什么的问题。政府的精准施策,将学生从唯分论的学习机器中解放出来,向德智体美劳全面发展的高素质人才推进。同样,政府要做好后续的跟进工作,及时调整,把准方向,避免双增再次成为负担。

  二是学校完善体制,落实政策内容。不仅要做好课程的调整安排,更要做好学生的和家长的对接说明工作,对于课后延时服务加强引导,避免老师出现抗拒情绪。更要摸索出一套更适合培养高素质全面发展的评价机制。

  三是家长转变思想,重视家庭教育。双减政策不意味孩子就不需要教育了,可以将所有责任都交给学校。恰恰相反,家长永远是孩子最好的老师,需要陪伴孩子成长,以身作则,使孩子有正确的三观,在孩子的健康成长中,家长发挥至关重要的作用,不应以分数评价孩子,要更注重对于孩子品格、兴趣等的培养。


 

(编辑:Libinu)

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